【精编】基础日语1教案.pdf

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1、合肥学院2007 至 2008 学年第 一学期基础日语 1 课程教案课程编码：_ 123067_总学时周学时：160/10 开课时间：2007 年 9 月 24 日第 4 周至第 19 周授课年级、专业、班级：_ 2007级日语本科 _使用教材：新编日语第一册周平、陈小芬编系别/教研室：_外语系 _/_德日韩 _授课教师：_ 苏琦_本课程教学目的:本课程旨在培养学生掌握日语基础知识，训练听说读写译的基本技能，培养实际运用语言的能力，丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。本课程教学要求:要求学生通过本册内容的学习，在语言交流基本的语音、词汇、语法三方面达到相

2、应要求水平。要求学生较系统地掌握日语各种语音现象的特点并能自觉指导自己的语音训练，做到语音纯正，语调自然；语法要求学生概念明确，条理清楚，准确分析较为复杂的语法现象，打下牢固、坚实的语法基础，较好地运用于实践；词汇要求学生学生在本学期结束时能认知1000 左右词汇，熟练掌握50以上词汇的基本含义、用法和搭配，能在听、说、读、写中正确运用。本课程教学方法：主要采用情景教学法，尽可能利用事物，图片等直观教具或设定动作和场面，使学生通过情景和形象逐步培养直接利用外语思维的能力。通过课堂讲解，造句练习，互动问答，会话表演，巩固练习等多种教学方式组织课堂教学。学生创新精神和实践能力培养方法：每课会话的编

3、排，要求不拘泥于书本，运用本课重点语法自行编排会话场景及内容；每课一测验；每五课要求完成一篇命题作文；学期两次班内演讲比赛；两月一次自主完成内容学习的分组讨论课堂教学形式。考核方式：命题考试 40%、课堂笔记 10%、测试 20%、出勤及课堂表现20%、作业 10%教学参考资料：陆静华.新编日语习题集1.上海外语教育出版社皮细庚.新编日语语法教程.上海外语教育出版社.1997 年 8 月杨拙人.现代日语语法.世界图书出版社.2005 年 4 月对教案的分析总结周次第 4 周至第 8 周授课时间9 月 24 日至 10 月 26 日章节名称第一単元五十音図/大学/授课方式理论课教学时数40 学时

4、教学目的和要求熟读并背诵平假名、片假名及其他日语特殊音节，如拨音、促音、长音、拗音、拗长音；掌握单词句子的声调规则并能准确读出新单词，流利朗诵课文；了解日语汉字的音读、训读；掌握日语四大句型的肯定和否定表达；能灵活的运用指示代词、人称代词，基本适应日语句法思维模式。教学重点难点1、日本語仮名発音中国語発音根本的区別、特発音時口形2、鼻濁音発音方法、仮名 書方、促音発音技巧3、日本語品詞分類、特格助詞効用、把握5、存在文法表現及指示代名詞使方教学方法教师讲授；提问式教学；图片教学；录音播放随读；随堂测试；日语绕口令游戏练习及假名认知清、准、快比赛；会话表演讨论练习作业1、讨论日语语顺及句法构成与

5、汉语的区别2、应用各语法句型，造日常生活中常用的句子3、除各课课后问题的学习外，P18 問題三；P33 問題二；P 47問題二；P66問題三、四作为本单元日语基础中的重点准确诵读教研室主任审批意见教学后记教学内容要点第一課：、语言：音、形、义汉语-我是中国人（wo shi zhong guo ren）英语-I am American日语-私指導教官。2、平仮名、片仮名、漢字歴史、文化面紹介3、発音方法、書方説明、毎行向単語練習工夫入4、往復練習、音調把握。、聞、日本語感。単語語感養。（具体练习单词选择及内容详见手写备课笔记）第二課：1、単語中品詞表記注意、朗読2、：主题部分、叙述部分。提示助词

6、，提示各种成分。私魯。李。人胡。胡合肥学院 学生。?否定形3、格助詞：名詞名詞私本/李万年筆/日本語科呂/歴史本4、：肯：、。否：、/違。5、物事指示代名詞：-近称、-中称、-远称-疑问代词本。本。、。万年筆。万年筆。、万年筆。山。-山。、山。呂。鍵。5、：。王日本語科一年。（详细内容见手写备课笔记）第三課：1、?（无生命）?（動物人）2、動詞：。3、並列表表現：茶食買。日曜日。本。名词谓语句的并列：?王中国人、先生。今日天気、行。、格助詞：強調気持表 第四課：、形容詞：語尾大部分。例：近、寒 連体形：日本語科教室高 建物。終止形：学校遠。過去形：昨日楽。否定形：映画。過去否定形：昨日料理。、

7、格助詞：移動方向表。案内/行/来/帰、具体的時間：2 時時間帯：2 時間（）、並列助詞：一緒私王一緒映画見。呂学校行。5、：確認要求感心時6、+名詞?新。本机上。（详细内容见手写备课笔记）第五課：、日本語彙縁起：和語：、漢語：学校、先生、切手、時計外来語：、音読：電話（）、先生（）訓読：庭（）、草（）、自立語?用言：動詞、形容詞、形容動詞体言：名詞、代名詞、数詞（详细内容见书P82-P83 及备课笔记）周次第 9 周至第 11 周授课时间10 月 29 日至 11 月 16 日章节名称第二単元大学生活/日曜日/年月日/家族/夏休授课方式理论课教学时数30 学时教学目的和要求要求学生掌握日语中断

8、定句、描写句、存在句、叙述句的基本变形；能够熟练应用系列格助词 等；能够基本进行日常生活会话；汉译日达到初级水平；开始初步由基础学习向能力学习转换。教学重点难点1、日语中特殊词性“助词”的各种分类及用法2、动词、形容词、形容动词的中顿形式运用3、动词的连用形及形变形、日语的罗马字母表记及熟练日文输入教学方法教师讲授；提问式教学；随堂测试；会话表演；词汇、语法、句子接龙等游戏教学；课堂讨论；电脑日文输入实际应用。讨论练习作业1、将课后替换练习转变为汉译日形式以巩固所学单词及语法2、安排作业为：第六课课后第六题；第七课应用本课语法及内容写一篇200字左右日记；第八课读解文的流利朗诵；第九课絵見言何

9、；第九课每人 100 字的日文原文输入电脑文档3、讨论思考迄今为止的日语学习上适合自己的学习方法及摸索出之规律并进行班级内交流教研室主任审批意见教学后记教学内容要点第六課大学生活、動詞連用形：動詞分類：五段動詞語尾、一段動詞前仮名段及段変動詞変動詞来?連用形：五段動詞語尾仮名同行段仮名変一段動詞語尾消来来2、格助詞?服洗/新聞読/飯食?食事、格助詞：、具体時間後?午後十二時 学校行。?授業朝八時 始。比例及基準表?一人 二。?一日二時間勉強。、名詞句連続：?李日本語科学生、無錫人。?学生、。（細豆知識手書稿覧）第七課日曜日、過去形：名詞句名詞?今日朝飯。/五年前図書館。?過去否定形：名詞（）?

10、昨日金曜日。動詞句動詞連用形?昨日家帰。?過去否定形：動詞?日曜日映画見。答：昨日友達一緒映画見。、見。/、見。今日新聞読、読。/、。敬体形：原形否定過去過去否定名詞学生学生学生学 生 形 容 動静静静静 詞動詞読読読読 形容詞 第八課年月日、形容詞、形容動詞連続形：形容詞消/形容動詞?春暖、夏暑。?北京安。?親切、旅行。?店上海有名、毎日人大勢来。2、格助詞：代主語提出。?徐背高/象鼻長後話、別意味変場合使?失礼、田中今年。?安、。?、。4、/名詞、尊敬意表電話?親切?手紙?荷物?両親（句型举例等内容详见手写讲稿）第九課家族、動詞：五段動詞：音変-語尾、場合抜音変語尾場合促音変-、場合一段動

11、詞：消来来2、動詞連続体 ：今、往復動作、終後存在状態表。?今、茶飲/着。?宿題/合肥住。?窓開/勉強。3、動詞連用形：同時進行表?見 飯食。?人酒飲、美花楽。?働 勉強。（句型举例等内容详见手写讲稿）第十課夏休単元、教科書内容参考周次第 12 周至第 15 周授课时间11 月 19 日至 12 月 14 日章节名称第三単元趣味/試験/希望/挨拶言葉/授课方式理论课教学时数32 学时教学目的和要求要求学生掌握更高一级程度的语法；获得能够使用简单直接表达与日本人进行交流会话的能力；从本单元开始要求学生站在专业立场上深入学习和考虑日本相关文化、政治、经济等各领域问题并与我国相比较，寻找异同。教学重

12、点难点1、重点掌握形容词、形容动词及动词在句子中作状语等句子成分时的用法2、各种表示希望、目的、原因理由、必须、能够等意思表达的相关句型辨析3、形容詞、形容動詞連用形由于语感较强，很难准确对应译成汉语，学生较难确切把握。、動詞及動詞推量形変方、陳述表使方難思教学方法教师讲授；提问式教学；随堂测试；课堂讨论；模拟场景会话；班级内日语演讲比赛。讨论练习作业1、讨论本单元句型掌握要点，整理头绪，准确把握各种句型的实际应用。2、安排作业为：本单元句型个人系统总结；汉译日；400 字以内命题作文私夢；3、提高课后练习质量教研室主任审批意见教学后记教学内容要点第十一課趣味、対象語文型：好/嫌/上手/下手。

13、?彼納豆嫌。/王料理作下手。/上海冬寒。、両者比較：B A?日本中国広。/映画人間暖心伝映画好。?昨日今日暑。、?李趙高。?北京上海、多。A B。、動詞直接名詞?乗/読雑誌/訪友達（详细内容见手写讲稿）第十二課試験、：原因、理由表?終、待。?音楽、楽器苦手。2、動作禁止?今日酒飲。/勉強嫌?品物悪。3、動詞：五段動詞語尾仮名同行段変一段動詞消来来?宿題出。?答案。?部屋大。?彼女言。4、：請求意丁寧表?待。?私来伝。?否定形：?無理?言。（详细内容见手写讲稿）第十三課希望、希望表：?買。/買日本語講座聞思。?彼日本行。2、動詞推量形：五段動詞-語尾同行仮名段変一段動詞-語尾消来?意志表思?大学

14、入思。/父家買思。?朝早今日早寝思。?：?本書直。/日本行。?彼大学受験。、目的表：?日本語身一所懸命勉強。?日本語勉強。5、?：?静 勉強。?宿題、今日遊。?日曜日 、授業。、動作前後表?聞答。?食事出。（详细内容见手写讲稿）第十四課挨拶言葉、言関係文法：言：?町名前言。?訓読読。（）言：?先生名前何言私聞。?李先生学校来言。言：?私慣用句言。?日本、聴勉強人族言。2、名詞：?卒業学校出寂。?父帰。3、動詞連用形：?早食。/次質問答。4、形容詞連用形?暖。/将来、医者。（详细内容见手写讲稿）第十五課単元、参考周次第 15 周至第 19 周授课时间12 月 10 日至 1 月 4 日章节名称第

15、四単元/元旦/料理/冬休授课方式理论课教学时数42 学时教学目的和要求要求进一步掌握更高一级日语表达；能够有自己观点的探讨日本文化等相关深层次内容；基本能够无障碍与日本人交流，基本能够表达传递出自己的意思；为接下面继续深入的学习打下坚实的基础。教学重点难点1、本单元重点和难点为日语中授受关系的表达2、动词、形容词的假定形；动词的命令形3、讨论进入本阶段学习口语表达上个人存在的问题点及改进方法，并在班级内互相交流教学方法教师讲授；提问式教学；随堂测试；课堂讨论；命题作文日本文化私見。讨论练习作业1、讨论各种句型在实际生活及口语中的应用，基本上清晰准确表达想要表达传递的意思。2、安排作业为：授受動

16、詞使、文挙、日本祝日述；日本正月、元旦対中国新年状況述；中国語日本語訳3、课后练习教研室主任审批意见教学后记教学内容要点第十六課、授受動詞：A B?敬体差上?私王。?卒業式先生何差上。A?今父電話。?募集申込書。A私?敬体?胡住所地図。?先生就職案内。2、：?多分雨降。?日本語専攻、卒業通訳翻訳者。3、：?日本行。/聞、見。?李姉何差上。4、：?今晩、家来見。?買物行。（详细内容见手写讲稿）第十七課元旦、動詞及形容詞仮定形：動詞仮定形：五段動詞同行段変一段動詞消来来形容詞仮定形：語尾消?今日手紙出、着。?早、間合。?面白、私読。?：?。/映画館待合。2、：?。/聞待。?李一度田中誘思。3、動詞命令形：五段動詞語尾仮名同行段変一段動詞変来来（详细内容见手写讲稿）第十八課料理、：?雨降。/陳、元気。?子供楽遊。2、動詞連用形/3、：省略形式?本読、。?番組人気調査。（详细内容见手写讲稿）第十九課、体言：?料理私。?今日公害話。2、：?時計進。/子朝顔洗。3、：?病院行、大学医務室手当受。?天気、悪。休日土曜日、日曜日。、接続助詞：?今日雨降、風、。?朝早、夜遅残業、仕事。（详细内容见手写讲稿）第二十課冬休単元、参考