幼儿园认识动物教案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园认识动物教案 幼儿园认识动物教案7篇 在幼儿园的小朋友应该怎么去认识小动物的呢，可以通过老师的带领，也可以通过教案的讲述。那么幼儿园认识动物教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园认识动物教案，希望大家喜欢！ 幼儿园认识动物教案篇1 活动目标 1、培养幼儿对动物的喜爱，知道要保护动物。 2、了解几种动物尾巴的形状及作用。 3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。 活动准备 1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。 2、音乐磁带走路、故事磁带尾巴、音乐游戏磁带。 3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。 4、用彩纸做成的长条尾巴。

2、 活动过程 1、小朋友，你喜欢小动物吗？(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀？(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗？放音乐，幼儿模仿小动物走路去“动物园”。 2、幼儿在动物园内参观，教师引导幼儿观察，每个小动物的身体后面都有什么(尾巴)，那你知道动物的尾巴有什么用吗？教师拿起几种动物标本或图片，向幼儿讲解它们的尾巴的作用。 3、小朋友，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面，我们一起来听一个关于尾巴的故事。幼儿边看图片边听故事。 4、大家听了故事，了解了动物的尾巴作用大不大？(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了，我们帮它找回来好吗？教师示范粘贴尾巴。 5、小朋友想

3、给动物找尾巴吗？(想)放音乐，发给幼儿没有尾巴的动物图片，幼儿找尾巴，粘贴尾巴。 6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。 幼儿园认识动物教案篇2 活动目标： 1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。 2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣 3、培养幼儿的口语表达能力。 活动重点：理解故事，了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。 活动难点：激发幼儿探索动物的兴趣。 活动准备： 各种小动物的图片。 活动过程： 一、开始部分： 引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。 师：小朋友们好，请大家看看图片，你们知道这是什么季节？ 师：对啦，这是白雪皑皑的冬天，在冬天

4、的时候人们是怎么过冬的呢？你们知道动物是怎样过冬的吗？ 二、基本部分： 1、教师讲述故事，幼儿欣赏。 提问：故事里都有谁？发生了什么事？。 为什么小老鼠找不到朋友？ 教师小结：冬天来了，有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。 2、出示图片，引导幼儿了解动物过冬的方式。 鼓励幼儿发现问题，巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。 教师小结：到了冬天，有的动物会冬眠，有的仍然在户外活动。 3、教师再讲述一遍故事，引导幼儿发现优美的词语，如：白茫茫等。 4、教师和幼儿一起讲述故事，教师大声，幼儿小声。 5、请个别幼儿简单的复述故事。 三、结束部分： 请幼儿进行故事表演，创编动作

5、。 幼儿园认识动物教案篇3 活动目标： 1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。 2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。 3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望。 4.知道动物是人类的朋友。 活动准备： 1.材料准备：幼儿操作板；多媒体设备及课件；礼物筐； 2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 活动过程： 一、寻找动物。 1.情景导入、激发兴趣。 问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？ 2.寻找辨别，大胆猜测。 问题：你猜一猜有哪个小动物藏起来了

6、？ 你怎么知道是这个小动物呢？ 它藏在了什么地方？ 3.确认方位，模仿动物。 问题：请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。 你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 二、巩固认识。 1.课件再现、核对方位。 问题：刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？ 它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。 2.材料操作、探究学习。 幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 三、快乐游戏。 1.游戏表达、巩固认识。 （1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。 （2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。 2.活动延伸

7、、赠送礼物。 问题： 我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。 你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在臀部下等。） 请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。 3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。 幼儿园认识动物教案篇4 活动目标: 1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。 2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。 活动准备: 1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗) 2.课件-幻灯片：夏天的识字树 活动过程: 一、导入 小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们

8、到农场去做客，你们高兴吗? 二、展开 1.动画片我爱农场小动物，激发兴趣。 (1)在农场里有哪些小动物? (小狗，小猫，小猪，老牛) 要求幼儿完整回答问题 (2)它们是怎样叫的? 引导幼儿学一学动物的叫声. 2.游戏：小动物在哪里? (1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里? 幼儿回答：汪汪汪在这里。 出示识字卡：汪 (2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里? 幼儿回答：喵喵喵在这里。 出示识字卡：喵 (3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里? 幼儿回答：咩咩咩咩在这里。 出示识字卡：咩 (4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里? 幼儿回答：叽叽叽在这里。 出示识字卡：叽 3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读

9、动物叫声的汉字。 4.动画片里除了农场和小动物还有什么? 课件：识字树 指导幼儿根据根据识字树上的图案，认读汉字。 这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗?(认读) 小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗? 三、结束 幼儿指认汉字 小朋友，我们再看一遍动画片，哪一个小动物出现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，好吗? 幼儿园认识动物教案篇5 活动目标： 1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的.不同特征。 3、学说礼貌用语：你好。 活动准备： 1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张 2、布置小兔、大象、小鸭的

10、家。 活动过程： 一、认识小动物 1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么，(小兔)。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。老师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师：小

11、鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿模仿) 二、游戏：到小动物家去玩 1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。 2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。 三、和小动物一起狂欢 播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。 幼儿园认识动物教案篇6 主题目标 1、让学生认识动物并了解其相关特性。 2、通过调查、阅读、模仿，培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情。 教学准备： 1、相关动物的

12、文字和图片资料收集。 2、活动小组的安排和调整。 课时划分：2课时 活动过程： 第一课时 一、活动引入。 1、出师一组图片学生观赏。 2、你了解这些动物吗? 二、活动 1、观察身边的动物。 (1)观察身边的动物，了解动物的特征和习性，做好观察纪录;也可以拍摄它们，将图片在班级展览。 观察地点：花鸟市场 主要动物：乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等 观察地点： 主要动物： 观察地点： 主要动物： 幼儿园认识动物教案篇7 一、活动目标 1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 二、活动建议 (1)

13、准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 (2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 (3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 三、组织形式 (1) 教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲在农场里。 (2) 逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 (3) 看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。 (4) 结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯 小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲 小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕 小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗 小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳 小朋友爱清洁，人人都欢喜。 (5) 游戏：到小动物家去做客 让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客 。 3听音乐我爱我的小动物做模仿动作走出教室。 第 18 页 共 18 页