《晏子使楚》第二课时优秀教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑晏子使楚第二课时优秀教学设计 晏子使楚第二课时优秀教学设计 一、教学目的 1.了解故事内容，理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的品质。 2.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 3.学会生字新词。 4.正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。 二、教学重点 在理解内容的基础上创造性地复述课文,并试演课本剧。 三、教学难点 创造性地复述课文。 四、学生情况分析 应先找到可以想像的地方，然后加以复述，否则难点较大。 五、教具 投影片 六、教学过程 (一)复习导入 1.谁能告诉大家，你对这篇课文都有哪些了解呢？ （题目、出处、时代背景、人物介绍、课文讲

2、了三件事等） 2.质疑：有哪些不明白的地方？ (二)整体感知，在自学中理解人物特点 用自己喜欢的方式读课文，并思考：晏子是怎样的一个人？从课文的三件事中选出你认为最有意思的一件事。 认真默读自己选中的.故事，仔细体会晏子是怎样的一个人，你是从哪些语句或词语中体会出来的，画出来，并进行批注。 (三)根据个人选择的情况进行分组，小组合作学习，通过交流、朗读、表演、复述进一步理解人物特点 先读一遍文（只读选中的小节） 逐个谈自己的体会（重点围绕晏子是怎样的一个人），同学补充，补画重点句和词语。 选择小组汇报的形式并进行练习 提示：汇报形式有朗诵、复述、表演课本剧等。 (四)全班交流，进行汇报 教师要

3、及时点评，指导学生通过对重点词句的理解，了解人物特点。 以鼓励为主，充分调动学生的积极性，进行朗读、复述、课本剧的表演。 第一件事： 楚王吩咐手下人让晏子从城门旁边新开的洞进城。 1.这件事说明晏子沉着冷静、随机应变、以国家利益为重。 2.重点句：出示投影片“这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国什么样的国家。” 第二件事： 晏子见了楚王，楚王以貌取人，讽刺晏子无能，藐视齐国无人。 1.说明晏子博学多才、智勇双全（多才多艺、足智多谋、满腹经纶、据理力争） 2.重点句：出示投影片“敝国有个规矩这儿来了。” 第三件事： 在楚王款待晏子的酒席上，楚王故意让人押着一个囚犯从堂下过，借以说明楚国人没出息，

4、干偷盗的事，从而侮辱晏子，侮辱齐国。 1.说明晏子能言善辩（满腹经纶、才智过人、唇枪舌剑） 2.重点句：出示投影片“大王怎么不知道水土不同吧。” (五)复述练习 这篇文章写得短小精悍，精彩的文章往往用传神的几笔，就能把人物形象清晰地勾勒出来。其实在字里行间还给我们留下了许多想像的空间。我们可以插上想像的翅膀，把故事讲得再生动细致些。 1.出示图片，你认为可以在哪里展开想像？（书上没有描述的情节或细节，人物的心理活动，等等） 2.小组为单位，选三个故事中的一个，找出可以扩展的地方，用笔划上添加符号。 3.创造性复述。 (六)补充小故事见资料（选自东周列国志）并简单介绍几本书春秋故事东周列国志上下五千年 七、板书设计 晏子使楚 钻狗洞 访狗国 机智过人 没人才 下等国 维护国家的尊严 没出息 风气差 能言善辩第 4 页 共 4 页