幼儿园美术活动设计方案【新版10篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园美术活动设计方案【新版10篇】 幼儿美术教育的重点在于通过简单的美术活动，如涂鸦、手工等，来引导幼儿表达自己的情感和对生活的观察。以下是给您分享的幼儿园美术活动设计方案，希望对您教育孩子有所助益。 1.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。 2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。 3、体验美术创作给自己带来的快乐。 活动准备： 故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。 活动过程： 一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：小朋友，你画过什么样的画？ 2

2、、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特别的画（出示），和你旁边小朋友猜一猜，是什么画呢？ 3、幼儿猜测（讨论、交流） 师：到底特别在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可要竖起耳朵听仔细啦！ 二、讲述故事，介绍制作烛画的过程。 1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看PPT倾听。 2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。 3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。 4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。 三、教师作画，大胆创作。 1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。 师：你们愿意用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要注意什么呢

3、？ 2、幼儿自由作画，教师巡回指导。 根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。 四、作品展示，师生评价。 1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。 师：画好的小朋友请和旁边小朋友说一说，你画得蜡烛花有什么特别吗？ 2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？ 师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！ 2.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1能关注白色与其他色彩搭配产生的渐变效果(搭配技巧)，使用白色装饰服装。 2能有意识地注意观察色彩变化，体验白色轻松、柔美的色彩语言。 活动准备： 花卉PPT：服装欣赏PPT：花瓣形作业纸、剪好的服装、人物图

4、；油画棒(大红、橘黄、蓝、绿、白)。 活动过程： 一、欣赏花卉PPT，观察花瓣的色彩变化。 二、操作：感受白色油画棒的用途。 提供花瓣形作业纸，引导幼儿大胆尝试，通过自己的操作，发现渐变、调和两种色彩，体验白色让这些花瓣变得轻松、柔美。 结合幼儿的花瓣，教师与幼儿共同示范、讨论渐变的涂画法。 方法一：顺序涂画，产生渐变。 方法二：在两色之间加入白色，产生调和效果。 小结：虽然白色不能单独画出一幅画，但在其他颜色的帮助下，会产生渐变，画出美丽的画。 三、播放服装欣赏PPT，提问：“你在哪里见过这样渐变的颜色?” (搜寻教室周围、幼儿服装等)结合PPT，感受轻松、柔美的色彩，激发创作愿望。 四、出

5、示芭比、ketty服装，引导幼儿讨论：“你想设计什么?怎样用白色让这些服装更漂亮?” 五、幼儿作业。 播放服装欣赏PPT及背景音乐，教师了解幼儿设计意图，指导幼儿使用白色。 六、展示作业。 3.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。 2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3.培养幼儿的欣赏能力。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2.蓝色记号笔人手一个 3.青花瓷纯音乐 活动过程： 一、带领幼儿到美工室 师：孩子

6、们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。 师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方? 二、按要求作画 师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。 三、自主挑选物品，进行作画 1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。 2.教师巡视，指

7、出错的地方。 四、幼儿作品展示 1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。 师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。 2.教师对幼儿的评价进行小结。 五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动 师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。 4.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1.了解恐龙的种类及生活习性，以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。 2.能够对画面进行合理布局，用多种工具和材料丰富作品。 3.体验独立创造的快乐。 活动准备： 1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐 2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔 活

8、动过程： 1.播放恐龙的视频叫声，引起幼儿的兴趣。 （1）小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里? （2）你们见过真的恐龙吗? 为什么我们现在看不到真的恐龙了呢?(幼儿进行分组讨论) （3）观看科普视频 2.欣赏恐龙图片,观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。 （1）你喜欢那种恐龙? （2）教师讲述恐龙的种类。 （3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。 （4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。 3.欣赏示范画。 （1）幼儿欣赏范画，想自己心目中恐龙的形象。 （2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分。 4.创作部分:幼儿作画,教师指导。 （1

9、）引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画; （2）启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容; （3）教师指导,鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异。 5.作品评价、展示。 请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。教师提出鼓励及表扬。 5.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称，并尝试用胶枪画糖人。 2、乐意参与美术活动，体验糖人艺术的美。 活动准备： 1、经验准备：幼儿应学过歌曲捏泥人，并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。 2、物质准备：充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。 活动过程： 1、引出活动主题。 （1）师：最近我们学了一

10、首关于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的师傅捏了哪些人物？ （2）师：捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。 2、了解画糖人的作画内容。 （1）播放视频。 视频里画的是什么糖人？ （2）出示图片，教师介绍。 师：一般大多数画十二生肖的会比较多，还会画其他的一些动物。随着时代的发展，现代文明的内容也会进入糖人的世界，如自行车等，有时还会用糖画字。 （3）提问：你觉得糖人的线条是怎样的？（饱满、匀称） 3、介绍用胶枪画糖人的方式。 （1）出示事先画好的“糖人”。 师：这是我画的糖人，猜猜我是用什么材料画

11、的？ 师：由于我没有画糖人师傅那样的工具，所以我找了胶枪来帮忙，把金色的胶棒放进胶，用溶解出来的胶画了一个糖人，是不是和真的糖人很像？ （2）播放视频，了解用胶枪画“糖人”的方法。 在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗，以免撕的时候断掉。画好后，将糖人从垫板上撕下来，在糖人的背面滴上胶，把木棒粘到糖人的背面。 （3）回顾制作方法。 画糖人（每个部位都连在一起）撕糖人粘木棒 4、幼儿进行创作，教师巡回指导。 在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。 5、作品评价，活动结束。 将幼儿作品插在泡沫上进行展示，并请部分幼儿介绍。 6.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1

12、欣赏各种面具，初步感受面具的丰富多样和装饰特征。 2尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。 3体验制作面具以及运用面具游戏的快乐。 活动准备： 1面具欣赏ppt，面具实物若干，背景音乐。 2幼儿进行过装饰画学习，有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。 3不同造型的面具底板，各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等)，颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。 活动过程： 一、谈话导入：幼儿交流对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具? 二、观察欣赏面具范例，感受面具的多样和特别的装饰。 1欣赏面具视频，引导幼儿感受面具的特别之处。 2进一步观察欣赏不同类型的面具图片和

13、实物面具，引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。 3幼儿戴上面具，体验变脸后心里产生的变化。 三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。 1引导幼儿观察范例面具的装饰方法，探讨交流自己的想法。 2教师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。 四、幼儿创作自己的面具，教师指导。 1引导幼儿了解工具材料的操作要求，幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。 2教师观察幼儿在创作中的表现，引导幼儿解决遇到的困难；关注幼儿良好操作习惯的养成。 五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。 7.幼儿园美术活动设计方案 1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。 2、尝试用绘画的形

14、式记录眼睛所看到的景象。 3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。 一、通过猜谜，引起兴趣。 1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。 2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西： 请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么? 二、感知眼睛的作用。 1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗? 2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答) 3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

15、 4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT 5、介绍眼睛的重要组成部分。 三、讲解、示范。 1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位睫毛。 2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。 3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。 4、比如眼睛看见了苹果，就

16、在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。 总结评价：看看我们眼中的世界。 五、局部替换。 如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的 教师引导绳子替换时的方法，注意事项。 幼儿再次作画。 六、幼儿相互评价。 根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。 8

17、.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1.学习制作圆柱体、长方体、三菱柱等不同样子的福灯笼。 2.能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。 3.感受福灯笼带来的喜悦，体验制作福灯笼的乐趣。 活动重难点： 1.重点：学习制作不同样子的福灯笼。 2.难点：能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有写毛笔字及剪纸的经验。 2.物质准备： 彩色卡纸、亮光纸、彩纸、皱纹纸、彩笔、毛笔、干花、小剪刀、胶水、双面胶等材料若干。 教师自制福灯笼范例、灯笼展示课件、背景音乐、仿真树、布置有民间特色的“炕”作为幼儿操作台等。 活动过程： 一、引导幼儿观看课件，以

18、社区活动“福灯笼大赛”导入活动，激发幼儿制作灯笼的乐趣。 1.播放课件，引导幼儿交流自己见过的灯笼，丰富已有经验。 提问：刚才课件里有什么样子的灯笼？你还见过什么样的灯笼？是什么材料做的？ 2.以社区举行“福灯笼大赛”，激发幼儿制作灯笼的兴趣。 二、教师出示自制的福灯笼，引导幼儿知道制作灯笼的方法。 1.教师出示自制的福灯笼，提问：灯笼上有什么？由几部分组成？引导幼儿知道灯笼由灯笼提手、灯笼身体、灯笼穗子组成。 2.出示步骤图，引导幼儿尝试按照步骤图制作三棱柱。 提问：灯笼身体是什么样子的？三棱柱是怎么做出来的？ 出示步骤图，引导幼儿仔细观察。（总共有几步、有阴影部分、有对折线、箭头代表对折的

19、方向。） 教师出示介绍不同对折线的卡纸，鼓励幼儿仔细观察看看有几根对折线，并尝试按照对折线自由探索，看看都能折出什么样子的灯笼身体。教师进一步引导幼儿操作示范，并小结提升：折的时候要沿线对齐，折过的地方要压平。 3.教师介绍材料，鼓励幼儿大胆选择，制作和装饰福灯笼。 出示各种制作材料及福字，引导幼儿采用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。 小结：可以用多种方式来体现福灯笼的“福”字，也可以用自己喜欢的方式来装饰灯笼。 3.幼儿动手操作，体验制作福灯笼的乐趣。 幼儿自由选择操作材料，大胆设计，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。 播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿，鼓励幼儿制

20、作出不一样的福灯笼。 4.师幼共同欣赏、评析作品，分享成功的快乐。 悬挂“福灯笼”：出示社区背景图，请幼儿将制作好的“福”灯笼悬挂到“福气多多树”上；教师引导幼儿进行欣赏和评析，提问：你是制作福灯笼的？你喜欢哪个福灯笼？为什么？ 请幼儿带着自己制作的福灯笼去参加社区“福灯笼”大赛，自然结束活动。 9.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。 2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。 活动准备： 各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等 活动过程： 1.欣赏贺卡 （1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。 （2）师：你们看到的新

21、年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？ 小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。 2.幼儿制作贺卡 (1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？ (2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？ (3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。 3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。 （1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。 （2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。 活动延伸： 1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。 2.美术区投放制作

22、贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。 10.幼儿园美术活动设计方案 活动目标： 1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。 2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支，剪刀一把;大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡;课件一份。 学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。 活动过程： 一、圆圈舞导入。 1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。 2、师幼手拉

23、手跳圆圈舞。 二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。 1、设疑：怎样剪出四个连着的圆? (1)师：跳舞真开心。刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的?(手拉手围成圆)对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。 (2)出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。 师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆?师：我是怎样折的?谁来试一试。(请1-2个幼儿示范折的方法) (3)幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。 师：这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。画个圆，剪下来。 师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。 (4

24、)引导幼儿观察4个圆。 师：我们再来看看，这4个圆是怎样的? 师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。 2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。 3、解决疑问。 (1)师：你成功了吗?为什么没成功? 请剪成功的幼儿介绍方法。 (2)教师以小结方式解决难点。 4、第二次操作。 师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。(幼儿操作) 5、揭示二方连续的概念及特点。 三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。 师：在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样，我们一起来看一看、找一找。引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹样。 师：看了这些，你们是不是心动了，也想来试一试呢?好，今天我们就来做一回小小设计师，比一比谁的设计最新颖最美丽。 四、幼儿操作。 1、幼儿自由设计，教师巡回指导。 2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。 五、作品展示。 1、请个别幼儿介绍自己的作品。 2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种，下次再来学习。 第 20 页 共 20 页