活动游戏的保育工作总结(精)(八篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑活动游戏的保育工作总结(精)(八篇) 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。相信许多人会觉得总结很难写？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢! 最新活动游戏的保育工作总结(精)一 活 动 一：圆圈律动 活动时间:9:00准时播放音乐（9:009:10） 活动地点：各班从班级开始走出，在各自的圆圈上，做律动。户外圆圈音乐： 1、智慧树运动操 2、小花猫学本领 3、母鸭带小鸭（播放此音乐时，各班要从教学楼走出） 4、围个小圈圈（此

2、音乐各班要都站在圈上） 5、拍手跺脚摇头走路歌 6、找朋友 7、小动物走路 8、小矮人和大巨人 9、诵读韵律操（播放此音乐，各班由圆圈变成四列纵队） 活 动 二：古诗诵读（每周一首古诗、一段弟子规）每天请一名幼儿领读。 活动时间：9:109:1 5活 动 三：主操 活动时间：9:159:25 活动地点：各班站四列纵队 活动音乐： 1、时代佳音英语律动 2、幼儿广播体操 3、我最棒 （园操） 4、运动员进行曲（围着操场走队列） 活 动 四：户外游戏 活动时间：9:259:40 学前一 游戏名称：小小通讯员 游戏目的: 1、锻炼幼儿爬、双脚跳、跳高、跑的能力，提高身体协调性。 2、培养幼儿的集体荣

3、誉感。 活动准备:长绳若干、铃铛 游戏方法： 一、取长绳交叉，做“电网”。 1、长绳交叉的“电网”：幼儿以匍匐前进的姿势通过。 2、一定高度的墙：幼儿要双脚跳过。 3、一人高的挂有铃铛的“通讯站”：幼儿跳起，用手触碰铃铛，完成任务，返回起点，下一名幼儿出发。 大一班 游戏名称：过小桥 活动准备： 1、（由易拉罐、牛奶罐粘和而成）小桥 2、沙包2个 3、幼儿分成两组 活动目的：通过幼儿头顶沙包，走过小桥，练习幼儿的平衡能力及团结合作的情感。活动场地：跑道上 游戏玩法：两组幼儿分别站在起点处，由每组第一名幼儿头顶沙包，向前走上小桥，到达终点，之后从两侧跑回将沙包交给第2名幼儿，直至最后一名幼儿。先

4、完成的组为胜。 大二班 游戏名称：绕圈接力 活动目的：练习沿着圆圈快跑 活动准备：不同颜色和小旗四面。 游戏方法： 教师发令后，各队排头幼儿迅速按逆时针方向绕圈快跑，同时后面的幼儿向前跨一步，站到预备接力跑的位置上。排头幼儿跑完一圈将小旗交给本队第二个幼儿，然后自己站到本队队尾，其余幼儿依次进行，直到各队排尾幼儿跑到本队后把小旗举起，以最快的队为胜。 游戏规则： 1、必须沿着圈外跑，不可跑到圈内。 2、快跑超人时，必须从右侧超越，不得撞人。 注意事项： 1、小旗的柄要短小，以免碰伤幼儿。 2、用右手交接旗，然后从本队的右侧站到队尾。 3、各队准备接力的幼儿，不可站在圈外，以免碰接。 中班 活动

5、名称：好玩的球 活动目的： 1、锻炼幼儿腿部大肌肉动作及协调能力。 2、培养幼儿团结协作和竞争的意识。 活动准备：小皮球三个 互动过程： 一、胯下传球 幼儿分成三组，每组一个皮球，幼儿排成三列纵队，由排头开始，从胯下将球传给后面的小朋友，后面的小朋友再从胯下传给后面的小朋友，以此类推，传到 排尾，最后的小朋友将球举起，即为胜利。 二、双脚夹球跳 全体幼儿分成三组，每组一个皮球，幼儿排成三列纵队，由排头开始，第一个幼儿将球夹在两腿之间，向前行进跳至终点线返回将球交给第二个幼儿，以此类推，直至每个幼儿完成。 小班 活动名称：好玩的球 活动准备：纸球若干、球棒（报纸制作） 活动目的： 1、培养幼儿的

6、手眼协调能力和肢体协调能力。 2、培养幼儿的合作意识 游戏方法： 玩法 一、将纸球放置球棒末端，从起点走向终点。 玩法 二、幼儿站在起点，同时将纸球放置起点，打向指定的方向。 玩法 三、让幼儿站在固定的地点，将纸球掷入筐中。 玩法 四、让幼儿进行传递接纸球游戏。 最新活动游戏的保育工作总结(精)二 时间飞逝，转眼间一个紧张而又充实的学期又过去了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在各位教师和保育员的团结努力协作下取得了较好的成绩，以下是我对本学期保育方面的工作总结: 一、建立健全制度： 为了使保育工作能更好的完善，特制定了保育员岗位职责、保育员工作计划、保育操作规范、保育员一日工作流程、晨、午检制度

7、等，以保证各项工作落到实处。 二、重视安全 1、要求教师、保育要有高度的责任心，随时注意糼儿情况，发现异常及时解决。 2、每月开展安全教育课，教育糼儿安全常识。 3、做好家长工作，让家长配合糼儿园搞好安全工作。 4、重视安全，发现隐患及时处理，如不能处理要及时上报。 三、抓好保育工作的日常管理 1、糼儿园的教育离不开保育，糼儿园保育工作离不开保育员，因此保育工作贯穿于糼儿一日活动之中，如果麻痹大意一时疏忽，后果将不堪设想，所以在日常工作中，我会每日至少2次到各巡查并做好登记，没能按制度执行的人员给予一定的处罚。 2、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导。定期召开保育员工作例会，学习保育业务

8、知识，卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题并总结经验，提出更高要求，不断提高保育员业务素质，努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强糼儿生活各环节的管理，培养良好的生活、卫生、学习习惯。 四、存在问题 保育员不能从单一型转向多向型，对“保中有教”存在一定问题，也许是年龄偏大的原因，在下学期中，我会加强对保育员业务培训，争取更上一层楼。 #473140最新活动游戏的保育工作总结(精)三 华丽绽放，共谱辉煌班级联谊游戏活动 给家提供一个展示自我，交流，接触的平台。进一步提升班级凝聚力，加强班级建设要求，给家留下一片温馨而又美好的回忆。 xx级化工一班。 xx年10月16日上午。 活动地点：塑

9、胶操常 (1)分组，根据游戏规则分组，以宿舍为单位，派出相应代表。 (2)主持人开场（串词），交代主题（例如：让我们一起动起来，让我们彼此认识之类），点燃激情，营造气氛。 (3)各组活动游戏轮流开展开。 (4)对若干经典对白或经典动作进行记录与执照。 (5)游戏。 1，踩气球：参赛同学每人腿上绑定四个气球，所有参赛同学入常游戏开始，参赛同学开始互相踩爆其他同学腿上的气球。一分钟之后游戏结束，腿上气球最多者胜利。（每个宿舍每轮出两人，游戏进行三轮） 2，拉网抓鱼：有同学们推出一名同学作为初始渔民，其他同学则作为小鱼在规定区域内自由移动。渔民蔡到的“小鱼”与“渔民”一起拉手织网继续蔡，直到把所有的

10、“小鱼”捕完，同学们全部织成一庞渔网游戏结束。在游戏过程中，渔网不能断裂，即同学不能分开，若分开则视为违规。 3，贴烧饼：所有同学站成一个两层圈，选出两位同学站在圆圈中间，老师喊口令，一同学开始跑动，另一同学开始追赶，被追赶的同学立即跑到圆圈上的同学内层或外层，与之相隔的同学开始跑动，追赶者开始追赶这位同学，若被抓住，则被抓住者过来追赶抓住他的人，一次进行游戏。 4，警察抓小偷：每个人事先准备好一些小纸条，每张纸条上面写有自己的电话号码、q号等个人信息。游戏开始之前，男女同学自愿选角色做警察或是小偷，选角结束之后开始行动。警察可以自由追赶自己“心仪”的“小偷”，以换取联系方式等个人信息。以增强

11、彼此了解。 游戏道具：气球，两袋，12元。 通过本次联谊会，增强同学们之间的熟悉程度，方便以后家在一起交流、学习、生活，增强同学们之间感情，让家能够更好地适应学这个全新的环境，能够更好地以全新的、积极的、乐观的心态去迎接学生活。 2、班级活动游戏策划书 一千个日子，一千种活法。我们班聚集24种不同身份的人，过着在24小时里的生活片段。随着时间的缓缓流逝，学的生活越来越紧张了。就像刚入学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的目标，然后坦然而坚定的走好每一步。人们都说学是半个社会，学生活可以让一个人变得成熟。的确，这三年，我们都成熟了不少，再也不是个嫩嫩的男孩、女孩

12、了。离开了家乡，离开了父母，使我不得不学会了立，学会了怎么生活。学里，有成功的喜悦，有失败的伤感，有人生的百态，在学校里，可以学到很多做人的道理.借此学校这个“艺术节”活动，我们班开展了一次主题班会。这次活动室经过各班的商议和广同胞支持之后，才决定举行的。 活动目的：促进同学们之间的友谊，提高团结意识，对这个集体产生归属感，从而增强班级的凝聚力，以更好地、更方便的开展班级的工作。 促进同学之间的友谊，提高团结意识，对这个集体产生归属感，从而增强班级的凝聚力，以更好的、更方便的开展班级的工作 1、抢板凳 2、专业知识抢答 3、你做我猜 4、蛙跳水 5、运气球 6、真心话冒险 20xx年9月25日

13、19:0020:40 教学楼四楼09网技班 09网技班全体学生 这次的班级活动，一方面给了同学们一个温馨而愉快的夜晚，另一方面，也是最重要的一方面，这次集体活动增进了同学们之间的沟通和交流，促进了我们班集体成长的一个具有凝聚力的一个集体！ 当然此次活动也有一些不足的地方，在开始进入游戏的时候，有些混乱，但每位同学都能参与这次的活动中，气氛很好！ 此次活动的目的，不是为了吃喝玩乐，而是以这种活动形式搞好家之间的感情！当我们毕业的时候，再看到这样的场景，我相信每个人脸上都会露出欣喜的笑容。 最新活动游戏的保育工作总结(精)四 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体

14、素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。 其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等 中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。 大班活动传统的民

15、间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。 再次，我园活动内容新颖，利旧利废。 这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。 在队列队形的

16、变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。 总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。 最新活动游戏的保育工作总结(精)五 社内联谊活动 1、通过这次社内联谊会增强社内成员的交流和了解，促进社团今后各项工作的顺利开展，并让社内成员感受到家的温馨。 2、活跃社团气氛，增强社团联合会的整体凝聚力。 3、通过此次活动，促进各社团之间的了解与认识、交流，并为大家提供了一个展示自我、结交朋友的良好平台。 20xx年12月11日下午3:305:30 大学生活动中心 社全体成员 1、12月7日，确定好

17、主持人以及主持人串词，确定各此次活动的裁判。 2、12月7日，场地租用。 3、12月9日，各个部门准备好各自负责的游戏所需的ppt、音乐、游戏所需道具等，确定游戏的组织形式。 4、12月9日，各部门统计有意愿聚餐的人数，确定活动结束后的聚餐人数、地点，预定座位。 5、12月9日，短信通知各部门活动时间地点等事项。 6、12月10日，完成活动游戏小奖品等的采购和装饰物品的准备及进场分组卡片的制作。 7、12月11日，活动当天零食糖果的采购。 1、 本次联谊采用集体游戏及聚餐的形式，共有七个游戏，分给各个部门负责。负责部门需准备好游戏的道具、音乐、幻灯片，并安排1-2人作为游戏主持负责游戏的现场组

18、织。游戏分工如下： 你来比划我来猜 喝水跑步身体好 扮时钟 抢凳子 踩报纸 高枕无忧 1. 下午2:00，对活动现场开始简单布置。 2. 下午3:00，将采购的零食等摆放好。清理装饰现场的垃圾，将桌椅摆放好， 确认音响及视频装置正常。 3. 下午3:15，播放舒缓的音乐欢迎社员入场，社员入场时会拿到标有数字的卡 片，主持人提示社员按不同数字坐到不同的桌边，持有相同数字卡片的坐在同一桌。各部门将需要用的音乐、幻灯片存入后台电脑。 4. 下午3:30，主持人宣布社内联谊开始，宣布以桌为单位进行分组，分成六组， 实现自由跨部门组合。然后介绍此次活动的大概流程，活动过程中，按以下顺序依次进行游戏，主持

19、人负责开场、完场的串联，每个游戏届时由各个负责的部门来具体组织。 a. 游戏名字：你来比划我来猜 游戏人数：12人。 游戏形式：分成6组，每组2人（一男一女）。在一些纸上写点成语，词语，随便什么。让一个人比划，另一个人猜的游戏。可以说，做动作，但不能说出纸上的关键字，否则视为无效。在规定时间内猜出最多词语的一组获胜，第一名小组的每名参与者获小奖品一份。 游戏所需物品：准备好题目的纸 b. 游戏名字：喝水跑步身体好 游戏人数：36人 游戏形式：分成6组，每组3对男女（如果没有性别比例无法达到要求，男的背男的亦可），工作人员先分别用各种饮料调好多杯“特制饮品”，每对男的背着女的跑到工作人员处，男的

20、喝完饮品，再背着女的跑回起点，如此接力，最快的一组获胜，获胜的参与者每人获小奖品一份。 需准备物品：桌子，可乐、雪碧、醋、牛奶、酱油、果汁等饮料，一次性塑料杯。 c. 游戏名字：扮时钟 游戏人数：18人 游戏形式：分成6组，每组3人，在地上放好画好时钟刻度的纸，找三个人分别扮演时针、分针、秒针。主持人随意说时刻，参与者在纸上摆好造型，然后定格15秒钟，然后再说另一个时刻，共进行3次。最快结束的一组获胜，获胜参与者每人获小奖品一份。 所需准备物品：6张足够大的纸（画好时钟的刻度，能够让人躺在上面） d. 游戏名字：抢凳子 游戏人数：24人 游戏形式：共6组，分3个赛区进行，每个赛区2组，每组4人

21、。将凳子摆成三个圆，每个赛区的人绕着凳子走，裁判喊停就抢凳子坐下。每一次结束以后都减一张凳子。一直到最后只剩2人一张凳子，决出各赛区胜者。各赛区胜者再进行总决赛，最后的冠军所在小组的参与者每人获小奖品一份。每一组最先淘汰的2人喝“特制饮品”作为惩罚。 所需准备物品：凳子，特制饮品 e. 游戏名字：踩报纸 游戏人数：24人 游戏形式：分成6组，每组4人。每组一张大小等同的报纸，4个人都把一只脚放在报纸上，另一只脚放在报纸外，当主持人喊开始的时候，所有参赛者在报纸外面的那只脚都要离地，并维持一定的时间，最先有组员报纸外的脚碰地的，就被淘汰，并一直缩小报纸的面积，直到剩下最后的一组为胜利组，获胜组的

22、参与者每人获小奖品一份。最先被淘汰的一组喝“特制饮品”作为惩罚。 游戏所需物品：报纸6张。 f. 游戏名字：高枕无忧 游戏人数：24人。 游戏形式：分成6组，每组4人。每组拿四张椅子摆成一个正方形，然后每人坐在一张椅子上，把自己的头枕在相邻同伴的大腿上，依次下来形成一个正方形，稳定后把椅子抽调。看哪组坚持不倒下时间最长，哪组获胜。如果发现用手撑地则判为输。第一名的小组每名参与者获小礼品一份。最先淘汰的一组喝“特制饮品”作为惩罚。 游戏所需物品：椅子四张 g. 游戏名字：仙人指路 游戏人数：18人 游戏形式：共6组，每组六人（男女各三人，如果性别比例不符，男的背男的亦可）。首先在场地上用椅子完成

23、类似下面的摆放，最好摆的有偏差，椅子相距有距离。再准备18条蒙住眼睛的绸带。 椅 椅 椅 椅 椅 椅（终点） 椅 椅 椅 椅 椅 椅 椅 椅 椅 椅 椅 椅（起点） 在终点一排椅子上每张放三根香蕉。 规则：每组先派两人（一男一女），男生蒙住眼睛，女生不要蒙眼，男生背着女生，由女生引路，从起点到终点，然后女生拿起终点椅子上的一根香蕉喂男生吃完，（可以边吃边走），男生再背着女生回到起点，每个来回期间必须绕过中间的障碍物。回到起点后每组再派两人，进行接力，每组一共进行3个来回。最快完成的小组获胜，获胜小组的参与者并获得小礼品一份。 道具：椅子18张 香蕉18根 绸带18条。 5. 下午5:30，活动

24、结束。最后向大家撒剩余的糖果。主持人宣布活动结束。各部门一起打扫活动现场，清理垃圾。 6. 各部门到确定地点进行聚餐。 1、此次活动所需的ppt、音乐等拷贝多份，防止出错。 2、活动的音响、话筒及多媒体设施在活动开始前先调试保证无故障。 3、话筒等出现问题及时找到备用的替换。 4、在装饰现场以及最后清扫现场时大家积极帮忙加快整体进度。 5、若游戏时间拖得太长则减少后面游戏的数目。 最新活动游戏的保育工作总结(精)六 考虑幼儿园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，划分一些不同的活动区域，如积木区、表演区、科学区等。在其中投放一些适合的活动材料，制定活动规定，幼儿自由选择活动区域，在其中通过

25、与活动材料、同伴等积极互动，获得个性化的学习和发展。它以其自主性、创造性和趣味性深得幼儿的喜爱，在区域活动中孩子们在与材料的互动中建构了知识，开发了智力。而游戏是一种自由自发的活动，同时也是一种有序的活动，游戏的有序性一旦被破坏，游戏将无法很好地进行下去。区域游戏活动因其自由、自主、教师间接指导等特点，也容易出现一些问题，规则比较难建立。再加上新入园的小班幼儿在入园前由于自己的长辈包办代替，导致自身的自理能力差，随拿随放的现象时有发生。在区域游戏活动中充分暴露了这一点，活动结束后一片狼藉，杂乱堆放，整理材料成为了老师的一种负担。此现象造成了两种结果：一是无奈无休止的整理，二是活动时间的短缺。国

26、有国法，家有家规。幼儿园的班级是一个大家庭，同样，班级内也要有规则的约束，这是幼儿一日生活有序开展的保障。幼儿期是行为习惯培养的最佳期，良好规则意识的建立有助幼儿养成受益一生的素质和习惯。 小班幼儿犹如刚出壳的小鸡，来到幼儿园这个浓缩的小社会一切都是那么地新奇，摩拳擦掌跃跃一试，看似破坏性的探索让她们试图了解新环境，获取新知识，这是必不可少的途径。对幼儿来说，区域就是一个有玩具的地方，像自己家的小房间，可以尽情地玩，玩好后可以随手摆放，反正爷爷奶奶会帮他整理，没有顾忌、没有任务，没有任何规则。而且绝大多数幼儿自理能力相对较差，没有收拾整理的经验。 场景一：刚到游戏的时间，教室、走廊就变成了热闹

27、的菜市场。赵宇航和李子涵这俩位好兄弟正忙着把建构区的积木从里面搬到了超市，然后又从超市把自己买的东西放到了教室的角落里。 场景二：徐何、母智文、时晨棪这几个男孩子总是在建筑区玩枪战游戏，搞的建筑区乱七八糟，一片狼藉，不时的还发出砰砰的声音，等到结束音乐响起来后，几个小家伙把积木往垫子上一扔穿好鞋子赶紧跑进了教室。 场景三：教室里还不间断的冒出争执：这个不能放这里的，我不准你放这里。这是我的！这是我的！老师！他打我！他碰我！相对于集体活动，区域游戏活动更需要幼儿形成强烈的规则感，如何选择区域，如何取放材料，如何做好自己的事情、如何和同伴合作游戏、如何尽可能控制自己的音量来保持教室的安静、如何向老

28、师求助等等。小班幼儿第一次进入区域，由于缺乏对规则的了解，如超市的场面自然是在所难免的。教师往往站在自己的角度给幼儿规则，只能很多规则来约束和控制幼儿，但它只能对某些幼儿起作用或者只是在短暂的时间内有效果。如何给小班幼儿创设一个安静、有序、富有吸引力的环节让幼儿自觉的遵守游戏规则呢？我们必须重视细节处理，内化规则意识，巧妙制定区域活动规则在区域游戏活动中玩出规矩来。 如何在区域活动开展初期做好应对工作，让幼儿顺利地接触并玩好区域活动，让区域活动发挥其应有的教育价值。同时让教师敢于放开手脚让幼儿尽情地玩区域活动，使幼儿玩得开心、教师带得省心，优化区域规则，我认为可以从以下三方面入手。 1.重视开

29、始环节，先行活动前规则美国心理学家埃里克森的人格发展学说指出：二到四岁幼儿要重点发展个性的自主性。小班幼儿符合这个年龄阶段，因此对其进行自主性教育势在必行，而自主并不等同于放任，还需教师适时适地指导，让游戏活动的价值体现出促进幼儿能力发展的功能。所以对小班幼儿的区域活动规则的有效引导就显得非常重要。因此，教师应该让幼儿意识到区域活动有自主性外、更要有的是秩序性和规则性。在正式的区域活动开始前，规则意识应在幼儿的心中逐步建立，规则建立了，有规则地开展区域活动才能算是正式的区域活动，规则先行，为活动的开展打下基础。那么如何建立规则呢？ 在区域活动开展前，教师把幼儿带到各区前，一一讲解这是什么区，玩

30、具的名字叫什么？猜猜可以怎么玩？让幼儿对材料有一个大致的了解，也激发了孩子尝试的欲望。接着介绍玩具应该怎么摆放，逐渐增加什么可以做，什么不可以做，在幼儿的概念中形成在幼儿园有可以也有一些不可以。作为老师不要认为对孩子说不可以是不可触碰的高压线，这些可以和不可以就是规则。对孩子讲规则时，并不是粗暴地制止而是委婉地拒绝和适时地引导。当然规则的建立并不是一朝一夕就能见效的，除了活动前亮出规则外，活动中、活动后重新提规则至关重要，需要教师不断地刺激，不断地帮助幼儿巩固，规则才能牢固建立。 这里所讲的规则更侧重的是摆放规则，如：不随意移动固定放置的物品，一个区的物品不能移到别的区，（有交往需要的例外）每

31、个玩具都有自己的家玩好后要送它回家等等，有了摆放规则，给幼儿自己和老师的整理工作提供了方便。当然还有在自选的区域坚持玩到最后等规则也是需要强调和巩固的。 区域游戏活动的制定，只是为区域活动的高质量提供一种可依的法，而要让这个法发挥其作用，关键还在于有法可依，否则，活动就会失去其存在的意义。在实践中，我们根据不同规则的性质，主要运用四种方法来帮助幼儿更好的掌握和遵守活动的规则。 （1）暗示法所谓暗示法，是指将区域活动规则蕴含在环境之中，让环境说话，让区域中的环境来告诉幼儿该区域的活动规则。 如关于进区人数的限定问题，我们采用进门挂牌、贴名字控制椅子数、投放适量同类材料等方法，来提醒幼儿遵守该活动

32、的规则。如小舞台，我们通过投放适量的椅子，让幼儿形成一种规则；当椅子坐满的时候，先到其他区域去玩，等椅子空了再来，避免一个区域因为认识过多而引发纠纷。再比如建构区，我们投入一定数量的操纵材料，暗示没有足够的材料的幼儿就要去别的区域玩，等等。 （2）图示法规则的掌握与遵守不能只是依靠环境暗示，有些规则还可以通过图画加文字的方式形象地表示，并贴在相对显眼的位置，提醒幼儿遵守。比如，我们在娃娃家入口处的地板上贴上几双小脚印，鞋跟朝着娃娃家的地方（因幼儿进区时比较从容，离开区域是比较匆忙，这样放鞋子方便幼儿穿），我们将一双整齐的鞋（左右脚正确）画成两张相向而笑的人脸，提醒幼儿，当你的鞋子放成一对好朋友

33、姿势时，左右脚便不会穿错。这样，鞋印不仅仅是娃娃家满额人数的标志，同时又成为了训练小班幼儿生活技能的无言之师。 除此之外，我们还经常将图示法应用于有关操作材料的使用和收拾的规则。在收拾玩具材料中，我们用不同的区域的材料归类摆放，每一类都有相应的标志，如一把剪刀的图形告诉幼儿这是放剪刀之处，贴着积木的筐子表示这是积木的家，贴着几何图形的表示几何图形应放的位置。这样幼儿在收拾玩具的材料是还可以渗透对应、分类学习。 （3）提醒法小班幼儿由于受年龄特点的制约，在活动中常常会因忘记规则而影响了自己或别人的操作活动。像这样情况，我们可以采用提醒法给予幼儿适当的帮助、提醒。可以是教师对幼儿的提醒，也可以是幼

34、儿对幼儿的提醒。 教师可将幼儿部分规则隐含在环境中，帮助幼儿建立秩序感。如在区域活动过程中，教师播放一些轻柔的音乐，当幼儿声音过响时，教师轻轻地提醒：我听不到好听的音乐了，你们能安静一些吗？当幼儿由于不懂规则而无法活动时，如在娃娃家中，教师看到娃娃被妈妈放在一旁，就走过去抱起娃娃，摸着娃娃的额头：哎呀，娃娃怎么发烧了？一定是着凉了，爸爸妈妈们，快送娃娃去医院吧。这种介入式的提醒，既纠正了妈妈忽略娃娃的现象，又丰富了游戏情节。 （4）趣味法要使幼儿在区域活动时专注， 就必须让他们喜欢区域，愿意长时间操作。针对幼儿喜欢模拟、情绪容易受感染等特点，教师在设计区域材料要非常注意情趣性。如在娃娃家，让幼

35、儿学习用勺子舀各种东西来喂娃娃。在超市里，摆设各种丰富的小吃，生活用品，让幼儿身临其境的融入自己所扮演的社会角色。 2.逐区开展，材料递增，细化、完善规则（1）逐区开展，细化规则小班幼儿的认识水平低，接受能力弱，如果一下子让各区全面铺开地玩，不光幼儿会显得手忙脚乱，带给老师的也同样是焦头烂额。所以在组织活动时，可先带领幼儿参观活动区，帮助幼儿认识区域的名称、内容和材料。之后采用逐区开放的方式进行。逐区开放符合小班幼儿的年龄特征，帮助加强幼儿的行为目标，为全面开展作储备。 幼儿来到幼儿园这个新环境，所看到的接触的一切都是新鲜的，他们想去玩、想去探索，这是孩子的年龄特点所决定的。此时教师必须尊重幼

36、儿的天性，不能有太多的限制。而且为了稳定孩子们的情绪，满足他们的心理需求，让他们适时适度地 为所欲为非常有必要。 （2）材料递增，完善规则逐区开放，让幼儿全面深入了解了各区的规则，材料有序的递增是完善规则得要点。如：娃娃家，在材料的提供上既要满足人数需求，又要顾到幼儿的收拾技能，所以材料遵循品种少，数量多的原则，等幼儿的兴趣逐渐减退，幼儿知晓简单的规则后，教师方可逐一丰富，丰富材料的目的是为了激起幼儿的再度兴趣，以开展正式的、完整的区域活动。 3.关注结束环节，建立活动后规则区域活动结束后，幼儿不会整理，教师替幼儿整理材料变得理所当然。如果教师抓一抓结束环节，建立良好的活动后规则，这样的状况就

37、会逐渐改变。小班幼儿认知水平还很低，个体之间的差异也很大，让幼儿按类摆放似乎有点困难，但事实证明只要老师把好前面两道关，孩子们能做到，当然这其中需要老师的不断地鼓励、引导和督促。前面说到规则先行时提到摆放规则，有了摆放规则的建立，幼儿在整理时能按老师的要求摆放，别看孩子年龄小，但他们的记忆力强，能理会老师的意图，大部分幼儿知道怎么放才是正确的，谁放错了还会帮忙纠正，初步懂得了分类摆放。随着材料的逐步增加，遇到种类多又相似的区域材料，教师张贴形象的图标帮助孩子们理解材料和位置的对应。（也有小部分幼儿还不会按要求摆放，但我相信在这么一个洁净整洁的大环境下，在大部分幼儿的影响下这部分幼儿迟早会被同化

38、）。 习惯的建立是一个长久的、逐步稳定的过程，需要不断地内化，是一种行为倾向。所以日常活动中的物归原处的规则要求不能松懈，如：晨间桌面活动的玩具、晨间锻炼器械材料等收放规则很重要，它和区域活动的取放规则应要求一致，可起到相辅相成的作用。同时争取家长的积极配合，家园一致要求对习惯的养成也至关重要。活动结束环节的自我整理规则是必定的要求，教师要不断强调参加该区域的幼儿一起动手全部整理干净，方可离开区域。这不仅能帮助幼儿建立主动整理的良好习惯，还培养了幼儿的责任心。这时候的教师的角色更多的是观察者与引导者，而不是无助的整理者，整理工作大部分交给了孩子，不仅解放了教师，还使幼儿养成了良好的游戏习惯，对

39、幼儿一生的习惯养成有利。 最新活动游戏的保育工作总结(精)七 圣诞狂欢共享快乐 12月23日上午8：3011：00 1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日 2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐 本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人 幼儿园圣诞节活动主题一：圣诞节的由来 1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：你们看谁来了? 2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。 3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。 4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

40、 5、师幼共同创编圣诞儿歌。 幼儿园圣诞节活动主题二：故事：圣诞老公公是谁? 1、导幼儿分享对圣诞的认识。 2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。 (1)圣诞老公公是谁? (2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的? 3、教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。 老师重点引导幼儿说说：你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的? 4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。 最新活动游戏的保育工作总结(精)八 游戏促交流 大学生活已经过去两个月了，但本班同学普遍认为班级气氛不都浓厚，因此希望通过本次活动增强班级凝聚力，培养班级的团结精神，塑造良好的班级氛围。 本

41、次活动将以游戏的形式进行，希望通过游戏来增进本班同学之间的感情，以便日后同学之间更好地进行交流与合作。 工商1班全体同学 5月5日中午12点30分至下午3点 教师活动中心k房 道具：四块方布、三个呼啦圈、两袋气球、一 箱水、零食。 林志源、张文娣 郭泉醒、陈毅俊 1 请体育委员对篮球赛进行总结。 2 游戏1：夹气球，一男一女为一组，共23组，分3轮进行，一男一女分别先原地转10圈，然后用后背夹住气球向前走，最先到达终点者为胜。 游戏2：口不对心我最劲，8人一组，每组派出任意名代表。口和手同时出动，口说的数字必须与手表示的数字不一致(1-5)，若相同者为输。 游戏3：运送呼啦圈，8人一组，手牵手

42、围成一个圈，将呼啦圈套在一个人身上，在不松手的情况下，将呼啦圈一个接一个传下去，直到把呼啦圈传到第一个人的身上。动作最快的那组为胜者。 游戏4：翻转诺曼底，8人一组，组员全站在一块布上，在不离开布的情况下，想办法把布翻转过来。动作最快的那组未胜者。 游戏5：串烧歌仔，8人一组，由主持人出题目。例如：要唱出带有“你、我、他”字眼的歌，然后各个小组按顺序回答，规定时间内答不出的小组为输。 游戏6：不能说7的倍数，全班围成一圈，按顺序说数字，每当到7的倍数时就拍掌，若仍说出数字者为输。 游戏7：找准你的位置，全班排成一排，随机乱序，然后在规定时间内由高到低排序，若在规定时间内未能站好自己的位置，则未站好位置的人受罚。 经费预算： 方布 4块 12元/条 气球 2袋 9元/袋 呼啦圈 3个 6元/个 零食 93元 合计：12*4+2*9+3*6+93=177(元) 活动意义：通过本次活动，我相信同学们可以在今后的大学生活中更好地与班级内其他同学进行交流，使整个班级活跃起来，同时也锻炼到大家的团结精神和团队意识。 第 32 页 共 32 页