一年级科学实验课堂说课稿范文模板.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑一年级科学实验课堂说课稿范文模板 一年级科学实验课堂说课稿范文模板 科学老师要让学生尝试简单的实验，发现问题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材料，多次尝试，乐于表达。以下是我整理的一年级科学实验课堂说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 一年级科学实验课堂说课稿范文一：农作物 教学目标： 1、初步感受黑龙江是个物产的丰富地方，是我国重要的粮食产量地。 2、知道黑龙江有两种农作物：一种是粮食作物，一种是经济作物。着重让学生了解玉米的生长过程和用玉米做的食物。 教学重点：了解黑龙江的农作物玉米。 教学难点：玉米的生长过程和玉米食物。 教学过程： 一、同

2、学们，我们的家乡黑龙江不但风景优美，而且物产丰富，是我国重要的粮食产区。今天，老师就带你们一同走进黑龙江，来了解一下家乡的农作物。 二、通过蔬菜、粮食知道什么是农作物。 (1)角、辣椒、西红柿等图片，让学生知道什么是蔬菜作物。 (2)米、大豆、高梁、小麦、水稻等图片，让学生知道什么是粮食作物。 (3)引导知道蔬菜作物、粮食作物统称为农作物。 三、认识玉米 1、谜语引入。有个老头子，头上长胡子。 脱下绿袍子，满身是珠子。(谜底：玉米) 2、了解农作物玉米。 (1)示课件了解玉米的生长过程。使学生知道每一株玉米都是从播种到育苗。从出土到田间管理。经过施肥，撒药，除草，打叉，到后期的拿大草，到现在成

3、熟大约要100多天。农民伯伯劳动的辛苦，不容易，教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。 (2)了解玉米的种类。 按颜色分类：黄玉米、白玉米、黑玉米、红玉米、花玉米等。 按味道分： (1)常规玉米： (2)特用玉米：甜玉米、糯玉米和爆裂玉米、优质蛋白玉米。 (3)了解玉米食品。 大查粥、馒头、发糕、窝头、玉米饼、玉米粥、玉米肠等。同时教育学生从小就要养成不偏食的好习惯。 四、认识大豆 1、利用课件了解大豆的生长过程。 2、了解大豆食品。 豆腐、豆浆、豆奶、豆油、酱油等。 五、总结 通过今天的学习，我们知道了家乡黑龙江富饶美丽的地方，我们从现在起就要努力学习，长大后把家乡建设的更加富饶和美丽。 一年

4、级科学实验课堂说课稿范文二：什么是分类 一、教学目标 1、科学知识 认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。 2、科学探究 在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。 3、科学态度 逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。 二、教学准备 分组实验材料： 每组5根不同颜色铅笔，带橡皮头的铅笔(削尖的与未削的)各一支，普通铅笔(削尖1支、未削的2支)。 每组四个容器：一次性纸杯，一次性小塑料杯，带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试管。 三、教学

5、时间 1课时 四、教学过程 (一)教学导入 开门见山，交待学习任务 (二)新课学习 1、认识分类 (1)出示按教材准备好的五支铅笔，让学生找出它们的相同和不同。 (2)学生尝试分类：各小组学生根据比较的结果整理铅笔。将某一特征相同的铅笔放在一起，没有这一特征另外放在一起。 (3)教师示范分类：例如以是否带橡皮头为分类标准，整理、示范分类的过程，帮助学生提炼分类的流程：明确对象、观察比较对象的特征、找出相同和不同、选择分类标准(同一次只能采用同一个标准)，依据标准分类。 (4)学生再次分类。让学生按照自己的一分为二的标准(例如按是否削尖、按冷暖色、按铅笔型号、按品牌等)将铅笔再次分类。 (5)汇

6、报交流，小结(重点小结一分为二的方法)。 2、分类练习 (1)提供4个不同的杯子， (2)放手让学生按一分为二的标准给杯子分类。 (3)交流、评价。 (三)讲述中国第一部词典尔雅对动物分类的科技史，体会分类工作由来已久，分类是科学研究的重要方法。 (四)课后拓展 用学过的分类方法，整理散乱的图书。 一年级科学实验课堂说课稿范文三：科学小实验 教学目标 1、能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。 2、了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。 3、了解任课老师，能对老师产生一定的好感。 教学重、难点 【教学重点】通过小朋友们做实验的。小故事，感受到科学好，并愿意为之努力。 【教学难点】常规养成。

7、 教学准备 卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺(分米饭) 教学过程 一、简单介绍评价表 1、给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。 2、简单介绍奖励措施。 3、介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。 二、教师自我介绍 三、讲小故事 1、讲身边的同学的故事，积极尝试简单的实验，发现问题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材料，多次尝试，乐于表达。 2、科学家珍妮古道尔的事迹。 四、了解学什么 1、植物(展示很多图片)，提问，这是什么?你还知道什么? 2、给学生演示一些简单实验(如，米饭遇到碘酒变成了蓝色等等)。 3、让学生说说他们的想法。 五、作业设计： 给学生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。 说课稿 第 10 页 共 10 页