幼儿园班级安全教案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园班级安全教案 幼儿园班级安全教案5篇 作为一名教育工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么幼儿园班级安全教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园班级安全教案，希望大家喜欢！ 幼儿园班级安全教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿学会避免受伤。 2、培养幼儿互相关心、互相助的好品质。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 受伤的事例图片 活动过程： 1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况 教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是

2、摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉? 2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤 (1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。) (2)教师用提问的方式助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西? 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法 (1)教师引导幼儿讨论：如果人不在

3、身边，你或者别人受伤后，你该怎样做? (2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请人忙等。 4、总结评价，结束活动。 幼儿园班级安全教案篇2 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。 活动准备： 小兔头饰若干，照相机。 活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧! 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎样样玩滑滑

4、梯呢请几名幼儿滑一下。 4、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。 结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝

5、们的安全。 幼儿园班级安全教案篇3 活动目标： 1、认识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备 1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识“有电危险”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图

6、片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对 （1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说） （2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 幼儿园班级安全教案篇4 活动目标 1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。 2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。 3.学会保持愉快的心情，

7、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备 1.安全标志图片。 2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。 活动过程 1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。 师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用? 安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。 2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。 幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。 师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带

8、来一些什么样的危险?怎样预防这些危险? 3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。 师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。 4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。 活动延伸： 1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。 2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。 3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星

9、期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！ 小百科：安全是一个汉语词语，拼音是n qun，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。 幼儿园班级安全教案篇5 活动目的： 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 活动重难点： 学习履行一些简单的安全行为。 活动准备： 黄色标记、玩具小象。 活动过程： （一）情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 1、出示布娃娃，

10、引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测 2、我们来听听到底发生了什么事？ （二）用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。 1、听故事，理解故事内容。 2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。 （三）幼儿仔细观察发现问题解决问题 1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰 2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。 （四）活动的延伸 刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？ 活动反思： 出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。 第 14 页 共 14 页