小学一年级画教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学一年级画教学设计 小学一年级画教学设计 作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是我为大家收集的小学一年级画教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 、认识个生字。会写“广、升、足、走”个字。 、认识个偏旁“心、方”。 、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。 、正确、流利地朗读课文。 教学课件、田字格。 读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。 一、激趣导入 小朋友，你们最想去什么地方呢？

2、今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件） 你们知道这是什么地方吗？看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？ 能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）板书课题。 小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。 你有什么好办法记住“想”？（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。） 二、初读课文 、有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？老师范读课文，学生认真听。

3、、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。 二、学习生字词语 、出示生字，学生自己练读。（课件）同桌互相帮助。 、想一想，你还可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的.奖励玩猜字谜游戏。 、“我当小老师”读得好的当小老师带领大家一起读。 要求：小老师要提醒大家：请大家跟我读！还要把识字的方法教给大家。 、经过小老师帮助，大家一定学会了许多，让我们比比，谁学得好？ 指名抽读，找找游戏（一生读字，其他小朋友举出相应卡片） 、比一比，看谁的反应快。（巩固生字学习情况） 三、再读课文 把生字新词送回了课文，你们还认识吗？ 指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。 四、生字书写 、请你当小侦探，好好研究一下这些生字。 、小侦探门，快快来提醒老师应该怎样写？ 、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？ 、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区别是什么呢？ 、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影） 五、课外作业 收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。第 4 页 共 4 页