《小母鸡种稻子》第2课时教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小母鸡种稻子第2课时教学设计 小母鸡种稻子第2课时教学设计 教学内容： 小学语文北师大版小母鸡种稻子第二课时 教学目标： 1 、巩固生字，能用“愿意”造句。 2 、有感情地朗读课文，角色朗读课文，并分角色表演，再现课文情境，深入理解课文内容。 3 、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，又是辛苦的，应当珍惜劳动成果，养成爱劳动的好习惯。 教学重点： 又香又白的白米饭是怎么来的？ 教学难点： 体会劳动的辛苦，知道劳动的光荣，渗透热爱劳动的情感。 教具准备： 课文中小动物贴图、头饰、词条。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，你们好！今天老师很想和你们交朋友，给你们

2、代上这节课，你们愿意吗？看来你们很喜欢交朋友，老师还给你们带来了四个新朋友，一起来喊喊它们的名字吧。（出示动物图片） 二、新授：这四个朋友我们都认识了，它们之间还发生了一个有趣的小故事呢，你们想听吗？ 师：好！（板书课题）这节课老师就给你们讲“ 小母鸡种稻子” 的故事。（齐读课题） 1 、故事里的小母鸡都请谁帮忙了呢？请小朋友轻轻打开书翻到80 页从课文中找一找，看谁教师相机贴出动物图片。 2 、小母鸡都找他们帮忙做什么了呢？自主学习课文1 3 自然段。 师出示1 3 自然段自学提示： （1 ）小母鸡都找他们帮忙做什么了？把小母鸡说的话用“ ”画出来。 （2 ）他们都帮忙了吗？为什么？把小鸭、

3、小猫和小猪说的话用“ ”画出来。 3 、交流：教师相机板书：种 除草 收 （1 ）师相机出示小母鸡的问话，从小母鸡的问话中可以看出这是一只什么样的.小母鸡? （2 ）师：你从哪一个词知道的？( 愿意) （3 ）指导读小母鸡的问话。 （4 ）你能像小母鸡一样用愿意说一句话吗？ （5 ）它们愿意帮忙了吗？为什么？ （6 ） 分角色读对话，体会小母鸡种稻子的辛苦。 4 、小母鸡经过自己辛苦的劳动之后有什么收获呢？学习第四自然段。 学生齐读课文第四自然段。 教师：老师听了你们读的这段话后产生了几个小疑问，你们愿意帮助老师弄明白吗？ 出示学习小提示“议一议”： （1 ）又香又甜的白米饭是怎么来的？ （2

4、 ）看着白米饭，小鸭、小猫它们的表情是什么样的? 这说明了什么? （3 ） 小猪看着白米饭是什么神情? 心里在想什么? 它跟小母鸡说了什么? 5 、学生结合课文插图自主思考，然后小组里交流讨论。 6 、集体交流，教师点拨，相机版画白米饭，板书：低下了头，羞红了脸，明年一起种 7 、你最喜欢谁？为什么？（教师要注意引导学生对小鸭、小猫和小猪它们知错就改也是值得学习的）教师相机贴词条：热爱劳动 知错就改 三、表演： 1 、给学生时间记忆对话内容，为表演做准备。 2 、指名上前戴头饰表演。 3 、教师当小记者采访小观众和小演员，通过刚才的表演你想说点什么？ 四 、拓展： 教师续讲故事，创设情境：一年很快过去了，第二年春天来了，小母鸡又要种稻子了，它又去找小鸭、小猫、小猪它们帮忙，请同学们想一想它们会怎么说？又会怎么做呢？ 学生交流 五、总结： 1 、今天这节课你有什么收获？生畅谈收获。看来你们都是爱劳动的好孩子，因为劳动最光荣！现在就让我们把劳动最光荣这首儿歌献给不怕辛苦、热爱劳动的小母鸡！ 2 、劳动收获果实，劳动创造一切，劳动让我们过上幸福的生活，让我们在劳动的喜悦中再次美美地读读课文吧！ 板书设计： 小母鸡种稻子 种 小鸭图片 低下了头 小母鸡图片 除草 白米饭简笔画 小猫图片 羞红了脸 收小猪图片 明年一起种 热爱劳动 知错就改第 4 页 共 4 页