学前班活动课件集锦（5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学前班活动课件集锦（5篇） 课件制作本身就是综合素养的一种体现，它显现出制对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是整理分享的学前班活动课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1.学前班活动课件 游戏目的： 帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。 启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。 鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。 游戏准备： 组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。 游戏过程： 教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。 启发幼儿边唱边按歌词

2、做敬礼，握手，拥抱的动作。 学习邀请舞找朋友 （）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。 （）请幼儿与教师共同表演。 （）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。 （）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。 提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。 （）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。 （）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。 活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。 2.学前班活动课件 1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。 2、探索根据实物图

3、的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。 3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。 教具：图片：8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。 学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。） 一、集体活动。 1、复习8的组成-玩碰球游戏。 2、学习8的第一组加减。 （1）学习8的第一组加法。 出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。 （2）学习8的第一组减法。 出示3张实物图，引

4、导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。 3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。 二、操作活动。 1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色，列出8的第一组加减算式。 2、观察第11页上的实物的颜色，列出8的第二组加减算式。 3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打，然后列出8的第二组加减算式。 4、直接写出答案。 5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片。 三、活动评价。 1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。 2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。 3.学前班活动课件

5、 教学目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上的山，最长的长城，的广场。 2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。 教学准备： 1、挂图 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学 重点、难点： 重点： 观察图会讲故事。 难点： 体会最长的长城，的广场。 教学过程： 1、划小船。 老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么？ 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？ 说一说，演一演。 故事中说的陌生的地方是什么样的地方呢？ 蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 学讲述故事请小朋在边看图边讲故事

6、。 教学反思： 将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。 4.学前班活动课件 活动目标： 1、学习听辩音的高低。 2、初步感受音乐中的高音和低音。 3、培养主动探索的能力。 活动准备： 高人、矮人图片，小手爬录音带。 活动过程： 一、通过视觉形象，引导幼儿感知听觉形象，听辩一个八度以上的音。 1、出示图片，引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。 2、听高人、矮人唱歌（琴声），问：你能听出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的声音有什么不同？ 3、引导幼儿用动作表现声音的高低。 二、练习听辩音高相差较小的音。 1、听歌曲青蛙唱歌，问：大青蛙和小青蛙谁的声音高

7、？谁的声音低？ 2、用身体动作表现。 三、练习听辩不同音色的音的高低。 1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音，问：应该用哪种乐器为大青蛙伴奏，用哪种乐器为小青蛙伴奏？为什么？ 2、表演唱碰铃和大鼓的歌，并用动作表现声音的高低。 四、音乐游戏小手爬，辨别音的高低，初步感知音的上行与下行。 1、边唱歌词边做动作。 2、用“啦”音演唱，并随音高的变化做出相应的动作。 5.学前班活动课件 一、游戏准备： 在场地上划两条相距15-20米的平行线，中间并排划2-4个长2米、宽1米的长方形格，彼此间距2米，在两条起跑线前1米处对正方格各竖一面小旗（实心球或其他物品）。 二、游戏方法： 把游戏者分成人数相等的4队

8、，分别成纵队站在两条起跑线后。裁判发令后，各队第一人从小旗右侧向前跑通过方格，绕过对面的小旗，跑回占据左侧的方格，以先后到次序得4、3、2、1分。然后退回队尾。第二人听发令后再继续进行，如此依次进行，最后以得分多的队为胜。 三、游戏规则： 1发令前不得踩线或抢跑。 2如两人同时进入方格，按所得名次记同样分。 3如碰倒小旗，必须在原地放好才能继续跑。 4最后积分相等，名次可并列。 四、教法建议： 1按游戏队形站好，先找两同学试做，同时讲解规则及注意事项，然后各队练习一次再开始比赛。 2结合“右侧通行”的规则，可进行交通规则的教育。 3为调动学生积极性，可让游戏者自行安排跑的顺序。 4跑的距离和圈数可根据学生的年龄情况决定。第 8 页 共 8 页