幼儿园涂鸦策划案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园涂鸦策划案 孩子都是天生的绘画家。刚会走路的孩子,小手握着笔,就会紧紧地抓住,到处涂涂画画,开心地咯咯笑。在涂鸦中,他们用小手尽情地、自由地涂鸦,以下是我精心收集整理的幼儿园涂鸦策划案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿园涂鸦策划案1 一、设计意图 主题活动黑白也精彩之子课题“动物的黑白世界”开展以来,孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物,而它们的共同特点都是黑白花纹的动物,这些基本主题(经验)是孩子们已经积累的。同时,我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服(涂色),但都
2、有这样共性的特点,就是不懂得很好地在轮廓线内涂色,而且坚持性不够。通过此活动,让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征,从而培养幼儿观察的兴趣,喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析,以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口,在幼儿能接受理解的方式下,自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色,即习得了技能,更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时,我将活动延伸到班级的美工区,孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹,还能在动物的周围添画。 二、活动目标 1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的观察兴趣。 2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、
3、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。 4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。 三、活动准备 动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张,人手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,记录表人手一张,让幼儿寻找生活中点。 四、活动过程 一花纹动物的特点,引起幼儿的观察兴趣。 1、小朋友你们去过动物园吗?幼:“去过” 师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师:今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?我们听着音乐一起出发吧,(放智慧树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束,老师出示黑白花纹动物的图片,让幼儿说一说,有些什么动物?(幼儿随
4、便讲,有什么什么动物)。 师:请幼儿再(说说)他们身上的花纹是什么样的?(如果幼儿说不出,老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。 二画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画。 师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了,又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法,(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)展示幼儿的作品,评价幼儿的作品。 三白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。 每组有
5、现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹,幼儿作画,老师巡回指导,并放音乐。琵琶曲 四幼儿的作品,评价幼儿作品。 五生活中相似的线条师:小朋友,你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条,斑马、奶牛、狗等等幼:斑马线与斑马身上的花纹相似,奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。 五、活动(反思) 本节课幼儿的活动兴趣很浓厚,能够对动物身上的花纹进行想象,象泡泡、象白云、象斑马线等,通过儿歌的方式学画奶牛的花纹,幼儿的兴趣很浓厚,也较适合小班幼儿的年龄特点,在学画奶牛花纹的同时,幼儿虽然掌握了(方法),但由于幼儿的年龄有限,有时不能很好地表现
6、出来,这点我们应该尊重幼儿的个体差异,接纳孩子,包容孩子的能力,所以老师的要求也因人而异,准确看待每一幅作品。 在本节课中,老师的引导较自然,让孩子自己去发现,去尝试、但是幼儿作画之前,老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服,所以有的幼儿画的不够好,如果老师能够交代清楚,效果会更好的。 幼儿园涂鸦策划案2 活动目标: 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。 2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 勾线笔,白纸,蜡笔。 活动
7、过程: 一、提问,引出主题。 1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天) 春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答) 2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的? 教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。 二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构 刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。 1、教师示范讲解注意: 1、画纸的构图; 2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现); 3、重难点处要重点多次强调。 师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的
8、头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画) 2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟 师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服) 教师(总结)小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范 3、教师提绘画要求注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合 教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟
9、穿上各种好看的衣服,画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画) 4、幼儿绘画,教师巡回指导。 三、展示幼儿的作品。 幼儿园涂鸦策划案3 活动背景 中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。根据幼儿的年龄特点,我们开展了“有趣的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物,结合幼儿的生活经验和能力水平,我们组织了此次活动。 活动目标 1.能发现不规则线条画里的几何形状,寻找出不同的小鱼图形,并能根据已有经验进行添画。 2.能大胆表达自己的发现,体验图形变化的
10、乐趣。 活动准备 1.黑板,示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形),装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。 2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形),黑色勾线笔人手1支,水彩笔若干。 活动过程 1.出示线条画范例,请幼儿说说自己的发现。 师:这是一张神奇的线条画,在画里藏着许多秘密呢,仔细看看,你发现了什么? 师:再仔细看看,线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗? 教学建议:在幼儿发现一种图形后,引导幼儿继续寻找相同的图形,进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。 2.游戏导入,示范寻找和添画出鱼的图形。 (1)师:
11、再告诉你们一个秘密,许多调皮的小鱼就躲在这些形状里,跟我们玩捉迷藏游戏呢,你找到它们了吗? (2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。 师:老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼,添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 师:_形的小鱼找到了,刚才老师添画了什么,就变成了小鱼了? (3)幼儿尝试寻找不同的形状,添画小鱼外形。 师:其他形状里也藏着很多小鱼呢,谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼,添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 小结:线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。 教学建议:在教师示范添画小鱼外形时,如果
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