《大学生创新创业教育》课程教学大纲.pdf

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1、大学生创新创业教育大纲1大学生创新创业教育课程教学大纲大学生创新创业教育课程教学大纲课程名称课程名称：大学生创新创业教育课程类型课程类型: 通识必修课总 学 时：32讲课学时：24实验（实训）或其他学时：8学分：2适用对象：大学本科公共必修课程，所有本科专业学生第一部分第一部分 大学生创新创业教育课程教学大纲说明大学生创新创业教育课程教学大纲说明一、本课程的性质和任务一、本课程的性质和任务（一）本课程的性质本课程是公共必修课，是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。通过教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意

2、识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。大学生创新创业教育课程与其他学科知识紧密相联，相辅相成。一方面，创业课程的学习要运用到咨询、融资、财务、法务等相关技能，这就要求学生具备管理学、经济学、金融学、会计学、法学等其他学科课程知识。另一方面，大学生创新创业教育课程开展有助于培养学生善于思考、勇于探索的精神，这对其他学科课程知识的理解与运用也产生了积极影响。（二）本课程的任务通过课程教学，激发学生自主创业的意识，磨练学生的创业心理素质、拥有创业精神，打好学生的创业基础知识，培养学生的创新意识和自主创业能力。在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面应达到：

3、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目；使学生具备必要的创业能力，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办与管理流程，提高创办和管理企业的综合素质和能力；使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。激发学生大学生创新创业教育大纲2自主创业的意识，磨练学生的创业心理素质、拥有创业精神，为学生以后创业奠定良好的相关创业基础知识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面

4、发展。二、本课程的基本要求二、本课程的基本要求1、要求学生掌握创业的相关概念、理论和技能。2、要求学生在老师指导下对创业案例进行分析、讨论，从中吸取经验教训。3、要求学生在老师指导下针对该课程的相关内容进行实训演练。三、本课程的重点、难点以及深度和广度三、本课程的重点、难点以及深度和广度如何制定创业计划书、如何筹集创业基金、如何规避投资风险、如何做好创业初期营销管理等内容是本课程的重点、难点。在课程深度和广度方面，力求找到一个平衡点，以提高整体教学水平。四、本课程教学环节的说明四、本课程教学环节的说明1、授课：以课堂理论讲授为主，辅之以案例分析、课堂讨论。2、作业：书面作业次数与学时相适应。3

5、、习题课和辅导课：根据教学进度安排习题练习；课间辅导与期末集中辅导相结合。4、实训：根据授课内容结合社会实践中的具体案例进行分析讨论。5、考核方式和成绩构成：考查；平时成绩占40%，期末成绩占60%。五、学时分配建议五、学时分配建议本大纲适用于四川旅游学院信息工程学院数字媒体技术专业。总学时数为32节，总学分：2学分。其中授课学时为24学时，学生实训为8学时。具体分布见下表：章目章目教学内容教学内容教学环节教学环节理论理论教学教学学时学时实验实验教学教学学时学时实验项目类型实验项目类型备注备注第一章创业、创业精神与职业生涯发展4第二章创业者和创业团队22综合性第三章创业机会与创业风险26综合性

6、第四章创业资源8第五章创业计划4第六章新企业的开办2期末汇报项目路演2总计248大学生创新创业教育大纲3第二部第二部分分理论理论教学部分的教学大纲教学部分的教学大纲第一章第一章创业、创业、创创业业精精神与人生发展神与人生发展1 1、教学内容教学内容第一节 创业与创业精神1.1 创业的定义与功能1.2 创业的要素与类型1.3 创业的过程与阶段划分1.4 创业前需要知道的定律1.5 创业精神的本质与来源1.6 创业精神的作用与培育第二节 知识经济发展与创业2.1 经济转型与创业热潮的关系2.2 创业活动的功能属性2.3 知识经济时代赋予创业的重要意义第三节 创业与职业生涯发展3.1 创业的概念3.

7、2 创新型人才的素质要求3.3 创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用第四节 创业与自我认识4.1 你是谁？4.2 你要成为谁？4.3 如何拉近你与心中目标的距离4.4 清理你的通讯录4.5 创业前的心理准备2 2、教学要求、教学要求（1）了解创业的概念、要点和类型，以及创业与职业生涯规划的关系，认识创业过程的特征与创业与职业生涯规划发展的关系等基本内容。大学生创新创业教育大纲4（2）理解创业热潮形成的深层次原因与经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对经济社会发展的贡献。明白自我认识的意义，只有正确的认识自己，找到自身优势才能找到正确的职业方向等理论知识点。（3）掌握创业与创业精神之间的

8、辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可以培育的理性认识，以及创业能力对个人职业生涯规划的意义与作用等基本概念。3 3、重点、重点本章节的教学重难点是理解和掌握创业与职业生涯规划的关、创业精神的本质、来源、内涵与作用，以及创业热潮形成的深层次原因，经济转型与创业热潮的关系。4 4、难点、难点认识创业能力提升对个人职业生涯规划的积极作用，理性、正确的从创业角度评价分析自己。5 5、阅读材料、阅读材料（1）桑伯里（美）. 重塑创业精神：像创业者一样领导成熟企业M. 北京：中国财政经济出版社，2008.（2）李肖鸣. 大学生创业精神导论M. 北京：清华大学出版社，2011.（3）杰弗里蒂蒙斯，小斯蒂

9、芬斯皮内利. 创业学M. 北京：人民邮电出版社，2014.大学生创新创业教育大纲5第二章第二章创业者创业者和和创创业业团队团队1 1、教学内容教学内容第一节创业者1.1 创业者1.2 创业者素质与能力1.3 创业动机的含义与分类1.4 产生创业动机的驱动因素第二节创业团队2.1 创业团队2.2 创业团队的优劣势分析2.3 组建创业团队的策略及其后续影响2.4 创业团队的管理技巧和策略第三节从唐僧师徒谈领导魅力3.1 创业领导者的角色与行为策略3.2 领导者的个人魅力表现3.3 领导者的概念的发展阶段第四节创业团队的社会责任4.1 创业团队的社会责任4.2 创业团队的分工合作2 2、教学要求教学

10、要求（1）了解创业者动机及其对创业的影响、创业中领导的重要性及领导者魅力以及创业团队的社会责任和分工合作的原理。认识创业者的基本素质，识别创业活动的理性因素等基本内容。（2）理解创业团队对创业成功的重要性，以及创业团队的思维方式及其对创意活动的影响，明确创业团队领袖的角色与作用等理论知识点。（3）掌握管理创业团队的技巧和策略，强调创业并不是创业者个人行为，创业本身是与团队和社会息息相关的等基本概念。3 3、重点重点大学生创新创业教育大纲6本章节的教学重点是理解和掌握创业者与创业者素质与能力、创业动机的含义与分类、组建创业团队的策略以及创业团队的管理技巧。4 4、难点、难点明确创业者应具备的基本

11、素质与能力，熟悉产生创业动机的驱动因素和创业团队的社会责任，认识创业团队与领导者的重要性等重点内容。5 5、阅读材料、阅读材料（1）格林伯格，塞克斯顿. 创业者的动机（第六条）J,1988.（2）彼得德鲁克著，齐若兰译. 管理的实践M.机械工业出版社，2009年.（3）玛丽莲阿特金森蕾切尔思著，古典译. 唤醒沉睡的天才.M.科学技术文献出版社，2013年.大学生创新创业教育大纲7第三章第三章创业机创业机会会与与创创业风险业风险1 1、教学内容、教学内容第一节 创业机会识别1.1 创意与机会1.2 创业机会与商业机会1.3 创业机会的特征与类型1.4 创业机会的来源1.5 影响机会识别的关键因素

12、第二节 创业项目的选择2.1 选择创业项目的基本步骤2.2 识别创业机会的一般过程2.3 识别创业机会的行为技巧第三节 创业机会评价3.1 有价值的创业机会的基本特征3.2 对创业项目进行商机评估的方法3.3 对创业项目进行商机评估内容3.4 个人与创业机会的匹配3.5 创业机会评价的特殊性3.6 创业机会评价的技巧和策略第四节 创业风险识别4.1 财务风险是创业者的第一风险4.2 信息匮乏创业者的第二风险4.3 创业初期的管理风险第五节 商业模式开发5.1 商业模式的定义和本质5.2 商业模式和商业战略的关系5.3 商业模式因果关系链条的分解5.4 设计商业模式的思路和方法大学生创新创业教育

13、大纲85.5 商业模式创新的逻辑与方法2 2、教学要求、教学要求（1）了解创业机会的概念、来源和类型、创业与机会之间的联系和区别、选择创业项目的基本步骤、创业前的心理准备、创业风险以及战略与商业模式之间的关系等基本内容。（2）理解识别创业机会的一般步骤和影响因素、创业机会的评价、知道识别创业机会的一般过程以及商业模式的本质等理论知识点。（3）掌握识别创业机会的行为技巧、创业机会评价的方法和规避和防范创业风险的基本方法。增强学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力；明确商业模式设计和开发的思路，以及影响开发商业模式的关键因素等基本概念。3 3、重点、重点本章节的教学重点是理解和掌握创意与机会

14、之间的联系和区别、影响创业计划识别的关键因素和内在规律、创业风险的构成和规避方法。4 4、难点、难点认识创业风险对个人创业生涯的重要作用，明确战略与商业模式间的关系，知道商业模式创新的逻辑和方法等重点内容。5 5、阅读材料、阅读材料（1）桑伯里（美）. 重塑创业精神：像创业者一样领导成熟企业M. 北京：中国财政经济出版社，2008.（2）杰弗里蒂蒙斯，小斯蒂芬斯皮内利. 创业学M. 北京：人民邮电出版社，2014.大学生创新创业教育大纲9第四章第四章 创业资源创业资源1 1、教学内容、教学内容第一节 创业资源概述1.1 创业资源的内涵与种类1.2 创业资源与一般商业资源的异同1.3 社会资本、

15、资金、技术及专业人才在创业中的作用1.4 影响创业资源获取的因素1.5 创业资源获取的途径与技能第二节 创业融资2.1 创业融资分析2.2 创业所需资金的测算2.3 创业融资渠道2.4 创业融资的选择策略第三节 创业资源管理3.1 创业资源的整合与开发3.2 不同类型创业资源的整合与开发3.3 有限创业资源的创造性使用3.4 创业资源开发的推进方法2 2、教学要求、教学要求（1）了解创业资源的类型，认识不同类型创业活动的资源需求差异，创业融资难的相关理论、创业融资的主要渠道及差异，重点认识不同类型创业活动的资源需求差异等基本内容。（2）理解并掌握创业融资的一般过程、创业资源整合和有效使用的方法

16、，创业所需资金的测算，认识创业资源开发的技巧和策略等理论知识点。（3）掌握创业资源获取的一般途径、方法，明确创业资源获取的技巧和策略，分析并掌握预创业资金时应注意的问题及创业融资渠道的多样性，创业资源管理等基本概念。3 3、重点、重点本章节的教学重点是理解和掌握获取创业资源的途径和技能、市场调研的方法和基本流大学生创新创业教育大纲10和创业融资渠道，熟悉创业资源中有关创业融资的知识，明确影响创业资源获取的因素。4 4、难点、难点运用市场调研，和行业概要的管理，学会获取支撑资源并制定企业经营方案等内容。5 5、阅读材料、阅读材料（1）彼得德鲁克（美）. 创新与企业家精神M. 北京：机械工业出版社

17、，2007.（2）克莱顿克里斯坦森（美）. 创新者的窘境M. 北京：中信出版社，2010.大学生创新创业教育大纲11第五章第五章 创业计划创业计划1 1、教学内容、教学内容第一节 创业计划与创业计划书1.1 创业计划书的作用1.2 创业计划书的内容1.3 创业计划的基本结构1.4 创业计划中的信息搜集1.5 市场调查的内容和方法第二节 撰写与展示创业计划2.1 研讨创业构想2.2 分析创业可能遇到的问题和困难2.3 凝练创业计划的执行概要2.4 把创业构想变成文字方案2.5 创业计划书的撰写和展示2.6 创业计划书的展示技巧2.7 创业计划书常见误区及应对措施2 2、教学要求、教学要求（1）了

18、解做好创业计划所需要开展的准备工作，以及创业计划的基本结构、编写过程和所需过程，以及撰写创业计划书的方法及创业计划展示过程中需要注意的问题等基本概念。（2）理解并掌握创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，分析创业可能遇到的问题和困难，把创业构想变成文字方案等理论知识点。（3）掌握创业计划书的作用、内容及创业计划的基本结构和市场调查的内容和方法，撰写创业计划书的方法，以及创业计划书各构成部分的相对重要性等基本概念。3 3、重点、重点本章节的教学重点是理解研讨创业构想需要思考的问题，分析创业可能遇到的问题，熟悉创业计划书的作用与内容。4 4、难点、难点大学生创新创

19、业教育大纲12掌握对创业计划的常见误区的应对措施，以及创业计划书的撰写方法和展示技巧，学会进行市场调查等内容。5 5、阅读材料、阅读材料（1）格林伯格，塞克斯顿. 创业者的动机（第六条）J,1988.（2）李肖鸣. 大学生创业精神导论M. 北京：清华大学出版社，2011.大学生创新创业教育大纲13第六章第六章 新企业的开办新企业的开办1 1、教学内容、教学内容第一节 成立新企业前的思考1.1 企业组织形式选择1.2 企业的组织形式1.3 选定创业者要创建的组织形式1.4 有限公司和股份合作公司的特点第二节 如何申办成立公司2.1 企业注册流程2.2 企业注册相关文件的编写第三节 投资股东与创业

20、团队选择3.1 投资股东的选择3.2 创业团队的组成第四节 注册企业必须考虑的法律与法规第五节 开业资金预算2 2、教学要求、教学要求（1）了解企业组织形式选择及组织形式，注册成立新企业的原因，各种企业组织形式的特点及注册资金的要求，创业资金、股东、团队成员的来源与选择原则，企业注册的前置条件，开业资金预算等基本内容。（2）理解并掌握新企业注册的程序与步骤和新企业选址的影响因素，申办成立公司的程序及内容，创业前股东选择的基本方法，与创业相关的法律法规，创业启动资金的各项费用明细等理论知识点。（3）掌握新企业获得社会认同的必要性和基本方式，如何让创业者可以根据自身情况来选择适合的企业组织形式，明

21、确创业团队的组成及优秀管理团队的特点，帮助创业者遵纪守法并建立必要的自我保护意识，学会估算创业启动资金等基本概念。3 3、重难点、重难点本章节的教学重点是理解和掌握企业组织形式种类及有限公司和股份合作公司的特点，明确注册有限公司的注册流程。大学生创新创业教育大纲144 4、重难点、重难点创业资金、股东、团队成员的选择原则及注册企业必须考虑的法律与法规，开业资金的预算等内容。5 5、阅读材料、阅读材料王子晖.“昨天、今天、明天”，习近平这么概括J.实践(党的教育版),2019(10):20.大学生创新创业教育大纲15第第三三部部分分实践教学部分的教学大纲实践教学部分的教学大纲实践项目一：实践项目

22、一：5 5元大挑战元大挑战 （2 2学时）学时）1 1、实践目的和要求：实践目的和要求：创新思维训练：Ventures Program（斯坦福科技创业计划）的项目。Tina Seelig是其中的明星导师。她把自己的学生分成了14个小组，并给每组一个带有“种子基金”的信封。学生打开信封时，发现里面有5美元的启动基金。每个小组要在2小时之内运用这5美元赚到尽量多的钱，然后在周日晚上将他们的成果整理成文档发给教授，并在周一早上用3分钟时间在全班同学面前展示。几个比较普遍的答案是先用5美元初始基金去买材料，然后帮别人洗车或者开个果汁摊。这些点子确实不错，赚点小钱是没问题的。有3个小组想到了打破常规的方

23、法，他们认真地对待这个挑战，考虑不同的可能性，创造尽可能多的价值考虑不同的可能性，创造尽可能多的价值。他们在2小时之内赚到了超过600美金的利润，5美元的平均回报率竟然达到了4 000%。他们是如何做到们是如何做到的呢？的呢？第一个小组第一个小组发现了大学城里的一个常见问题周六晚上某些热门的餐馆总是排长队。他们发现了这个商机，于是向餐馆提前预订座位，然后在周六临近的时候将每个座位以最高20美元的价格出售给那些不想等待的顾客。在那一晚，他们观察到了一些有趣的现象：团队里的女学生比男学生卖出了更多的座位，可能是女性更具有亲和力的原因。所以他们调整了方案：男学生负责联系餐馆预订座位，女学生负责找客人

24、并卖出这些座位的使用权。第二个小组第二个小组在学生会旁边支了一个小摊，帮经过的同学测量他们的自行车轮胎气压。如果压力不足，可以花一美元在他们的摊点充气。事实证明：这个点子虽然很简单，但具有可行性。虽然同学们可以很方便地在附近的加油站免费充气，但大部分人都乐于在他们的摊点充气，而且对他们所提供的服务表示了感谢。不过，在摊子摆了一个小时之后，这组人调整了他们的赚钱方式，他们不再对充气服务收费，而是在充气之后向同学们请求一些捐款。就这样，收入一下子骤升了！这个团队与前面出售预订座位的团队一样，都是在实施的过程中观察客户的反馈，然后优化他们的方案，使收入大幅提升。第三个小组第三个小组认为他们最宝贵的资

25、源既不是5美元，也不是2小时的赚钱时间，而是他们周一课堂上的3分钟展示。这可是世界名校斯坦福大学啊，许多公司都想在这儿招人。大学生创新创业教育大纲16于是他们把这3分钟展示时间卖给了一家有招聘需求的公司，帮他们在课堂上打广告，赚了650美元。2 2、实践内容：实践内容：（1）若你拥有5元的创业基金，你将如何用它来赚取尽量多的钱？请大家仿照斯坦福大学的5美元创业计划，开启自己的实践活动之旅。（2）活动结束后，教师进行点评并选出表现最优秀的小组。3 3、实验仪器设备：、实验仪器设备：无，启动资金5元。4 4、考核办法和要求：、考核办法和要求：分组完成，并以小组为单位提交实践报告，重点完成反思内容。

26、大学生创新创业教育大纲17实践项目二：创业机会识别（实践项目二：创业机会识别（2 2学时）学时）1 1、实践目的和要求：、实践目的和要求：运用创新思维与方法，发现身边的社会问题，抓住热点，形成具有一定实际价值和可操作性的项目构思。以个人为单位完成，提交实践报告。2 2、实践内容、实践内容（1）在过去的一年里，创新无时无刻不在改变着我们的生活，这里包括了产品外观的创新、功能的创新、服务的创新、模式的创新、制度的创新等。那么，哪个创新是令你感受最深的？我感受最深的创新是？这个创新的特点是？这个创新更好地解决了哪些问题？这个创新还存在哪些不足，请列举三点。针对这些不足，你有什么样的完善建议。（2）请

27、发现我们学校在过去一年里的一个让你感受最深的创新，对其进行描述，并谈谈你的感受。如果没有发现，那么就请你为学校提出一个具有创新性的建议，目标是如何让学校办得更好。（3）研究一下你所在专业有哪些创新趋势。思考后回答以下问题。专业领域的发展与创新方向是什么？你认为哪个创新方向最有价值？为什么？在专业领域中，具有创新力的企业或机构有哪些？专业领域创新最大的风险是什么？我的所学与哪个细分创新方向相关，为什么？我还需要学习哪些知识或技能才能适应今后这个领域的发展？3 3、实验仪器设备：、实验仪器设备：无4 4、考核办法和要求：、考核办法和要求：以个人为单位提交实践报告。大学生创新创业教育大纲18实践项目

28、三：市场调研（实践项目三：市场调研（2 2学时）学时）1 1、实践目的和要求：、实践目的和要求：了解市场需求2 2、实践内容：、实践内容：请确立一个学习本课程的研究样本（该样本最好与专业或爱好相关），可以是校园周边的小店，也可以是校友的企业或学长的创业项目，亦或你父母所在的单位，你今后要做的是长期与其进行交流和沟通，请你简述该研究样本的基本情况。（1）名称（2）成立时间（3）主营业务范围（4）目前经营状况（盈利/亏损）（5）今后发展方向（6）你的对接人的职务（7）对接人的电话/QQ/微信针对你的研究样本，看看他们在过去一年里有哪些创新，今后创新的方向与方式是什么？（1）过去一年的创新内容（2）

29、今后的创新方向（3）实现创新的主要方式（4）你对他们创新的建议（5）将你的建议反馈给他们，看看他们对你建议的看法是怎样的，需要有聊天记录，看看他们在什么趋势下，把握住了哪些机会？（1）把握住的趋势；（2）做了哪些事？（3）打算做哪些事？（4）正在或打算有哪些创新；（5）你对他们今后打算的看法是什么？（6）需要提供谈话记录截图；如果是面谈，需要附上你们的现场合影；3 3、实验仪器设备：、实验仪器设备：大学生创新创业教育大纲19无4 4、考核办法和要求：、考核办法和要求：以个人为单位提交实践报告。大学生创新创业教育大纲20实践项目四：项目市场分析（实践项目四：项目市场分析（2 2学时）学时）1 1

30、、实践目的和要求：实践目的和要求：市场分析就是要发现市场上存在哪些问题，有哪些需求，这些是谁的问题和需求，也就是客户是谁，这个群体和群体的需求有多大，目前是怎么解决的，客户更希望得到什么样的消费体验。市场分析既要有宏观的政策趋势类分析，也要有微观的市场调查，提倡用事实说话，用数据说话。2 2、实践内容：、实践内容：请同学们在资料收集分析的基础上，通过小组讨论，完成对本组项目的市场分析。（1）本组项目领域中的国家政策要求是:（2）本组项目的行业现状与发展趋势是:（3）本组项目所涉及的技术现状与发展展趋势是:（4）本组项目所启动的地区市场的现状分析是:（5）基于现状与趋势的市场需求是:（6）目前是谁在满足这些需求:（7）他们满足这些需求的解决方案是什么:（8）国际上满足这些需求的最好解决方案是什么，在哪里，（9）我们开展市场调查的分析结果是:（10）我们主要针对的客户群体与其痛点是:（11）针对我们的解决方案，通过市场调查的反馈分析是:（12）客户特征与消费习惯是:（13）客户消费的决策流程是:（14）害户最希望解决或改善的是：（15）我们的结论是：3 3、实验仪器设备：、实验仪器设备：无4 4、考核办法和要求：、考核办法和要求：以小组为单位提交实践报告，并以小组为单位制作PPT分享实践内容。