幼儿园大班科学领域说课稿格式2023.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园大班科学领域说课稿格式2023 幼儿园大班科学领域说课稿格式2023 在科学课上要发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣，让幼儿爱上学科学。以下是我整理的幼儿园大班科学领域说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班科学领域说课稿范文一：【物品的溶解】 活动目标 1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。 2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。 活动准备 1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。 2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。 活动过程 1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。 教师出示一盆水，

2、请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。 2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。 (1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。 (2)请幼儿分组做实验验证。 请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。 (3)交流、讨论实验结果，并记录。 小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。 3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。 把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一

3、起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。 小结：水温越高，物体溶解的速度越快。 4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。 活动延伸： 请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。 幼儿园大班科学领域说课稿范文二：【神奇的轮子】 活动目标 1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。 2.初步感知图形与生活的密切关系。 活动准备 1.玩具车四辆。 2.圆形、正方形、三角形积木若干。 3.学习资源课件。 活动重点 比较圆形、正方形、三角形的不同。 活动难点 感知图形与生活相关。 活动过程 (一)开始部分 1.出示玩具车，引起幼儿的学习兴趣。 师

4、：今天给大家带来了神秘的百宝箱，请小朋友到上面来摸摸。 师：小朋友在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子) (二)基本部分 1.结合生活经验，知道其他物体也有轮子。 师：除了小汽车有轮子，你们见过身边还有什么东西有轮子呢? 2.出示图片，结合幼儿回答，引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。 火车、自行车、轮椅、旱冰鞋，等等。 3.轮子的形状和作用。 师：小朋友，你们仔细看这些轮子都是什么形状呢? 圆形。 4.通过比较，感知圆形、三角形、正方形的不同。 师：如果我把轮子换成三角形和正方形，你们觉得可以吗?为什么呢? 我有一位动物朋友，它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形，让我们来

5、帮帮它吧。 5.通过积木进行操作，感知圆形适合做轮子。 师：后面有很多不同形状的积木，小朋友现在自己动手操作下，看哪个图形适合做轮子。 (三)结束部分 1.老师进行总结。 请拿各种轮子的小朋友到前面，结合课件，验证哪个图形适合做轮子。 师：为什么是圆形适合做轮子呢? 结论：因为圆形没有边和角，没有东西阻碍它向前运行，而正方形和三角形有边和角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子。 2.带领幼儿到操场观察其他带有轮子的物体。 幼儿园大班科学领域说课稿范文三：【轻与重的比较】 幼儿园教案活动目标： 1.通过比较轻重，让幼儿感知、学习比较轻重的方法。 2.让幼儿学习比较物体的轻重，并根据物体的轻重排序。

6、3.提高幼儿的感知觉能力。 幼儿园教案活动准备： 1.衣架一个 2.三个相同的矿泉水瓶(一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶)三个相同的易拉罐(一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶) 3.一大一小积木若干，大小、形状相同的积木若干(按3、6、10数量扎一起) 4.棉花沙包、豆子沙包若干、篮球、铁球、苹果、梨、桔子 5.在生活活动、区域活动中学习如何使用天平 幼儿园教案活动过程： 一、出示平衡的衣架，让幼儿观察并提问： 师：小朋友，你们知道这是什么吗?(衣架)它有什么作用?(挂衣服用的)现在我挂在前面，它处于什么位置?(水平)。请小朋友再看：我在衣架的一侧挂上一袋橡皮，你们观察衣架有什么变化?(挂橡

7、皮的一侧下垂)为什么会有这种现象?(挂橡皮一侧重，另一侧没挂物品的轻)，你们在看，我在衣架另一侧挂一把尺子，你会发现什么变化?(挂尺子的一端下垂，挂橡皮的一端翘起来)为什么会有这种现象?或这说明了什么?(挂尺子的一端比挂橡皮一端重) 师：小朋友非常聪明，知道在平衡的衣架上挂物品，重的一端下垂，轻的一端上翘，衣服架可以帮助我们区分哪个物体重，哪个物体轻。 二、出示矿泉水瓶、易拉罐等相同材料的物品来比较轻重 (一) 1.教师：我这里有三个矿泉水瓶(一个装满水、一个装半瓶水、一个空瓶子)你们知道哪个瓶子重?哪个瓶子轻?你是怎么知道的? 幼儿：装满水的重;装半瓶水的轻;空瓶子的最轻(利用目测) 教师：

8、请幼儿验证，用手掂一掂，感知哪个瓶子重?哪个瓶子轻? 2.按由轻到重、由重到轻排序 教师：现在，小朋友知道哪个重、哪个轻，请你按由轻到重排序，再按由重到轻排序。请个别幼儿操作 (二) 1.教师：矿泉水瓶透明，小朋友用眼睛看就知道，哪瓶水重，哪瓶水轻，我这里还有三个不透明的相同的易拉罐，你们怎么分辨哪个罐重?哪个罐轻?(一个装满水;一个空的;一个装半罐)并按由轻到重顺序排起来。 2.一大一小的积木 3.大小、形状相同、块数不同的积木(3块扎一起;6块扎一起;10块扎一起) 4.幼儿自由看、玩、掂，比较轻重并排序。 5.师幼一起验证幼儿操作，总结：相同的易拉罐，空的最轻，装半瓶水的较轻，装满水的最

9、重;相同的积木，大的重，小的轻;大小、形状相同的积木，块数多的重，块数少的轻。 三、比较不同物品的轻重 (一) 1.大的棉花沙包、小的豆子沙包 师：请小朋友猜一猜，哪个沙包重，哪个轻? 2.篮球、铁球 师：这两个球，哪个最重，哪个最轻? 3.大小几乎相同的苹果、桔子、梨 师：这三个水果，大小差不多，用掂的方法很难比较，我们用什么方法来比较这三个水果的轻重呢?来小朋友动手玩一玩。 (二)幼儿玩 1.集体讨论：为什么大的棉花沙包轻，小的豆子沙包重?为什么大的皮球轻，小的铁球重? 2.请个别幼儿验证怎样比较苹果、梨、桔子的轻重(用天平秤，称一称) 四、比赛 两组比赛：不同轻重的物体混放，每一种两个，每组幼儿协商每人排一种，比较同类物体的轻重，分别摆放在两个写有轻重的箱子里，快、对的那一组为优胜组。 另换两组比赛：不同轻重、不同类物体混放，请幼儿用掂、称等方法，按照从轻到重的顺序排序，正确的一组为优胜组。 第 12 页 共 12 页