《索溪峪的野》优秀教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑索溪峪的野优秀教学设计 关于索溪峪的野优秀教学设计 、认识“赋、淑、撅、叟、涤”个字。 、正确，流利，有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 、领悟抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法。 课时。 一、课前导入，介绍资料 、我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。今天，我们来观赏一些精美的图片，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。 、观赏图片。 、板书课题：索溪峪的“野”。 、介绍索溪峪的背景资料： 张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有

2、雄，奇，险，秀的特点。总面积约平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。 二、初读课文，质疑解疑 自由朗读课文，划出不懂的词语和句子。 意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 老叟：老人。 荡涤：洗涤。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 绵亘：接连不断。 三、理清文章脉络 从哪几个方面写索溪峪的“野”： 第一段（）：索溪峪给人一种“野”的感觉。 第二段（）

3、索溪峪的野表现在几个方面。 第三段（）：索溪峪的“野”荡涤着“我”的情怀。 四、抓住重点深入体会课文内容 索溪峪的野体现在哪几个方面： 、带看问题读课文，画出重点语句体会。 、讨论交流学习效果： 山野： 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。 它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。 磅礴就是气势雄

4、伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。 这种美，是一种随心所欲，不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女” 这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。 读句子，读出自己的感受。 水野： “索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。” 从“一会儿一会儿”体会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时面直。 “它尤其爱跟山路哥哥

5、闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。” 从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。 山路哥哥倒不十分害怕平生没走过这么“野”的路。 人们根据溪流的深浅，建造了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。 读句子，读出自己的体会。 动物“野”： 那些大大小小的猴子一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。 从“飞腾跳跃，难以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊的感情。 一只调皮的猴子竟恶作剧地却快活地叫着，跳到另一株树上去了。 这句话中我体会到了猴子非常调皮，无所顾忌。 人野：

6、 城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。 体会到姑娘们不刻意掩饰，露出自然本性，大家之间很随意。老年人好像又回到了青年时代，显露了童心。 遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋，丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。 从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性。 五、总结升华 索溪峪的自然美景在的描述中展现在我们的面前，表达了怎样的思想感情呢。 （对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。） 六、作业 、选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。 、把你认为最美的一段抄写在鉴赏习作本上，并写下读后感。第 6 页 共 6 页