少儿英语口语怎么学习.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑少儿英语口语怎么学习 学习少儿英语是一个看似简单的过程，实际上却充满了困难。在这个过程中，家长和孩子需要共同努力，帮助孩子接受和掌握英语。以下是整理的少儿英语口语怎么学习，欢迎阅读！ 1.少儿英语口语怎么学习 1、让孩子熟悉英语 如果想训练孩子的英语口语，则首先需要灌输孩子的听力技能，以便英语可以出现在孩子的生活中，比较好每天有固定的时间，带着孩子沉浸在英语这门语言的环境中，对这门语言逐渐熟悉，从主观上把英语看作是一种语言，而非学习的科目和任务，这让孩子更容易地想用英语交流。 鼓励孩子说英语，而不是要求孩子说英语，在很多孩子学习英语口语时，很多家长比较容易不耐

2、烦，孩子刚开始学英语，就要求孩子开口说英语，孩子不说就开始变脸了。 对于一些内向的孩子来说，很可能会有说英语的恐惧。相反，家长可以鼓励孩子在英语口语学习中说英语，鼓励和要求的差别其实很大。鼓励会逐渐让孩子有说英语的内在主动性，要求变成命令。虽然目的是一样的，但是有时候在孩子的英语学习过程中不同的态度会产生更好的效果。 2、注意孩子英语思维的培养 在学习英语的过程中，大多数说英语的人都需要经历一个从英语到汉语再到英语的过程，必须要经历汉语翻译的过程。孩子英语学习中，孩子的思维模式尚未形成，仍在不断发展形成之中，此时在训练孩子的英语口语时，家长应注意把中文放在一边，将英语与真实的语言场景直接对应，

3、去掉汉语翻译这一过程，培养孩子的英语思维，逐渐让孩子的英语的使用像母语一样灵活流利。 3、英语口语输出表达 在英语学习的过程中，无论是语言环境的浸泡还是英语思维的培养，或者在训练孩子英语口语中的态度，都可以对孩子的英语口语训练起到很大的辅助作用。但是，孩子英语口语的训练离不开英语口语输出表达。 2.少儿英语口语怎么学习 英语不是学来的，而是用来的，对于英语学习者来说，交流应该是学习英语的首要目的。 1、浸入式英语学习 浸入式英语教学就是把孩子带入纯英语环境中，以英语作为交流语言，这样不仅可以消除孩子在日常生活中对英语交流的排斥感，而且可以快速培养孩子的英语语感。 因此，提升孩子英语应用能力的第

4、一步，首先要营造一个纯正的英语学习环境，家长可以在吃饭的时候为孩子播放英文电视节目，睡前和孩子一起读英文故事，为孩子创造机会和母语是英语的国家的人交流，让孩子沉浸在英文环境中，培养自然的英语语感。 2、转变学习思维 中国学生在英语学习中所犯的较大的错误，往往在于他们很难跳出中文的思维方式，很多孩子在说英语的时候，会先按照汉语的习惯把句子组织起来，然后在心里把它们翻译成英语。经过一道中文的门槛后，孩子说英语的速度和准确性大大降低，这就是中式英语的由来。 事实上，为了加强孩子的英语反应能力，我们需要帮助他们在英语语言和实际情况之间建立一种直接的关系。 3、让英语成为日常英语 英语不是学来的，而是用

5、来的。对于英语学习者来说，交流应该是学习英语的首要目的，家长也应该有意识地努力让英语成为孩子的日常语言，而不是一门学科。 3.少儿英语口语怎么学习 1三维重现教学法 表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少；能记多少，就能用多少。 2.直接母语式教学法 给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语

6、感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。 3.自然教学法 在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。 4.童话剧教学法 教学内容直接决定了学生的学习热情和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。 5.情景教学法 在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈

7、现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 6.音乐、律动教学法 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。 7.联想教学法 重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。 8.语言经验教学法 如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。调动学生回忆自己的

8、生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 4.少儿英语口语怎么学习 1、培养孩子学习英语的兴趣 俗话说，兴趣是比较好的老师，没有兴趣什么都做不了。孩子的好奇心在少儿阶段是非常强烈的，家长应合理利用孩子的好奇心，培养他们学习英语的兴趣。 例如，家长可以每天在家播放一些英文歌曲，或者和孩子们一起看一些英文原版动画片。让孩子对英语，不再陌生，也不会觉得英语很难学。 2、为孩子创造英语语言环境 我们都知道，在中国长大的孩子很小就会说汉语，而在英国长大的孩子很小就会说英语。这说明语言环境对少儿学习语言起着至关重要的作用。 因此，家长应该尽力为孩子的英语学习创造一个良好的英语环境。例如，家长可以尝试在家里与孩子进行英语对话，使用一些简单的单词或句子，并不断引导孩子说英语。 3、培养孩子的自信心 自信在任何时候都很重要，在英语学习中也不例外。孩子在第一次接触一种陌生的语言时，容易会产生畏难情绪，害怕说错或说不出来，所以他们选择不说，但事实上，这是错的。 作为一种交流语言，说英语必须张开嘴。在这个时候，家长朋友有必要鼓励自己的孩子说英语，不管孩子说错说对，都要进行一定的鼓励，让孩子勇于开口说英语。 第 7 页 共 7 页