语文工作计划()(四篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑语文工作计划()(四篇) 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢! 最新语文工作计划(推荐)一 本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，认真学习课改理论，深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究，更新教学观念；落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益；打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围，为学生的终身、全面发展而不断努力。 初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不

2、足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一学生基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与能力拔高训练。在阅读能力方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高；在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依然存在，需要进一步加强读写指导与训练。 初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元基本按照主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习、写作、口语交际”设计相关的题目，帮助学生理解单元主题

3、，提高自主独立学习的能力，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。 初中语文教学要立足于学生的终身发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目标，本学期要在上学期的基础上继续为学生打好基础。 在知识方面，要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识，诗歌、散文与小说等文体知识，熟练掌握课文中生字、词的音形义。

4、 教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解各种体裁文章的基本写法，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连贯得体，能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，疏通文意，背诵基本篇目。 在人文素质方面，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高

5、自己的文化品位。 根据学生的实际情况，本学期主要采用以下措施： 1、注重“先学后讲，多方互动”。主要是注意学生学习的自主、互助、合作、探究。 2、依据学生的情况，逐步激励学生对语文学习产生兴趣。注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂教给学生，让他们有时间和空间自主学习。 3、重视课堂教学质量，每堂课注重当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的基础知识，随堂检测学生的学习效果。 4、有意识培养学生读写的基本能力。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。注重写作教学与阅读教学相结合。 5、根据每个学

6、生的具体情况，提出明确的学习目标，并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文学习档案，记录学生的阶段学习情况，以便有的放矢帮助学生。 重点：精读课文（包括文言文）是全书的重点，也是教材的主体，因此教学过程中要注意以下几点： 1、突出重点项目的训练。 2、继续重视词、句、段的训练。 3、重视朗读的指导和训练。 4、充分发挥学生的积极性和主动性。 难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读写写、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。尤其是现代文阅读与写作，要常抓不懈，逐步提高。 最新语文工作计划(推荐)二 认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、

7、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。 1制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。 2优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。 3结合学校课题，进行国家课程科幻主题的二度开发的研究，打造校本化、特色化的

8、课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的教师队伍。 （1）带领全组老师认真研读课标，熟知各个年段的教学目标； （2）推荐阅读35本教学专著，组织青年教师交流阅读感受； （3）推荐阅读教学杂志（小学语文教学设计、小学语文教师等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。 （4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。 （1）严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。 （2）认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰

9、显“实、活、乐”的主题课堂。 （3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。 （4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。 （1）认真备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题研究、关注学生，还要进行二次备课。 （2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。 （3）重视作业质量，研

10、讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力量，研制语文“周周练”。 大力推进阅读课程，各班根据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的意见，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。 每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。 二月份： 1制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划。 2开展教研活动：明确本学期的重点工作。 3教学“六认真”超周备课抽查。 三月份： 1教学“六认真”普查。

11、2五年级督导。 3开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4新教师“一月一汇报”。 5组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。 6一年级绘本阅读指导教研活动。 7二年级通话教学教研活动。 8开展“三八”妇女展风采活动。 四月份： 1教学“六认真”互查。 2四年级督导。 3开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4新教师“一月一汇报”。 5“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。 6三年级科普童话教研活动。 7四年级短文阅读理解指导教研活动。 五月份： 1教学“六认真”抽查。 2学生参加太仓市、苏州市的写字比赛。 3三年级组督导。 4新教师“一月一汇报”。 5五年级说理文

12、教研活动。 6六年级非连续性文本教研活动。 六月份： 1教学“六认真”检查。 2做好教研组工作总结。 3汇总本学期课题研究资料。 4开展“一师一卷”工作。 5组织学生复习迎考。 6组织教师批改试卷，分析试卷。 最新语文工作计划(推荐)三 1.要有阶段性和层次性 第一轮全面复习(一般称纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。 第二轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。 第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前

13、紧后松,到临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。 科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实,提取迅速,“拿得准”就是要规范准确、表达清楚;“做得快”就是要熟,就是要让知识纵横联系、融会贯通,只有熟才能生巧,巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。 2.要有可控性和针对性 语文复习的计划要体现定聊愫秘制、定度控制的原则。所谓定聊愫秘制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练

14、。练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有数,加悄愫梦外辅导。 3.要有灵活性 复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可根据各班实际,灵活地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。 五、复习备课方法和措施 (一)强化积累,夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排20分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。 诵读高

15、中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵,会翻译,会解词。 词(包括成语)。对高考内容进行全面撒网。循序渐进,达到熟练程度。 时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。 近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。 (二)考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以考试说明为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。 1. 语言基础 (1)词语:掌握辨析近义词的方法,了解常用虚词及复句的相关知识,扩大熟语的积累量,重点掌握常见错误类型。 (2)病句:熟

16、练掌握考试说明中的六种类型,培养分析能力,总结辨析方法。 突出实际运用能力。 2. 语言表达 复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注重实用。依照规范操作。 3. 名句名篇 名句名篇重点在课内,暂以语文教学大纲要求背诵的64篇古诗文为准,读、背、默不间断。 4. 现代文阅读 准确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培养阅读兴趣,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。 审清要求,依文作答。 5. 古诗鉴赏 广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。6. 文言文阅读 注重基础知识的落实,注重翻译的“信、达、雅”。强化语境意识,能分析概括文中观点、态

17、度,领悟人物形象,体会 表达技巧及语言特色。 (1)实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。 (2)虚词突出重点(18个虚词),辨明用法。 (3)句式翻译直译为主,避开误区。 (4)分析综合重视人、事、理。 对文言句式的复习,要注意五个联系: 把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来; 把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来; 把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来; 把课外材料与课本联系起来; 把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 7. 写作训练打造文体强势,突出文章亮点。 突出两种文体(记叙文,议论文),强化三种表达方式(记

18、叙、描写、议论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。 最新语文工作计划(推荐)四 今年10月初接到教育局通知，让我担任这次初中语文课程国培工作坊坊主的任务。我当时心情既激动又忐忑不安。高兴的是国培能解决我在教学中的一些实际问题可谓燃眉之急，但也是一项严肃而又任重道远的任务。在国培学习中我认直聆听了专家的讲座，线上与线下认真组织学员学习讨论教学上的知识。同时也积极地尽自己所能回答学员教学上的疑惑。时光飞逝如闪电，转眼间，为期三个多月的国培工作面临结末了，回首当日，从开始的什么是国培？“的然，到现在让我们这些没机会走进专家世界去看、去学别的好的做法和经验的数师，足不出户就轻松和专家对

19、话学习，随着国培的步步走近专家，走近新的先进的教学理念，走出大家教学中的无奈与困惑。我深信，随着国培”的步伐走下我们三个月来的时间没白费。 现结合我班实际情况，做以下简单的分折和总结： 我员责的工作坊班级学员共有53人，在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技木问题，我能解决的认真解决，不能解夬的向技术支持咨询或者是在q群里向其它教师们请教后立即向学员反对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用信息公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏指导每位学员教师如何去看公告栏，保证每一位登录

20、的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习任务。 我管理的班级在初中语文学科下23个班级中学习力排名第1 。xx县初中语文1班 已注册学员数xx人，合格人数xx人，合格率100%，平均学习力xx。最高分xx分，最低分xx分，90分以上有xx人，80分以上有xx人，70分以下只有一人。 发布简报6份，班级公告15条，组织线下活动三次。 推荐优秀学员：李蓉、雷敏、贺文奇、吕小俊、王红娟、朱艳、尚淑娟、王丽艳、张妮娜、雷聪红、马晓燕。 1、要“活到老，学到老” 新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型师。 关闭参加上级组织的各种培训，继卖学习，真正倣到活到老，

21、学到老“，不断学习理念，让自己不被新时代的滚流洪流所吞没。 2、积极实践，提高教育教学能力 以为学员都有自己相应的工作，平时也比较忙，告诉他们通过网络培训，用先进的理论武装每个学员教师的头脑，并在中付诸实施，充分调动学生的积极性激发学生的学习动机和学习兴趣，为学员发展提供的机会。 1、培训前的准备工作 在培训开始前，积极组织我班学员进行注册。通过q群，班级公告、班级简报等多种方式向参培教师发布公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排等。各位学员教师们也是积极参与其中，足以证明，我们的学员教师对此次“国培态度端正、认真。 2、培训中的辅导工作 （1）作为辅导教师，每个学习周期，去批阅和督促学

22、员的学习，并及时地和各位学员进行沟通。同时，编写班级公告、编辑级简报并发表。 （2）学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看。从批改老 师们的作业中也发现，多数老师们有看自己浊到的见解和思考，能够把所学的内容同自身实际情况结合，写出了很多优秀的文章，教学作业，心得体会，班级论坛，提问。老师积极参与话题讨论，在讨论中撞击出更多的智慧火花，在互相交流互相讨论中，使大家的思想又得到了一次升华。 （3）在线研讨及班级研讨：我班学员在线讨论非常积极，每人都至少57条的帖子出现。 此外，学员教师还对其它

23、学员的作业，感言，进行自己的评论，可以看出学员学习态度是积极的、王动的。 3、培训后的工作反思 国培中辅导工作过程，不仅使我丰富了理论知识、，完善了辅导员工作方法同时也増进了我对坊主工作重要性的认识?虽然时间不长，但也有很多东西值得我们去反思存在的各种问题。 （1）学员的问题 由于这次是使用远程网络培训，很多学员都都是农村教师一线教师，平时工作任务繁忙，他们中不少教对网络学习和电脑应用又不熟悉。 （2）自身的回题 由于自己本身的工作忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业精心的批改，只能进行较为简单的点评。 国培虽然结束了，但我们学习的心却还在路上，在学习的路途中我们一直在前行，在教学的路途中，我们一直在探索“我相信通过这次国培的学习，我们所以的老师都到了思想上的洗礼，术业上的提高，感谢国培，感谢各位专家学者们的辛苦工作！因为有你，我们成长感有你，我们收获了?在未来的路上?我们一起相伴相随，携手同行！ 第 17 页 共 17 页