小班教育笔记短篇范例合集【五篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教育笔记短篇范例合集【五篇】 幼儿园教育应当在促进幼儿身心全面健康发展的基础上，为幼儿入小学做好准备，而不是仅仅局限于读写算知识技能的训练。下面为您倾力推荐了小班教育笔记短篇范例合集，希望您及时采纳。 1.小班教育笔记短篇范例合集 篇一 某一天，老师刚把地面拖干净，一位小朋友喝水的时候把水洒到了地面上，小值日生帮助老师把地面拖干净。等到下一次喝水的时候，又有小朋友将水洒到了地面。这个时候，我利用课余时间给小朋友们讲了小小值日生的职责和作用，让每位小朋友都知道自己是班级里的一员，是班级的小主人，不仅要爱护班级里的公共环境，也要有愿意服务他人的意识。 在这之后

2、，不仅是每天的值日生帮助老师和小朋友，其他的小朋友也总是在不经意间帮助老师或他人。 通过做小小值日生的活动，为孩子们制造了更多自己劳动和参与管理的机会，并且改掉了个别小朋友不好的习惯，对自己和他人的劳动成果能做到自己珍惜。 看着孩子们在做值日生过程中能得到不同程度的锻炼，座位老师的我，真的很欣慰。 2.小班教育笔记短篇范例合集 篇二 每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去，你推我，我挤你，经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这”站在前面的孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，可效果不大。我

3、琢磨老这么乱可不是事，于是着手调查其中的原因。 我把几个总爱挤的孩子叫到身边问，你们为什么排队的时候总爱挤？她们说我想当排头！我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们爱当排头吗？”有的孩子说爱、有的孩子说有时爱，有时不爱。 怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让排好队呢？我决定和孩子们一起讨论一下，听一听他们的意见。李xx说：“看谁表现的好，就让谁当排头”。王xx说：“能够换着当，这天你当，明天我当” 孩子们争论不休，最后咱们确定“轮流当排头”。每一天选两名小朋友当排头，当排头要聚精会神。“轮流当排队”建立后，孩子们都跟高兴，他们再也不去挤着当排头了。我也反思了自我的不足，作为教师有

4、必要把锻炼的机会分给每一位孩子。 3.小班教育笔记短篇范例合集 篇三 我作为一名幼儿园的教师，经常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和快乐，那些幸福和快乐是孩子们给予的.成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。我国一位儿童教育工卢勤说过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。”作为孩子们的老师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧!在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着很多.如果他们的学习

5、需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。当我和他们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团再重新开始数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的灿烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的原因了。快乐是有多种多样，我们每个人对快乐的感受也各有不同。有的人享受到一顿美餐就感到快乐，有的人听到一句赞美的话就感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快乐。我个人认为：快乐应该是愉悦的，甜美的，放松的。 4.小班教育笔记短篇范例合集 篇四 清清是刚转来不久的小朋友，刚

6、开始我们在活动、生活、情感上都给与她足够的关注。她虽说年纪不大，但很快就适应了幼儿园生活。正因为如此，我们对她很放心，认为她比较独立，而把更多的时间和精力给了其他幼儿。 但是最近她的情绪有些反常，活动中不够热情、活跃，而且还爱哭鼻子。起初，我不以为意，只是安慰她几句，可是星期二中午看到小朋友的爸爸妈妈来接他们，清清突然哭着要回家，我把她叫面前正要发问，这时清清问我喜不喜欢她。我说当然喜欢了，因为她又懂事又听话。她又哭着说：“那你怎么总也不拉我的手，不请我来当小老师领着小朋友读书呢?” 我顿时醒悟了，这段时间因太“放心”清清以至于很少牵她的手抱她和她进行沟通。让她感到老师不在关心她，爱她而出现反

7、常现象。其实，每个孩子都需要关注，不管她的性格如何，发展水平如何。关爱每个孩子，让每个孩子都能时刻体验到我们的爱。 5.小班教育笔记短篇范例合集 篇五 记得小班幼儿刚入园的时候，海燕就不爱说话，向其家长了解情况，也说在家不爱说话，即使说话了，也是听不出她到底在嘀咕什么。我们非常担心这个特殊的孩子这样下去对她的发展极为不利，经过查资料，我也了解到，幼儿初期是口语发展的重要时期，培养幼儿说话能力。帮助幼儿在语言表述中认识周围事物，对促进他们的智力发展具有重要的意义，抓紧这一时期训练幼儿说话的能力就显得十分重要。所以培养小班幼儿的说话积极性是十分必要的事。于是，我们采取了措施：首先，从生活上多关心帮助她，与她多亲近，逐渐消除她对老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。每天入园时，我都会热情的与她打招呼，亲切的同她谈话，询问他：“你友们有吃早餐”“你早餐吃的什么呀”“这件衣服真好看，是谁买的?”等等，使她觉得我像家人一样在乎她，没有忽视她的存在。只要我们真心的付出。相信她会得到更好的发展，俗话说：“医者，父母心”，我却想说：“师者，父母心。” 第 5 页 共 5 页