八年级地理新学期教学计划.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑八年级地理新学期教学计划 八年级地理新学期教学计划5篇 时间总在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候静下心来写工作计划了。下面是我给大家整理的八年级地理新学期教学计划,希望大家喜欢! 八年级地理新学期教学计划篇1 一、指导思想 在新课标的指导下,特别是以标准(20_年版)为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动,加强备课质量,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学
2、会地理”,走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期讲授义务教育教材(人教版)中国地理(八年级上册)。 三、学生情况分析 八年级三个班的学生总体上讲,水平差不多,每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好,有少部分的学生稍差些。 四、教材分析 八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主,分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异
3、也带来了东西的时间差异。 例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。 五、教学总目标: 1、通过义务教育阶段地理(八年级上册)课程的学习,学
4、生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。 2、成绩:努力提高学生的成绩,在期中期末考试中争取没有不及格学生。 3、期考目标:人平均分60以上。 六、具体措施 1.教学中充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。 2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。 3.教学中做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练
5、题要做到精选、精练,鼓励微型试题。做到讲练结合,努力提高复习效率。 4.重点热点抓辐射,重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。 6、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,
6、为地理课件的制作准备充分的素材。 8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。 9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。 10、每次考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 总之,在本学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。 八年级地理新学期教学计划篇2 一、学生状况分析 初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级,年级整体情况较好,生活、学
7、习基本上能按部就班,全年级225名学生,有六个班级,除初二(1)外,均形成了有序课堂。初二(1)班有学生37名,班级分为活跃,最能深度学习,需要完善的是课堂秩序;初二(2)班有学生37名、初二(3)班有学生32名、初二(4)有学生33名、初二(5)班有学生41名、初二(6)班有学生35名,这5个班级基本形成了有序课堂,为有效教学事先存在了基础。 二、教材分析 八年级下册地理为中国地理的区域部分,主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点: 1、从公民的素质教育出发,不追求学科知识的系统性 2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础 3
8、、用案例学习的思路安排课程内容 三、教学目标 、让复杂的内容变简单 、让简单的框架丰富起来 、经营有效课堂 四、重点工作及措施 1、重点工作 ()充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。 ()强化地理学案,以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路,深化学案的设计和应用。 ()充分准备,高质量完成地理会考任务。 2、措施 (1)每一节课强调学习思路,明确整体线索和正在进行的环节。 (2)每一节课强化地理学案,全批全改,要求节节清,人人清。 (3)强化阶段测试,全批全改,要求章章清,人人清。 八年级地理新学期教学计划篇3 一、指导思想 教学中以地理课程标准为依据,钻研地理教材,认真备
9、课和编写学案,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。 二、学生状况分析 本学期我担任八年级六个班的地理科教学工作,总体上讲,学生学习积极性比较高,课堂上积极发言,具备一定的学习自觉性,七年级地理学生掌握的比较扎实,对八年级地理的学习打下了基础。 三、教材分析 八年级上册地理教材图文并茂、生动形象,学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图
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