课文坐井观天第2课时教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑课文坐井观天第2课时教学设计 课文坐井观天第2课时教学设计 1、通过学习，让学生初步了解坐井观天这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。 2、理解说大话、无边无际等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。 3、结合课文中的词句进行说话训练。 4、能正确流利有感情地朗读课文。 1、卡片： 小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。 2、实物： 玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。 3、多媒体课件： 句子： 朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗? 天无边无际，大得很啊! 小节：第6节和第7节的课文内容。 练习： 选择正确的意思： 青蛙认为天不过井口那

2、么大，不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。 选词填空，练习说话： 海洋 沙漠 礼堂 森林 ( )无边无际，大得很啊! 想想说说： 听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：_。 信息：信息世界 井：井盖 井口 井沿 井壁 井水 井底 成语故事：九种动物图，点击后出现有关的故事题目、成语故事书。 动画：小鸟飞过村庄、河流、高山。 4、学具：8开铅化纸。 一、复习旧知 1、交代上节课的学习内容： 上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第一节。 2、读词语卡片。 3、用词语练习说话：青蛙小鸟 二、整体感知 1、练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。 2、指名读，师生共同评议。 3、

3、从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。 4、学生质疑。 5、小结过渡。 三、学习第2节到第5节 1、青蛙认为天多大?小鸟认为天多大? 轻声读读课文，划出有关的语句。 2、出示： 青蛙图 井口那么大 天有多大 小鸟图 无边无际 大得很哪 3、讨论青蛙说的话，进行语言训练： 出示天不过井口那么大，还用飞那么远吗?联系上下文理解句意： 那么远是指多远呢? 出示：一百多里和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。 选择正确的意思： 出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。 指导读出语气。 理解说大话的意思： 过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却

4、认为它在说大话。 出示：朋友，别说大话了! 说大话换词练习。 练习有感情地朗读。 4、讨论小鸟说的话，进行语言训练： 出示：天无边无际，大得很啊! 复习无边无际的意思，有感情地读句子。 选词填空，练习说话： 海洋 沙漠 礼堂 森林 出示：( )无边无际，大得很哪! 依照句式，练习说话： 出示玩具熊猫和苹果，练习说话。 启发学生说说熟悉的人和物。 5、练习有感情地读第2节到第5节。 四、学习第6节、第7节 1、过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。 2、指导读出争论的语气。 3、讨论：天究竟有多大?谁说得对? 4、讨论：青蛙为什么会出错? 学生使用学具，教师演示课件。 练习有感情地读： 说话练习：听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说：_。 五、朗读全文，拓展延伸 1、配乐分角色读全文。 2、拓展延伸，出示： 信息世界 井 成语故事 通过井这个窗口，出示井口等词语。学生读读记记。 通过成语故事窗口，出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书成语故事。第 5 页 共 5 页