小学《北京亮起来了》语文教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学北京亮起来了语文教学设计 小学北京亮起来了语文教学设计 教学内容： 新课标二年级语文下册第十二课北京亮起来了 学习目标： 1、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。会用“犹如”说话。 2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 3、通过课外资料的展示，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情 2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌亮丽的原因。 教学难点： 理解课文重点词句，并培养学生有感情朗读的能力。

2、 教学方法： 小组合作互动式教学 教学过程： 一、赏图引题，激发兴趣。 1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。 2、配乐播放北京风光图。 问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生交流感受） 3、说的太好了，连北京听了你们的称赞也打开大门来迎接你们呢！听，（音乐：北京欢迎你）多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的.风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。（板题，齐读课题） 二、学习课文 （一）、1、你们把词语掌握的很好，现在请打开课本50页，我请几位同学来读课文，其他同学边

3、听边思考：课文哪句话写出了整个北京城夜晚景色的特点？（指名分段读课文） 2、谁找出来了？ （学生汇报：第一自然段和第六自然段。老师随机出示相关段落） 2、谁能把这两段完整地读给大家听？（指名读） 3、当你站在天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？ 4、读第一句时就像你在给大家讲述一个美丽的故事，听老师读。谁再来读。 5、最后一段要读准感叹号！齐读。 （二）、课文从不同的景点写北京亮起来了，你再读读课文25自然段，从哪儿最能感受到北京夜晚的明亮和辉煌？ 1、学生自由读课文25自然段。 2、谁来说？（指名说，注意把话说完整。） 第一个景

4、点：长安街 1、生：我从长安街这一段可以感受到北京的明亮和辉煌。 师：你能把这段话读给大家听吗？其他同学边听边思考：这一段一共有几句话？分别写了哪几个地方？ 2、指名说：（一共有三句话。分别写了长安街、天安门城楼和广场四周。） 3、现在我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街，谁来读读这句话？（出示第一句：长安街花灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。指名读。） 4、谁知道什么叫银河？ 5、夜晚的长安街又是什么样的呢？请看图片。（出示图片：这数不胜数的照明灯和一闪一闪的车灯汇集在一起，使长安街灯光闪烁、灿烂无比，就像天上那美丽的银河落了下来！） 6、谁能读好这句话？ 7、请听老师读。 8

5、、再指名读、齐读。 9、夜晚的天安门城楼又是什么样的呢？请读第二句话（天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。） 10、出示图片：这就是夜晚的天安门城楼，在绚丽多彩的灯光照射下，金光闪闪，明亮耀眼，所以说她金碧辉煌，光彩夺目。） 11、再读这句话。 12、（出示图片）再看广场四周的建筑物，你看到了什么？指名说。 13、（出示句子：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。）谁能读好这个长句子？指名读。 14、（出示第二自然段）谁能把这一段完整地读下来？ 15、夜晚的长安街真美呀！谁再来读？ 16、男女生比赛读。 17、老师读前面写地点的词语，你们和老师接读。 18、老师在每一句前面加上一句“北京亮

6、起来了”你们再和老师接读。 19、让我们把这明亮、辉煌的长安街永远印在脑海中吧！背诵这一段。 第二个景点：环形路 1、师：其实，北京的环形路在灯光的映衬下，也显得明亮辉煌。快来读读这一段吧。 2、出示句子：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。“犹如”是什么意思？谁能给它换个词语来理解？（仿佛、好像）谁能用它说句话？ 3、请看图片（出示图片）这就是街道上的夜景，你看后想说些什么？指名说。 4、把你的感受送如文中，再读这一段。（自由读） 5、谁来读给大家听？（指名读、师范读、再指名读、齐读） 第三个景点：王府井、西单商业街 1、你还从哪儿体会到北京夜晚的明亮辉煌？（指名说第四自然段） 2、你能读给

7、大家听吗？ 3、出示图片（新旧王府井、西单商业街的图片对比） 师：请看，这是以前的王府井和西单商业街，这是经过改造以后现在的王府井、西单商业街，两相对比，你有什么感觉？（现在的大街比一样的更亮了，更美了，更新了。）师：这就是“焕然一新”。 4、谁再来读这一段？指名读。师：听了你的朗读能让我们感觉到大街的焕然一新。 5、什么是“不夜城”？指名说。 6、你能不能用文中的句子来告诉大家，为什么说王府井、西单商业街是“不夜城”？ 7、谁再来读，能通过你的朗读让我们感受到她那迷人的风采？ 8、齐读。 第四个景点：故宫 1、对北京的故宫，你又了解多少呢？（出示故宫的图片）指名汇报查资料情况。 2、是呀，故

8、宫历经明、清两代，是世界上最大的皇宫，是我国古代建筑艺术的精华，所以说是古老的。可书上为什么说她变得年轻了呢？（出示句子：古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着它，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。）请你读读课文，再读读老师出示的这句话，你发现它与课本上有什么不同吗？（生读课文，发现“它”用错了，书上是“她”字） 3、为什么用“她”而不用“它”呢？ 4、你能读好这个长句子吗？谁来读。 5、你读得真棒！谁能领读？ 6、在灯光的照射下，多么美丽迷人的故宫呀！让我们齐读这段话吧！ 三、拓展训练 1、同学们，世界处处都有美，需要的是你要有一双会发现美的眼睛。我们的家乡安阳，也正在飞速的发展着，安阳的夜景更是另一番风味，咱们现在就去瞧瞧。 2、放安阳夜景片 3、“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”著名的历史学家郭沫若先生游览安阳时也曾经这样说过。那你能用上我们学过的词语或句子说说安阳夜晚的美景吗？ 指名说： 四、总结 大家说得真好啊！实际上，不仅北京亮起来了，安阳也亮起来了，祖国各地也都亮起来了。这“亮”不仅指的是“灯光闪烁，金碧辉煌”，这“亮”还让我们看到了祖国各地的巨大变化！同学们，相信等您们长大了，我们的祖国会变得更加明亮，更加辉煌！第 7 页 共 7 页