幼儿园语言课件（集锦5篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园语言课件（集锦5篇） 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪，从而诱发学生学习的兴趣。下面是整理分享的幼儿园语言课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击课件频道。 1.幼儿园语言课件 活动目标： 1、通过阅读活动理解故事，尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。 2、认真观察画面，并大胆的发表自己的见解。 3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。 活动准备： 1、幼儿已了解春天的特征。 2、自制

2、挂图一幅。 3、幼儿用书、磁带、CD，练习册。 活动过程： 一、阅读、理解故事内容。 1、师：出示挂图一：小朋友，你们看看图上有谁？（向幼儿介绍故事角色，花仙子：头上戴着花朵一样的帽子，上面还有花蕊，穿着彩色裙子。蓝精灵：头上有一片绿叶，穿着绿色衣服。） 2、图画上的花仙子和绿精灵在干什么？你是从哪里看出他们在争吵的？（引导幼儿观察他们的表情、手势，发现他们在争吵。） 3、师：它们为什么会争吵呢？结果怎么样呢？小朋友们想不想知道呢？下面就让我们一起来听听这个故事吧！故事的名字叫花草精灵。 4、教师提问： （1）故事的名字叫什么？故事里有谁？ （2）花仙子和绿精灵为什么争吵？ （3）他们一直吵个

3、不停，谁来了？他们会对花仙子和绿精灵说什么呢？ （4）最后花仙子和绿精灵明白了什么道理？他们一起参加了什么活动？ 教师引导幼儿运用故事中的语言回答问题，并重点学习故事中的对话。 二、边阅读图片，边讲述故事。 1、边看幼儿用书，边跟老师完整讲述故事。 2、分组讲述。 3、结伴自由的阅读与讲述故事。 4、教师指导幼儿讲述。 5、请个别讲述较好的幼儿到集体面前示范讲述。 三、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。 1、教师：故事最后，花仙子和绿精灵明白了一件什么事？为什么花仙子和绿精灵配在一起才漂亮呢？ 2、教师：花仙子和绿精灵明白了花盒绿叶要配在一起才会更漂亮，你觉得春天还

4、有哪里很美呢？ 2.幼儿园语言课件 活动目标 1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。 2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。 3、发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 1、鱼儿头饰一个。 2、多媒体制作图片三幅。 3、调查表人手一份。 4、找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。 活动过程 一、游戏导入 和幼儿一起玩游戏大鱼和小鱼。 二、问题讨论： 当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？ 你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？ 三、引导幼儿发表自己的想法和见解。 大鱼和小鱼 四、观看多媒体： 向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。 如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨

5、鱼会将敌人赶开等。 五、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。 3.幼儿园语言课件 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。 2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。 3、初步尝试仿编儿歌。 4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。 活动重点： 有表情地朗诵儿歌，表演儿歌。 活动难点： 尝试学习仿编儿歌。 活动准备： 1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个。 2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。 活动过程： 一、通过谈话导入。 1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？ 3、师小结幼儿所说的：每个小朋友都

6、有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！ 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1、教师演示教具，朗诵儿歌 师：儿歌中出现了哪些小动物？ 2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌 师： （1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？ （2）小狗见了面又是怎么做的？ （3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？ 3、引导幼儿说出儿歌名。 三、学习朗诵儿歌。 1、师：现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？ 请幼儿进行集体跟诵。 2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。 师：小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？ 四、儿歌表演。 请幼儿找

7、到自己的好朋友一起表演儿歌。（幼儿面对面进行表演） 五、引导幼儿尝试仿编儿歌。 1、教师先示范仿编2-3句； 2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编； 3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。 4.幼儿园语言课件 一、开始部分 教师营造温馨、舒适的氛围，帮助幼儿感受诗歌的意境美。 （1）、教师出示大森林的背景图，播放轻音乐，请幼儿说一说：大森林。 是什么样的？你们喜欢大森林吗？ （2）、教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片，请幼儿想象并展开交流：小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋，你们说小屋会是什么样子的？这间小屋会发生什么事情？ 二、基本部分 （一）、请幼儿欣赏、理解诗歌。 1、请幼儿听录音欣赏诗歌。 2、教师

8、边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容，并用诗歌中的语言提问：有哪些小动物来装扮小屋？它们是怎样做的？这是一间什么样的小屋？它快乐吗？为什么快乐？ 3、看挂图再次欣赏诗歌，请幼儿闭上眼睛边听边想象快乐的小屋。 4、幼儿看挂图，随音乐一起朗诵诗歌。 5、请幼儿戴上头饰表演诗歌，表达自己的快乐心情。 （二）、请幼儿寻找生活中的快乐，感受帮助别人的乐趣。 1、请幼儿看挂图、听音乐展开想象： 、快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情？ 、如果是你，你会邀请哪些小动物来做客？为什么？ 、你会怎样招待这些小动物？ 2、请幼儿相互交流：在我们的生活中，还有哪些事情是快乐的，我们做哪些事情，会让同伴、爸爸妈妈感到快

9、乐？ 三、结束部分 让幼儿用绘画的方式表达自己快乐的心情。 5.幼儿园语言课件 活动目标 1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。 2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 活动准备 自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 教学过程 （一）听故事： 1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。 2、讲述完整故事。 3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？ 师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼

10、儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。 （二）看投影、听故事： 1、看第一段投影后提问： （1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？ （2）鸟妈妈们是怎么说的？ （3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论） 师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。 2、看第二段投影后提问： 幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？ 小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。 （1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈

11、妈们请回来，好吗？ （2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！ 3、看第三段投影后提问： （1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？ （鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询） 幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？ 录音回答。 （2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？ 幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？ 录音回答。 （3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。 幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？ 录音回答。 延伸活动： 师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？为什么？ 小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。 师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？（幼儿讨论） 第 11 页 共 11 页