一年级音乐课小雨沙沙教案(四篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑一年级音乐课小雨沙沙教案(四篇) 作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 小雨沙沙音乐教案教学反思篇1 课型：综合课 年级：一年级 课时：一课时 教学内容： 唱：小雨沙沙、 动：歌表演小雨沙沙、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐

2、活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程（）： 一、 以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 一、 基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 二、 创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿） b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最

3、后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏） c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习） d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲） 2.导入新课 a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图） 师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。 b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生

4、边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？ d.带领学生唱读 e.请学生用“噜”模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h.全班进行表演。 三分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？ 1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。 3.分组展示表演 a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅

5、美丽的图画，话得真漂亮。 b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。 e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。 4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！ 四小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！ 小雨沙沙音乐教案教学反思篇2 活动目标： 1理解歌词，能演唱歌曲。 2能通过肢体动作进行大胆表现。 3感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

6、 4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点： 理解歌词，能演唱歌曲。 活动难点： 尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。 活动准备： 图谱五张（种子生长过程） 儿歌动画视频 活动方法： 多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法 活动过程： 一、播放视频，导入。 1师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。（播放视频） 2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？ 二、理解歌词，感受旋律及节奏。 1

7、讲故事，借助图片理解歌词。 师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？ 2. 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。 3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？ 4. 师：这

8、首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随钢琴范唱歌曲一次） 5鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。 三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。 1. 师：小雨沙沙这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！ 2指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。 3播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。 4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。 活动延伸： 请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱小雨沙沙。 小雨沙沙音乐教案教学反思篇3 课型：综合课 年级：一年级 课时：一课时 教学内容： 唱：小雨沙沙、 动：歌表演小雨沙沙、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、

9、讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程（）： 一、 以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 一、 基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 二、 创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷

10、 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿） b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏） c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习） d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲） 2.导入新课 a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图） 师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，

11、风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。 b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？ d.带领学生唱读 e.请学生用“噜”模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h.全班进行表演。 三分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？ 1.

12、学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。 3.分组展示表演 a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。 b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。 e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。 4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！ 四小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带

13、者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！ 小雨沙沙音乐教案教学反思篇4 活动设计背景 春天来了，气温升高，万物复苏。种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。引导幼儿去观察身边环境的变化。知道春天温度升高是种子发芽的季节。雨水浇灌是种子发芽的帮手。让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。 活动目标 1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。 2、增强幼儿对大自然的热爱。 3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。 教学重点、难点 教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。 教学难点：准确地演唱歌曲。 活动准备 电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。 活动过程： 开始环节： 组织教学，体验春天。 猜谜语 看春天图片 说春天 基本环节： 揭示课题，学习新歌。 听老师弹唱，了解歌曲。 讲解歌曲内容意思。 看种发芽的过程图。 发散思维，鼓励发言。 学唱歌曲，唱清歌词。 自主演唱，大胆尝试。 完整演唱，师生合作。鼓励幼儿极力表现。 结束环节： 老师评价，总结教学。 延伸活动： 我们小朋友的成长离不开谁？ 你会怎样感谢伴我们成长的人？ 教学反思 通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。 第 11 页 共 11 页