《自己的事情自己做》教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑自己的事情自己做教学设计 自己的事情自己做教学设计 作为一名优秀的教育工，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？以下是我精心整理的自己的事情自己做教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教材来源 小学中段心理健康大象出版社 内容来源 小学三年级心理健康上学期性格培养模块 主题：性格培养模块自己的事情自己做 适合对象 三年级一班 设计者 李天歌/郑州经济技术开发区六一小学 学习目标 1、了解生活自理是长大的标志，识别自己的自理能力。 2、在活动中与身边的同学朋友进行自理能力比拼，发现身边的榜样有哪些本领，并能

2、制作计划及时克服困难提升治理能力。 3、激发对劳动的热爱之情，体会劳动带来的成就感，树立自己的事情自己做的意识。 作业设计 选择一两个应该做而没有做到的事情，制定一份计划，让同学或家长帮忙监督执行。也可以和爸爸妈妈商量以后，家里的哪些事情可以由你自己独立完成。 评价标准 1、在会议上，让学生述说自己的事情自己做的重要性，能完整表述自己的想法。 2、能制定计划并合理分工。 3、可以按照计划，按时完成。 评价、反馈的形式及其合理性分析 生活自理能力是人生存与发展的基本能力，是学生走向社会的必备能力，现在的学生大多是独生子女，有些家长只重视智力的开发，忽略了对子女其他方面的培养，这就造成了部分学生的

3、人和事对他人的劳动付出习以为常，自理能力差，培养小学三年级学生的生活自理能力，对他们的成长以及未来适应社会都有十分重要的意义。 学生完成作业情况估计或学生作业情况分析 本课通过制定计划表，帮助孩子树立自我服务的观念，知道自己的事情自己做，强化孩子的自理意识。在活动开展过程中，大部分同学都能制定出计划，但在贯彻实施上，有部分同学出现了懈怠的情况。这有可能是由于制定计划的事物，过于单一，趣味性少。也有一部分原因是，在计划整个过程当中没有得到及时的反馈。 补救或改进措施 1、在制定计划上应根据孩子的年龄特点，提供丰富的自我服务内容。 2、在班级和家庭中应对孩子的进步给予表扬和鼓励，给予正面的引导。第 3 页 共 3 页