闹元宵猜灯谜活动策划方案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑闹元宵猜灯谜活动策划方案 闹元宵猜灯谜活动策划方案7篇 闹元宵猜灯谜活动怎么做好策划方案呢?“燃灯”是元宵节的一个重要习俗,而正月十五夜燃灯的这个习俗是随着佛教文化影响的扩大及道教文化的加入逐渐在中国扩展开来的。下面是我为大家整理的关于闹元宵猜灯谜活动策划方案,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 闹元宵猜灯谜活动策划方案(精选篇1) 一、活动主题: 感受传统文化的熏陶,丰富业主和员工的生活,增进业主与业主,业主与物业公司的情感交流;体验过节的热闹与欢乐的气氛。 二、活动地点: 学校广场 三、活动时间: 正月十五 四、活动负责人: 工会,少先大队,参加人员:学校师
2、生 五、活动安排及布置 、场地布置:在校广场路灯四周,亭子四周绑上铁丝,将灯谜吊在上面 、准备各种奖品 、配置节日音乐并拍照留念 4、各班推选不少于5个自制灯笼参赛,不符合要求的给相应班集体和班主任扣分。 六、猜灯谜活动说明: 在学校广场左右两侧各悬挂200条灯谜;在文化长廊悬挂200条灯谜;灯谜按照难易程度分为三个等级(难、中、易),猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品(奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等)。1-3年级学生到一年级办公室对答案;4-6年级学生到四年级办公室对答案。 七、兑奖原则: 活动评选出优胜集体3个,最佳猜手10名,最美花灯10盏。 每猜中一灯谜获得一份奖品,为班级积1分。猜灯
3、谜者在兑奖处确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。 八、活动注意事项: 1、猜谜要有秩序,不要大声喧哗。 2、谜底未猜中,不得将谜语取下来 3、对答案要排队守秩序,违反者取消猜谜资格。 九、其他事项: 会场标语:赏花灯,营造佳节氛围;猜谜语,体验乡风民情 海报内容:庆元宵猜灯谜活动地点:学校广场 兑奖地点:教学楼一年级办公室(1-3年级) 教学楼四年级办公室(4-6年级)活动时间:20_年2月24日下午3点-5点(正月十五) 活动规则: 1.猜谜语活动必须是现场猜谜,不得将谜面揭下。 2.猜谜者记下题号和谜底到兑奖处由工作人员核实答案,根据答对与否进行奖励
4、。 3.猜谜者不能回答已经答过的灯谜。 4.灯谜活动评选出优胜集体3个,最佳猜手10名,最美花灯10盏。 闹元宵猜灯谜活动策划方案(精选篇2) 目标 (1)知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵; (2)愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛。 (3)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯; 活动准备: 自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。 活动流程: 1、主持人致开场词 2、故事讲述:元宵节的由来(老师提前准备故事生动的讲述) 3
5、、唱唱跳跳米奇和我闹元宵(米奇和老师领小朋友跳舞庆祝) 4、亲子游戏:看你笑不笑 规则:“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子,家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落,老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑,都视为失败,坚持到最后的家庭为获胜家庭,发放礼物。 5、欢乐元宵蒙眼画灯笼 规则:老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画,参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画,规定时间内灯笼画的的家庭获胜。 6、欢乐元宵提灯笼游戏 规则:爸爸妈妈在规定时间内,用提灯杆在指定路线往返运送灯笼(旺仔易拉罐),规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜,赢得奖品。 7、欢乐元宵猜灯谜 规则:老师
6、将家庭分组,每组5-10道谜题,答对题数最多者获胜,获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。 8、欢乐元宵和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享) 闹元宵猜灯谜活动策划方案(精选篇3) 每年农历的正月十五,春节刚过,迎来的就是中国的传统节日元宵节。按中国民间的传统,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。通过元宵这一传统节日,揭开中华民族传统习俗的神秘面纱,借助各类课程与活动的整合,让学生了解中国的传统节日风俗,传承中华民族的悠久文化。 一、指导思想 根据学校“民族文化”的主题,展示我校民族文化教育风貌,传承弘扬民族文化,打造民
7、间文艺精品,激发全体师生热爱水丰分校、建设水丰分校的热情,构建“和谐水丰”,创造和谐稳定的校园文化环境。 二、活动内容 活动基本思路。 动员:召开班会,激发学生的兴趣,鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动方法,鼓励大家积极筹备,简单分工。(比如哪些同学重点搜集跟“猪”有关系的词语,哪些同学重点搜集喜庆的词语,或是跟元宵节有关的知识等。)指导学生通过四五天时间搜集资料,制作灯谜、灯笼。 教师:重点指导学生准备活动,在筹备过程中,锻炼能力。为了落实活动中的知识能力目标,教师一方面做好引导,一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜。 家长:充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力
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