小学科学教科版一年级上册全册课堂作业新设计.pdf

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1、教科版一年级上册科学课堂作业1 第一单元植物1.我们知道的植物1-2 题，也可以以选择、连线形式，其他形式也行。一、判断题1.植(zh)物(w)都(d u)是(sh)生(sh n)长(zh n)在(z i)土(t )里(l )的(de)。（）2.塑(s )料(li o)花(hu)有(y u)香(xi n)味(w i)，也(y )是(sh )植(zh )物(w)。（）3.秋(qi )天(ti n)枫(f n)树(sh )叶(y )子(z )变(bi n)成(ch n)了(le)红(h n)色(s )，不(b)再(z i)是(sh )绿(l )色(s )的(de)，所(su )以(y )它(t)不

2、(b)是(sh)植(zh )物(w)。（）二、圈一圈在(z i)下(xi )列(li)图(t )形(x n)中(zh n)，把(b)植(zh )物(w)圈(qu n)出(ch)来(l i)。3.说(shu)一(y )说(shu)：向(xi n)大(d )家(ji)介(ji)绍(sh o)一(y )种(zh n)你(n)最(zu )熟(sh)悉(x )的(de)植(zh )物(w)（生(sh n)长(zh n)在(z i)哪(n)里(l )？长(zh n)什(sh n)么(me)样(y n)的(de)？颜(y n)色(s )，高(o)矮(i)等(d n)）。2 2.观察一棵植物1.用线连一连（1

3、）（2）2.观察植物时用到了哪些方法？请画“”。用鼻子闻（）用舌头尝（）用眼睛看（）用手摸（）3.观察叶1.下面哪片叶子是银杏叶（）A.B.C.2.这是一片枫树叶，下面的描述哪个是正确的（）A.它一直是红色的B.它的形状像手掌C.它的边缘很光滑3 4.这是谁的叶1.校园里植物的叶子形状是（）。A.相同的 B.多种多样的2.校园里寻找植物的叶时，我们（）随意采摘树叶。A.可以 B.不能3.我们可以根据（）特征来找到对应的植物。A.叶的形状 B.叶上的洞洞5.植物是“活”的吗1.下面哪种植物是活的（）A.向日葵 B.纸花 C.镀金玫瑰花2.关于植物的描述下面说法错误的是（）A.植物需要在阳光下才会

4、慢慢长大B.植物需要水就可以长大C.植物不需要营养就可以长大3.下面能说明植物是有生命的是（）A.塑料花闻起来有香味B.枫树的叶子会变红C.干花被压得很平整6.校园里的植物1.到校园里观察植物，要及时（）A.采摘下来 B.记录下来 C.拔起来4 2.在观察时，想要了解植物的叶的气味，应选用（）。A.B.C.3.（连线题）在校园中观察植物时，观察到了这几种树叶，你知道它们的名称吗？柳树松树银杏第二单元比较与测量1.在观察中比较1-2 题，以学生实践为主1.同学们你能比一比铅笔盒里的文具，看看哪支笔最长，哪支笔最短。（要求：公平、准确）2.做个公正的裁判，帮助同学比身高，看看谁高，谁矮。3.比较你

5、的语文书和数学书，你能从哪几个方面进行比较呢？试试看。（挑战题）5 2.起点和终点1.判断下面三只纸青蛙谁跳得远？（）A.B.C.2.如何比较以下三种物体的长短？3.用手来测量课外活动，回家后利用今天学习用“拃”测量所用的方法，并注意课堂中测量存在的问题进行对家中物体的测量。（修改：这个作业范围太宽泛，如家具，有多个长度，如何记录？如何反馈？结合作业本再思考下）测量物体结果（拃）测量物体结果（拃）冰箱的高度桌子的高度6 4.用不同的物体测量1以下物体中，比较适合用来测量物体长度的是（）A B2同一物体，用回形针和牙签分别进行测量，结果一样吗（）A 不一样 B一样3用回形针测量一物体的长度，结果

6、如图，我们把它记为（）A4 枚回形针B3 枚回形针多一点C4 枚回形针不到一点5.用相同的物体来测量一、判断题1.用不同的物体测量长度时不能直观地比较两种物体的长短。（）2.预测能够帮助我们加快测量速度。（）3.用小方块测量物体长度是，要注意首尾相连。（）7 二、选择题选择（）测量物体长度时比较准确。A 回形针 B小木棍C 橡皮 D小立方体6.做一个测量纸带1.下列三种关于测量的说法不准确的是（）。A.“测量纸带”方便测量和携带B.用小立方体测量圆柱形物体的周长比较方便C.“测量纸带”可以粘成更长的纸带，所以可以测量比较长的物体2.右图是使用纸带测量水杯的周长，下面说法正确的是（）。A.纸带可以测量出水杯的周长B.应该用小立方体测量水杯的周长C.应该用回形针测量水杯的周长3.做测量纸带时，我们要注意（）。起点用“0”粘贴时首尾相连不用画标记线排成直线不要用多余的纸带标记数字尽量短一点儿安全使用剪刀4.下列四条测量纸带制作正确的是（）。A B C D 8 7.比较测量纸带和尺子1.连一连软尺纸带直尺2.我会选择（）来测量自己的身高。A.B.C.