中班数学教案大全10篇(5篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学教案大全10篇(5篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。 教案模板篇1 活动目标： 1、巩固复习十以内的数。 2、并能够正确的点数。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点： 1、理解数字表示的意义，能准确的点数十以内的物品数量。 2、能用数字记录操作结果。 活动准备： 110的数字卡片，教室里一些物品。Ppt课件 活动过程： 一、做游戏复习110的数字，并能按数取物， 1、让小

2、朋友闭上眼睛，把卡片放到小朋友的桌子上，然后请有卡片的小朋友按从110的顺序站到讲台上面，全班小朋友数一次， 2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物，并让全部一起数看是否对。 二、参加森林舞会。 1、告诉幼儿一起去参加森林聚会，（放去郊游歌） 2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。 3、看课件，一次数清每种动物，并找出那个数字。（请个别小朋友上台找数字卡片） 4、看课件水果图片并再次复习一次。 5、一起坐车回家。 活动延伸： 提供110的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏 活动反思： 通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能按照数去取物。 教案模板篇2

3、活动目标： 1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。 2、复习点数6以内数量的技能。 3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。 活动过程： 一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。 二、观察多样的纽扣。 1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流） 2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？ 3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋

4、友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。 4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。 5、请一个幼儿表演分类方法并记录。 6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。 7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。 三、纽扣拼画。 1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。 2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，

5、为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 教案模板篇3 活动目标： 1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。 2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、球、苹果、玩具狗、各一个。 2、各种玩具若干。 活动过程： 一、导入引导幼儿观察 师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们

6、看这是谁啊？（教师出示篮球一个）。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢！我们一起来找找看它在哪啊？到底是谁？咦！找到了，原来它藏在书下面啊！快出来跟我们小朋友打个招呼吧”！“小朋友们，你们好！我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。” 二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下 1、教师：哎哟！是谁在咬我呀？“原来是小狗啊！你也想跟我们小朋友玩游戏么？” 出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊？（和汪汪狗说悄悄话）我知道了，好的。” 2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪

7、的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。 3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。” 4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。 三、利用游戏巩固上下的空间位置关系 1、小朋友们玩得开心么？球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就一起把他们找出来吧！ 2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。 3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面 “

8、小朋友们，你们真棒！将所有的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧！” 活动反思： 通过本次活动，幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以辅助练习。 教案模板篇4 活动目的： 1、复习8以内的数数，进一步培养幼儿对数数的兴趣； 2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性； 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、体验游戏的快乐。 活动准备： 8幅小兔拼图，1个大骰子（上面有38个圆点）、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡（1

9、8）各一张。 活动过程： 1、拼图游戏：幼儿每四人一组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形； 2、教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术（如：穿红衣的小兔有几只；不带蝴蝶结的小兔有几只），幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内； 3、游戏：玩骰子玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作（如面上是3个点，就拍三次手） 4、游戏：打保龄球玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。 整节教学活动

10、环节的设计层层递进，由易到难，充分体现了以人为本的教学理念，以“数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿体验到成功，孩子们在活动中参与的非常棒！ 教案模板篇5 1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。 2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 饮料60瓶（矿泉水、酸奶）、09数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。 一、看看说说。 提问：有些

11、什么饮料？ 小结：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。 二、玩玩游戏：开商店。 1、玩法与规则。 玩法：今天我们来玩一个“开商店”的游戏！这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有很多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令马上回到饮料店。 规则：听到口令出发取饮料，听到“时间到”马上回到饮料店；每次每人取1瓶饮料。 提问：听明白了吗？有没有问题？ 2、第一次游戏：取饮料。 重点关注： （1）幼儿理解并遵守规则的情况（是否每次每人取一瓶；是否根据口令游戏） （2）幼儿数饮料的各种方法 游戏后分享 提问：饮料店进了“几瓶饮

12、料”？哪家取的饮料多，哪家取的饮料少？ 小结：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道；饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。 3、第二次游戏：交换饮料 提问：什么叫交换？ 玩法规则同第一次游戏 重点关注： （1）幼儿交换饮料的情况 （2）幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片 重点分享： 提问：饮料店的饮料有什么变化？饮料的数量有变化吗？ 反思： 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 幼儿园中班数学活动教案及反思10篇3 活动目标： 1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。 2、能正确感知物体在序列中

13、的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。 3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 4、有兴趣参加数学活动。 5、发展目测力、判断力。 活动准备： 1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。 2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。 活动过程及指导： （一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 （二）以小动物住新房活动，学习5以内的序数。 1、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上15的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层

14、。） 2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。 3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。 4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。 5、游戏找小动物。要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。 （三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 1、介绍操作游戏的材料及玩法。 坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？ 教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢

15、。（xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物）小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。 （四）游戏排队。 游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说我排第x。 （五）活动结束。 教学反思 1、幼儿在本节课中非常积极。 2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。 3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。 4、在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。 5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。 第 12 页 共 12 页