垃圾分类公开课课件（5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑垃圾分类公开课课件（5篇） 课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是为大家整理分享的垃圾分类公开课课件，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注的后续更新吧！ 1.垃圾分类公开课课件 一、活动目标： 1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。 2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识 3、激发幼儿保护环境的意识。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 5、

2、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。 二、活动准备： 电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。图书、照片等。 三、活动过程： 1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论： 这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。 2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。 （1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分

3、类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。 （2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。 （3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色有机物；白色塑料；蓝色玻璃；红色金属。然后将分类签贴于桶上。 3、检查幼儿对分类知识的掌握。 教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。 4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做 四、延伸活动 在生活中尝试进行垃圾分类。

4、五、教学反思： “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。 2.垃圾分类公开课课件 活动目标： 1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。 活动准备： 已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。 活动过程： 1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。 师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先观察再练习讲述） 2、教师操作情境

5、表演，激发幼儿活动兴趣。 师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？ 3、幼儿尝试操作。 请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导） 4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。 5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。 3.垃圾分类公开课课件 活动目标 1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。 2、增强小朋友的环境意识。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心

6、得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。 2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。 活动准备 1、大篮子一个 2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。 活动过程 1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。 2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。 3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。 4、引导小朋友给垃圾分类： （1）可回收的垃圾有哪些？如

7、塑料袋等。 （2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。 （3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。 5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”。 4.垃圾分类公开课课件 活动目标： 1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。 2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 1、自制课件。 2、各类垃圾实物若干。 3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。 活动重难点： 了解垃圾危害，学会保护环境。 活动过程： （一）谈话导入课

8、题。 1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来） 2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。 （二）看课件 1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？ 2、引导幼儿讨论 （1）你们看见了什么？ （2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？ （3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 三、怎样保护环境。 1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美

9、呢？ 2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？ 四、看课件，学会给垃圾分类。 1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

10、2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。） 五、欣赏没有垃圾的优美风景。 1、小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？ 2、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？ 六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。 1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？ 2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。 5.垃圾分类公开课课件 活

11、动目标 懂得“垃圾分类”的意义 了解垃圾的分类 能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力 重点难点 重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义 难点：生活垃圾的分类处理 活动准备 经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验 物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔 活动过程 一、引出课题 提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1认识有机垃圾 提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾 看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃

12、圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。 2认识有害、有毒垃圾 看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。 提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害 看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。 提问：还有哪些也是有毒有害垃圾 3幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。 提问：老师是怎么做的你发现了什么 得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。(学习词：可回收垃圾) 提问：可回收垃圾还有哪些 三、垃圾分类 1请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。 2请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。 活动延伸 请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。第 11 页 共 11 页