二年级上《植物妈妈有办法》教学设计.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑二年级上植物妈妈有办法教学设计 二年级上植物妈妈有办法教学设计 植物妈妈有办法是二年级的课文。这是一篇科普文，以有趣的童话形式加以表现，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式，文章写得生动有趣，符合儿童的阅读兴趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。 本课处于二上年级的初级阶段，而且本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方法，文章当中后两种是图文并茂，非常清楚。而第一种，由于学生的年龄，可能有大多数孩子都没有见过蒲公

2、英。因此，利用板画认识感知，自由做画加深理解，就显得尤为重要。在理解的基础上，让学生拓宽知识面，自己收集资料，进行简单地仿写，不失为提高学生习作水平的好方法。 1、能力目标： 养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。 2、知识目标： 认识旅、蒲等12个生字，会写已、甲等10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 能够学习课文的写法，进行仿写。 3、情感目标： 激发学生了解植物和探究植物奥秘的兴趣。 2课时。 一、整体感知 1、导读： 孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法?是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八

3、方去呢?植物妈妈有办法吗?齐读课题。 2、课文主要介绍了哪几位植物妈妈?他们各自用的什么办法传播种子?自由读课文，边读边想，然后小组交流。 这一环节简洁、有效，很快就帮助学生理清了课文的条理，培养了学生的全局观念。 二、赏读悟趣 1、导学其中一节，学生最喜欢哪一节，就导学哪一节。 过渡：你们最喜欢哪位妈妈的办法?为什么?和同桌说说。 根据学生的兴趣爱好选择自己最爱读的部分读一读，充分尊重了学生的意愿。 2、指名说的过程中相机追问： 降落伞是什么样的?看老师板画。 这降落伞多美啊!有了它，蒲公英就能靠什么传播种子了? 只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。 交流对纷纷一词的理解。 (抽读评析

4、，选读得最好的学生读。) 蒲公英妈妈的办法怎么样?谁能把它画出来? 学生根据自己的理解，自由做画，评出好的画，贴在黑板上，再来夸夸她。 苍耳、豌豆这两种植物，书上都配有插图，惟独这一节没有。在理解了之后充分发挥学生的想象，参照另两幅图来画一画，既加深了对课文的理解，也培养了学生的想象力。 加上动作、表情读一读。 低年级阅读教学还不适宜完全让学生自学，教师应重视自学方法的指导和示范。故设计时先以学生最喜欢的一节重点指导，以此带动其他小节的自学，让学生们品尝到自学成功的快乐，增强自读自悟的兴趣和信心。 3、合作学习其余两节： 分小组合作学习喜欢的小节。喜欢苍耳的就学习第三小节，喜欢豌豆妈妈的就学习

5、第四节。读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸妈妈。在四种学习方式中选择最适合自己的学习方式学习。 保护了学生的学习积极性，让每个孩子在已有的基础上得到了发展，得到了进步。 全班交流，相机追问： 铠甲本来指古代士兵穿着保护身体的铁衣，课文中带刺的铠甲指的是什么?拿出课前采集的苍耳种子摸一摸，掐一掐，体会苍耳种子坚硬的布满刺的外壳。妈妈为什么要给孩子穿上它?这个办法可真有趣啊!你认为怎样读更有趣就怎样读。 (抽读评析，小组赛读。) 豌豆妈妈怎样传播种子?豌豆娃娃离开妈妈时心情怎么样?看一看图回答。(播放豌豆娃娃蹦着跳着离开妈妈的动画)你们能通过朗读体会他们的快活吗?全班齐读第五小节，这一节你

6、们认为哪些词语最重要?怎样读最好?抽读，教大家读。 (全班即兴创作，加上动作、表情用朗读的方式夸夸豌豆妈妈。) 小结： 从课文中我们知道蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。 三、拓展延伸 1、过渡： 植物传播种子只有这三种办法吗?还有多少?怎样才能知道? 2、植物妈妈还有哪些办法呢?让我们一起到野外去仔细观察吧!(起立，和老师欢歌共舞)看(屏幕上出现美丽的草原、田野、树林)我们已经来到了野外，这儿是植物的世界，知识的海洋。同学们可以一边观察一边思考，然后告诉大家，你发现了什么? 3、你能像课文一样夸一夸这些植物的妈妈吗?为你最喜欢的植物编一编儿歌。 在理解、熟读了

7、课文语言的基础上，根据自己所积累的知识进行仿写，不失为积累语言、提高习作能力的好方法。 四、背诵积累 植物妈妈的办法真有趣呀!植物妈妈的智慧可真了不起。让我们用背诵课文的方式夸一夸她们吧!学生们反复背诵，比赛谁先背出来。 背诵是积累语言的主要方法，但应该在理解欣赏和反复吟诵中逐渐内化，自然成诵。机械的背诵只能挫伤学生积累语言的积极性。 1、积累，填空： 植物妈妈的办法( )，只要你( )。蒲公英妈妈( )，只要( )，孩子们就( )。 2、收集： 还有哪些植物妈妈有好办法呢?请你自己去查一查。 植物妈妈有办法 蒲公英 风力吹 植物妈妈 苍耳 有办法 动物带 豌豆 太阳晒 1、种子的旅行： 植物

8、的种子，有各种传播的本领：等到成熟了，它们就去旅行 蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方，就在那里生根。 风滚草的果子，卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动，把种子播进泥层。 池塘里的睡莲，种子在水面漂行，随着波浪漂呀漂呀，沉到水底发芽生根。 椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出新的椰林。 有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运;有的种子靠鸟传播，鸟粪里常有幼苗诞生。 有的种子长着钩、刺，能挂在人的衣服上旅行;有的种子根据湿度一张一缩，像动物向前缓缓爬行。 植物的种子有各种传播的本领，一代又一代啊，繁衍它们的生命。 2、种子传播的奥秘： 蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。 春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳絮的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方。 凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多。凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。第 7 页 共 7 页