小学三年级语文课件精选（5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学三年级语文课件精选（5篇） 好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是整理分享的小学三年级语文课件，欢迎阅读与借鉴。 1.小学三年级语文课件 课时目标： 1、完成词语超市、连连续续、加标点、写字板这四个板块的练习。 2、积累叠词，掌握词语的恰当搭配。 3、运用标点符号，练习写好钢笔字。 重点：字、词的积累。 难点：叠词的仿写 教学过程： 一、词语超市。

2、 1、出示“词语超市”，说说这8个词语有什么特点？ 2、仿说叠词，并写一写。 3、选择一个词造句。 4、再读词语，识记。 二、连连续续。 1、出示“连连续续”，自由读左右两边的词语。 2、看看这些词语是什么词？ 3、师生配合朗读。 三、加标点。 1、复习逗号、句号、感叹号有什么不同的用法。 2、读书上的句子，自己填写。 3、交流汇报，评价填写情况。 4、板书答案，齐读句子。 四、写字板。 1、出示写字板中的6个字。 2、观察字的结构，发现规律。 3、重点指导“罚”和“寿”字的写法。 4、学生完成写字板，教师个别指导。 五、课堂小结。 这节课学习了叠词，完成了连线题、给句子加标点，并做好了写字板

3、，同学们的收获不少。 六、作业设计。 1、学生观察、汇报。 2、分组仿写，看哪一组仿写的最多。 3、连线，和同学交流。 2.小学三年级语文课件 教学目标： 1、认字8个，写字7个。学习多音字“处”，继续练习独立识字。 2、能正确、流利地朗读课文，能通过查词典、联系上下文等方法理解“叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰”等词语的意思。 3、能试着给课文分段，概括课文的主要内容。 教学重点： 认识生字、学习新词。 教学难点： 能试着给课文分段，概括课文的主要内容。 教学过程： 一、看图激趣导入。 1、出示课件，你知道图上的人物是谁吗？ 2、简介大禹。 3、今天咱们就去学习关于大禹的故事。揭示课题：大禹治水。

4、齐读课题。 二、初读课文，了解课文大意。 1、学生自由轻声读课文。要求：读准字音，读通句子。 2、学生按要求自读课文。 3、检查初读课文的情况： （1）出示生字、新词，指名认读。 （2）指名逐段读课文，纠正字音。 （3）理解“叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰”等词语的意思。 （4）重点指导书写：野、塞。 三、再读课文，理清文章层次。 （1）轮流读课文，思考讨论课文的主要内容。 （2）试着给课文分段。 四、作业布置： 查阅有关鲧禹治水的资料。 3.小学三年级语文课件 1、读懂例文，体会童话故事生动、有趣的特点。 2、指导学生看图想象说话。 3、在练说的基础上，按照事情发展的顺序编写童话。 重点：在练说

5、的基础上，编写童话。 难点：按事情发展的顺序，把童话编写得生动有趣。 1、例文的录音。 2、教材插图的放大彩图。 一、激情导入 小朋友，教师知道你们都爱听故事，今天，教师就请小朋友来吃故事大餐。 二、读懂例文 1、听例文录音。 今天老师带来的是我们小朋友自己编写的童话故事，请小朋友听听，故事的主人公是谁？在他身上发生了什么样的事情？ 2、学生自由读例文，弄清事情的起因、经过和结果。 三、学编童话 1、谈话激趣。 小朋友，你们觉得编这样的童话故事很难吗？那我们也来编编童话故事吧！ 2、指导看图练说。 （1）编点什么呢？我听说最近幼儿园的老师很苦恼，有一些小朋友有许多不良的生活习惯。不如我们就来编

6、一个有趣的童话故事送给他们，帮助他们养成良好的习惯，你们觉得老师的提议怎么样？ （2）（出示挂图小兔怎么了）小朋友，你们能看懂这幅图的意思吗？小兔他怎么了？ 小组讨论讨论。 指名说。 师生共同想象、评议、补充。 （提示：小兔的表情？小兔会说些什么？小兔该怎么办呢？结果怎样？） （3）依照例文，按照情节的发展，完整地编一个童话。 说给同桌的小朋友听，互相补充。 大组交流、评议。 （4）自由选择情境编写童话。 这里还有几幅图，看着这些图还可以编好多的故事呢。小朋友选择自己喜欢的、觉得有内容写的图来编故事。 学生自由练说。 交流评议。 3、学生练写草稿。 4、交流、评议、补充。 （1）小组互读互评互

7、助。 （2）大组交流，师生共同提出修改意见。 5、学生修改、誊写。 4.小学三年级语文课件 教学目标： 1、学会本课2个生字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、默写课文。能边读边思考，提出不懂的问题。 4、理解课文中三句话的意思。能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。 教学重点：正确、流利地朗读课文、背诵课文。 教学难点：理解词、句的意思。 教学目标： 1、学会本课的2个生字。 2、正确、流利的朗读课文，通过看解释，查字典，了解每句话的意思。提出不懂的问题。 教学重点：正确、流利的朗读课文。 教学难点：理解词、句的意思。 教学过程： 一、导入：以前我们学过的古文，大家还记得吗?给

8、大家背一背。说一说告诉了我们什么道理。 二、新授： (一)初读课文，整体感知。 1、自由读课文，把字音读准确。 2、指名读，纠正字音。尤其是“为”、“好”、“乐”、“知”的读音。 3、小组互相检查，做到正确、流利。 (二)理解词、句的意思。 1、通过看解释，查字典的方法，了解每句话的意思。(小组合作，在书中做好批注。) 2、提出不懂的问题，全班交流，共同解决。 3、汇报，交流。 4、教师指导。 5、和小组的同学再说一说每句话的意思，注意把语言组织完整。 三、课堂小结：大家上课时的学习态度非常的认真，能够完成理解词句的学习，继续努力。 四、作业：抄写本课的生字，以及“知、好、乐、凡、理、疑、悟”

9、重点词语的意思。 5.小学三年级语文课件 教学目标： 1、学习本文会写的字5个，会认的字2个。 2、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教具： 课件 教学过程： 一、谈话揭题。 1、在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？（指名回答） 2、过渡语：我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。同学们，请看（出示课件2）问：你看到什么？ 3、齐读课题（美读）、质疑课题 二

10、、检查预习 1、检查生字词的掌握情况（出示课件3） 音（指名读、齐读）、形（学生提示）、义（质疑） 2、指名5位学生读课文（应注意评价是否正确流利） 3、分组读课文（一二节男同学，三四节女同学，第五节齐读） 4、现在谁来说说“最美的花束“指什么？ 三、理解诗文，体会感情 1、请大家选择自己最喜欢的内容先有感情地朗读，再说一说你从中知道或读懂了什么？并在小组内互相交流。 2、生自由读，小组交流，师巡视参与指导。 3、指名汇报，师生评价，师相机点拨归纳。 （应注意朗读的指导、评价，“花、花冠、花束、花园“等的含义） 4。课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。（出示课件4） 5、提供句式，指名根据课文意思说话，体会主题思想。（出示课件5）（师相机评价、鼓励） （1）蓝眼睛和黑眼睛一样。 （2）_和_一样_。 6、小结：同学们，你们的发言，让我深深地感动，的确，不管肤色如何，不管是贫穷或富有，我们都是一样的，我们都是平等的，我们要像兄弟姐妹一样互相尊重、和睦相处。（板书：平等） 四、拓展延伸 学生谈今后同学间、朋友间、邻居间应如何相处。 五、质疑问难 六、推荐作业第 10 页 共 10 页