幼儿园大班数学教案2023年多篇.docx

《幼儿园大班数学教案2023年多篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学教案2023年多篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园大班数学教案2023年多篇 一篇好的教案对于老师来说是至关重要的，我整理了“幼儿园大班数学教案”仅供参考，希望能帮助到大家！ 幼儿园大班数学教案第一篇：数字捉迷藏 活动目标： 1、尝试运用数序经验，在游戏中探索推理、判断的方法。 2、愿意遵守游戏规则，体验活动的快乐。 活动准备： 1、经验准备：有关数序的经验。 2、物质准备：1-20数字卡片、头饰。 活动过程： 一、找座位（用排除的方法）参加游戏的孩子戴上数字帽子，只能看别人帽子上的数字，不能看自己帽子上的数字。 看到数字不能说出来，观众不要提醒。 1、猜6个数字找到和自己帽子上的数字相同的椅子并坐下来。

2、提示：帽子上的数字是1-6。 请个别幼儿交流自己用到的方法。 幼儿小结：记住自己一共有几个数字，排除看到的，剩下的就是自己头上的数字 了。 2、第二次猜6个数字提示：帽子上最小的数字是3，其余的一个比一个大一，请你们从这里开始从小到大坐下来。 请帽子是3的幼儿交流方法。 为什么3先坐下来？什么叫从小到大坐？ 3、12人一起游戏提示：你们头上的数字一个比一个大一，请你们从这开始从大到小坐下来。 你为什么坐在这里？你猜自己头上的数字是几？你怎么知道的呢？这和6个人游戏有什么不一样？ 二、猜数字接下来你们两个两个一组，一个人头上戴着帽子，这个人可以问你的队友头上的数字，你的队友只能回答大了或者小了。

3、看看哪一对先猜中。 1、猜1-15请最快的一组交流。 请最慢的一组示范，一起找找出现的问题。 什么叫大了小了？ 幼儿寻找加快速度的方法，数字可以怎么问。 2、猜1-20有没有用到刚刚的好方法？ 请最快的一组交流。 三、猜老师心中的数字想在老师心里有一个数字是1-20中的，你们可以问我问题，但我只会点头摇头。 幼儿提问（是1吗？是2吗？）你们刚刚用了这么多问题才猜出我心中的数字，请你们讨论一下，能不能问很少的问题，就知道我心里想的是几？ 幼儿再次提问。 幼儿园大班数学教案第二篇：认识正方体 设计意图： 几何体的数学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接

4、触到，然而幼儿对圆柱体、长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。因此，在孩子们已认识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动。通过让孩子们在自主探索的过程中，了解正方体的特征，比较正方体和正方形的异同，发展孩子们的多方面的学习能力。 活动目标： 1.认识正方体，并能说出名称及其特征。 2.仔细观察、乐意探索。 活动准备: 1.每位幼儿事先收集一个正方体的盒子。 2.黑板，记录表一张；吸管、剪刀、笔、A4纸；磁力棒若干，3个大筐、3张桌子。 3.长方体盒子一个。 活动过程： 一、巩固正方形特点。 1.师：出示一张正方形的

5、纸。提问：你们看这张是什么形状的纸。 2.幼儿进行观察，说说是什么形状的纸。如：正方形的纸。 3.教师根据幼儿的回答，提问：你怎么知道它是正方形的纸呢？ 4.幼儿说说。能用什么方法来证明它是正方形。如：看出来的，折一折、量一量等。 5.小结：四条边一样长的图形是正方形。 二、探索正方形特点。 1.教师出示正方体的盒子，提问：它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？ 2.A、幼：一样的，都是正方形。 师：你怎么知道它是正方形呢？谁有方法证明盒子的这个面是正方形？如：把正方形的纸贴在盒子上，与其中的一个面进行比较验证。 师：那另外的面呢，谁有办法能验证？ 3.B、不一样，盒子好像有几个正方形。一个是立体

6、图形，一个是平面图形。 4.刚才有小朋友说盒子上有几个正方形？到底有几个正方形呢，我们一起来数数？ 5.集体交流。 A你是用什么方法来数的？ B教师事先准备若干正方体图形贴在黑板上，根据幼儿的回答方法进行小结，并用图示表示。如：按颜色、做记号、方位等。 6.教师小结：原来每个盒子都是由6个正方形组成。 7.那么盒子上的6个正方形大小一样吗？ 8.出示验证工具。这里有一些工具，请你们用这些工具来验证刚才的猜测，你们看有哪些工具呢？ 9.教师讲解要求：每位幼儿拿1个正方体选择位置坐下，3张桌子上分别放一个筐，里面有5只笔、5根吸管、5张A4纸、5把剪刀、磁力棒若干。幼儿可以运用这些工具进行验证，盒

7、子上的正方形大小是否相同。比比哪个小朋友能干， 能用各种方法进行验证。 10.集体交流，说说验证方法。 A你们有结果了吗盒子上的6个正方形大小一样吗？ B教师引导幼儿说说各自的结果。如：用重叠的方法、吸管、磁力棒平铺等方法进行验证。 11.出示记录表，总结盒子的特征。 12.总结：原来由6个一样大小的正方形组成的立体图形是正方体。你们手里拿的盒子都是正方体。 三、活动延伸。 1.我这里还有一个盒子，它是正方体的吗？ 2.拿现在我们回教师用今天学过的新本领来验证吧！ 幼儿园大班数学教案第三篇：四等分 一、活动目标1、能用不同的方法把圆形、正方形、长方形四等分。 2、感知整体与部分的关系。 二、活

8、动准备幼儿操作：四等分圆形、正方形、长方形的手工纸若干张、剪刀、等分和不等分的图片若干，四等分操作卡。 三、活动过程1、圆形的四等分教师：小朋友们好。 幼：老师好。 教师：今天老师带领大家去奇幻的图形王国里去旅行，小朋友们想不想去呀？ 幼：想。 教师：老师想起来图形王国里有两只可爱的小猴子，他们呀正在为如何把一张圆圆的饼怎样平均分成两份而发愁呢，小朋友们愿不愿意用我们学过的二等分的知识帮帮他们呢？ 幼：想。 教师：那谁来试一试呢？（教师出示圆形卡片，请一位小朋友演示）教师：你真是个愿意帮助别人的好孩子，分的很公平，教师出示课件二等分小猴子动图。现在呀，图形王国里又来了两只小猴子，这不，四只小猴

9、子也为怎样分得同样大的饼而发愁呢，我们愿不愿意帮助他们？ 幼：愿意。 教师：那我们就一起行动吧。 教师：小朋友们想一想，在动手试一试，我们可以将圆形对折再对折，折完的小朋友观察一下，你折完的四部分是不是一样大？ 幼：一样大。 教师：你是怎样检查的呢？我们给每组的小组长发一把剪刀让他们沿着折痕剪一剪，看看剪下来的四个图形能不能重合。 验证结果：可以重合。 教师小结：四等分就是把一个整体分成一样大的四份。等分后的每一份的大小都是同样大小的，而且他们都是整体的一部分。教师出示课件四等分小猴子图片。 2、正方形的四等分小组长分发正方形纸片，引导幼儿将正方形四等分，启发幼儿尝试探索不同等分方法教师：小朋

10、友们，正方形怎样才能分成一样大的四份呢？我们一起来试一试吧。引导幼儿将找到的方法说给大家听。找三位折的不同的小朋友分别展示。 教师总结：正方形四等分的方法有三种，分别是：第一种对边折再对边折；第二种横向对折一下在纵向对折一下；第三种是对角折再对角折。 3、长方形的四等分首先分发长方形纸片，接下来请三位小朋友展示。 教师小结：长方形的四等分发方法也有三种：第一种把短边对折再把长边对折；第二种方法是短边对折再短边对折；第三种是长边对折在长边对折。 四、操作练习引导幼儿完成操作单四等分，在四等分的图形下面（）里画，在不是四等分的（）里画。 教师：小朋友们，我们已将掌握了四等分的方法，接下来请大家和老

11、师一起完成操作包好不好？ 幼儿：好。 教师：请大家先在操作单上独立完成，一会我们一起核对结果。 五、活动结束小朋友们，我们已经学习了二等分，四等分，那你们想一想，会不会有六等分和八等分呢？请小朋友们在游戏的时候开动小脑筋想一想，好不好？小朋友们再见。 幼儿园大班数学教案第四篇：10以内的单双数 活动目标： 1幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。 2培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。 3幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。 活动准备： 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔活动过程： 1创设情境，诱发兴趣。 （1）一年一度的动物狂欢节开始了，森林里的动物都来参

12、加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各自有几个？ （2）幼儿分别说出每个动物的数量。 2自主参与，探索新知：（1）进入绿、红色通道的要求：狂欢节的管理员说，这次动物这么多，需要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。教师先示范小动物两两结对找出单双的方法：依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇（2）还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠（3）还有很多小动物想参加，管理员说忙不过来，请小朋友来帮忙。 （4）幼儿操作，根据能力操作材料的分配，圈完贴上墙。 （5）教师总结：两个两个找朋

13、友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。教师进行校对3游戏巩固： （1）小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中（再次确定幼儿是否掌握）（2）游戏抱双，躲单。 老师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤单的样子，报的是双数，幼儿找到一个朋友抱抱。 4在游戏中结束活动。 幼儿园大班数学教案第五篇：8的分解组成 活动目标： 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握

14、数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。 活动难点： 总结归纳8以内数的分解和组成规律。 活动准备：ppt。 幼儿操作材料：水果图片八张、两只猴子图片、操作纸 活动过程： 一、开始部分1、拍手数数2、复习6的分解组成：游戏碰球 二、基本部分1、导入：师：猴妈妈有两个猴宝宝，老大和老二，老大和老二就要过生日了，猴妈妈给猴宝宝买了好吃的水果。 （和幼儿一同点数共八张水果图片）出示8的数字卡。 师：8个水果两个猴宝宝怎样分，猴妈妈可犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。 2、请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将8个水果分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 3、教师归纳幼儿的分法，总结出8的7种分法。 4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行8的分解组成。幼儿观察8的分解式，初步掌握有序的进行8的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 三、结束部分1、游戏：我问你答2、幼儿收拾操作材料放回到原处。 幼儿园大班数学教案 第 17 页 共 17 页