小学二年级下册语文教学反思范文5篇.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小学二年级下册语文教学反思范文5篇 教学反思是教师在教学活动结束后,对教学活动过程进行回顾、反思、总结,以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。以下是整理的小学二年级下册语文教学反思范文5篇相关资料,希望帮助到您。 1.小学二年级下册语文教学反思范文 篇一 树和喜鹊是一年级下册第三单元的一篇童话,以三段式反复的结构,讲了树和喜鹊由孤单到快乐的经历,告诉学生:有了朋友,一起玩耍,才能享受快乐的生活。我将生字分成单个字“窝、都、静”,多音字“只、种、乐”以及词语“孤单、邻居、招呼”三类,并在集中识字和随文识字相结合的基础上采用多种方法进行识字认字,
2、如:熟字相加法、找朋友、字理识字等。在指导写“招呼”二字时时,引导学生遵循“一看、二描、三写、四对照”的原则,在仔细观察笔顺以及占位的基础上指生提醒大家在书写时需要注意的关键笔画。文章一共两次出现体现心情的词语,一是“孤单”,二是“快乐”。在引导学生感受这两种心情时,除了通过联系上下文找到相关的词句,还让学生转换角色,通过“如果你是这棵孤零零的大树,你会想些什么?”,“如果你是孤单的喜鹊,你的愿望是什么?”“如果你是小喜鹊,你会与同宿同归的小伙伴说些什么?”引导学生与主人公产生共情,主动把自己内心的想法表达出来。不过,在学生理解课文时,对文中的插图应用不到位,没有将抽象的文字具象化,若能引导学
3、生在仔细观察图片的基础上理解课文,会大大降低学习难度。同时在课上更要注重课堂中生成性的东西,大胆放手,充分发挥学生的自主性和其主体地位。 2.小学二年级下册语文教学反思范文 篇二 我多想去看看本课是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚,语言朴实。我多想去看看,是啊,多想去看看未知的世界,未知的地方,多想去看看自己向往的地方。 一、识字,是低年级语文教学的重点。 语文课程标准中强调低年级要注意培养学生主动识字的愿望,旨在培养学生识字的兴趣,让学生愿识字,喜欢识字,逐步形成识字的动力。根据这种教理念,首
4、先引导学生:在文中读字音,圈出自己不认识的字和难记的字,启发学生自己想办法记字形,一步一步的实践,由易到难,由浅入深,始终以培养学生兴趣为前提,以学生自主学习为宗旨。 二、通过多媒体的展现,激发学生的情感。 学生对天安门的升旗仪式也许是陌生的,因此,我利用了多媒体的优势,在学生面前展现了天安门广场升旗的雄伟壮观场面,让孩子置身其中,让他们有身临其境的感觉。从而激起他们的热爱国旗的感情。在处理“广场上升旗仪式多么壮观”这一句时,我让孩子们通过观看天安门广场上的升旗仪式录像和开国大典时的录像去感受什么是壮观,增强孩子们的自豪感,有感受才有真情的流露,孩子们的朗读一次比一次好。 三、通过多种形式的品
5、读,领悟文中的情感。 品读时,我先让学生提出不懂的地方,然后指导学生讨论、理解,再指导朗读,最后再以多种形式的读,如:齐读,赛读,同桌读,配乐读等来领悟其中的感情。 我抓住了重点词,比如:“弯弯”、“壮观”、“遥远”现在的小孩子体会不到小山沟里的孩子们的特殊心理生活贫穷、视野闭塞、勤奋好学、懂得珍惜,特别向往外面的世界。 四、通过拓展延伸,延续学生的情感。 课后的练习“我们爱北京”,“我们爱五星红旗”,让孩子反复读,最后我抓住“我多想去看看”中的“我”、“多想”、“看看”和学生一起读出突出重点词的三种语气。最后让学生进行句式的仿写,达到学以致用的目的。 3.小学二年级下册语文教学反思范文 篇三
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