幼儿园科学课件经典（5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园科学课件经典（5篇） 课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由为大家带来幼儿园科学课件，欢迎各位参考借鉴！ 1.幼儿园科学课件经典 活动目标： 1、激发幼儿观察事物的兴趣。 2、初步发展幼儿的观察能力。 3、让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。 活动准备： 大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子 活动过程： 1、游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）

2、小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么） 2、观察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结） 3、讲故事现在老师给小朋友讲一大西瓜和小老鼠的故事。（出图片，讲故事） （1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。小朋友，谁走在路上？ （2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？ （3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？ 小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了

3、西瓜有什么感觉？ 4、切西瓜，观察西瓜里面的颜色。 2.幼儿园科学课件经典 活动目标 1、观察、认识西瓜的外形特征。 2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。 活动准备 1、课件：图片-习惯 2、课件：图片-西瓜切面 3、西瓜（供幼儿品尝） 活动过程 1、谈话引出西瓜。 （1）教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？ （让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。） （2）教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。 2、观察、认识西瓜。 （1）西瓜是什么样的？ 出示图片：西瓜 （2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有

4、的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的， 还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 （3）西瓜里面是什么样子的？ 让幼儿猜测后，出示图片。 3、引导幼儿了解无籽西瓜 （1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。 请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。 （有籽，无籽） （2）教师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。 4、品尝西瓜 （1）你喜欢吃西瓜吗？为什么？ 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！ （2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。 5、画西瓜 （1）教师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，

5、 还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？ （2）幼儿涂色：西瓜 要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。 活动自然结束。 3.幼儿园科学课件经典 活动目标： 1、认读、编制车牌号码，选择不同的方法尝试有规律地排序。 2、初步了解车辆牌照的重要性。 活动准备： 自制车辆、数字卡片、车牌操作卡片和车牌号码若干。 活动提示： 一、了解车牌。 （价值分析：创设问题情景，引导幼儿尝试运用已有经验来解决问题，并了解车牌的作用。） 1、出示一辆车，情景导入。 2、提问：为什么这辆车不能开到马路上去呢？（幼儿自由表述）这辆车上还缺了一样什么东西？（车牌） 3、车牌有什么用

6、？马路上的车为什么要装上车牌？ 假如没有车牌，会怎么样呢？ 小结：车牌就像我们小朋友的名字和学号一样，可以用来区分车辆，有了车牌可以方便我们找到自己的车辆。 二、制作车牌（价值分析：动手制作车牌，发展幼儿的观察比较能力。） 1、观察车牌。 （1）提问：车牌上有些什么呢？（有文字、号码、有英文字母） （2）看看，王老师家的车牌号码是：沪D25136。就像小朋友说的牌照上有文字、号码、英文字母。 （3）你们家的车牌号码是什么呢？ 小结：这些文字、字母和数字都代表着一定的意思。 2、车厂里的许多新车子出厂了，请小朋友们来帮忙上车牌。 （1）利用1、2、3数字制作车牌，教师示范启发孩子们还可以怎么做车

7、牌。 教师：我们用三个数字，变一变，变出车牌号码，我做的车牌号码是沪A123是用数字1打头的。请你们也去试一试，怎么变出一个车牌号码。 （2）幼儿制作车牌，教师指导。 （3）交流：请你们来告诉大家，读一读自己的车牌号码。 （4）幼儿观察：哪些是1打头的？哪些是2打头的？哪些是3大头的？的车牌号码，共有几种车牌号码？（在心理默数）小结：三个数字，排法不一样，可以排出6张不同的车牌。 （5）启发孩子一样的车牌，想一想再变一变，让它们变成不一样的车牌。 提问：这些一样的车牌也想上到车子上，怎么办呢？（车牌的颜色、文字、数字等都可以变化） 三、游戏巩固。 （价值分析：在情景游戏中幼儿继续认读车牌数字，

8、发展幼儿认读数字的能力。） 1、游戏：小汽车，真啊真漂亮，嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机。汽车开到了金叶商厦，停一停。这辆车的车牌号码是什么呢？ 2、幼儿认读不同的车牌号码。 活动建议： 利用车牌的游戏可以继续延伸。例如：让孩子做小警察，发展孩子的瞬时记忆，问问孩子看到的车牌号码等。 4.幼儿园科学课件经典 活动目标 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象； 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来； 3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。 活动准备 1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小

9、勺、水杯人手一个，盖布四块。 活动过程 1、观察活动，引入课题 教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？ 请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。 猜测活动：水怎么会是甜的？ 2、实验活动：水娃娃的魔术 观察桌上的材料，说说都有些什么？ 你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达） 提出操作要求： （1）只能选择一种饮料粉进行冲调。 （2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 （3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。 幼儿操作，教师观察。 比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。） 3、品尝活动 说说调配

10、好的水是什么味道的。 4、表述结果，教师记录 请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 教师利用标记指示图进行记录。 5、再次冲调饮料 提出要求： （1）选择另一种材料进行冲调。 （2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。 幼儿操作。 活动延伸 你还喝过哪些味道的水。 水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？ 5.幼儿园科学课件经典 活动目标： 1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。 2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。 3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。 活动重点： 提高观察能力和发现问题的能力。 活动难点： 记录自己所看到的影子的形态。 活动准备： PPT美工有阳光的户外场地。 活动过程： 一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。 1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？ 2、提问： （1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？ （2）你知道影子是怎么来的吗？ 二、找影子。 1、室内找影子。 2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密） 三、讨论影子。 1、提问： （1）你在哪见到了什么影子？是怎么样的？ （2）影子有什么共同的秘密吗？ 2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。 四、记录影子。 使用幼儿用书美工画出自己看到的影子。 第 10 页 共 10 页