幼儿园中班科学颜色说课稿优秀范文.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园中班科学颜色说课稿优秀范文 幼儿园中班科学颜色说课稿优秀范文 科学教师培养和发展表现美的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。以下是我整理的幼儿园中班科学颜色说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班科学颜色说课稿范文一：有趣的颜色 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。 3.培养和发展表现美的能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 重点难点 1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。 活动准备 1.颜料和调色

2、用具。 2.活动室的布置要色彩丰富、协调。 3.各种需要涂色的画若干。 活动过程 一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 (1).结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2).教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的? 二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。 (1).涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 (2).配色活动。鼓励幼儿在空白的树、

3、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。 (1).调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。 (2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。 幼儿园中班科学颜色说课稿范文二：颜色变变变 活动目标： 1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。 2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

4、 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 矿泉水瓶、瓶盖、颜料。 活动过程： 一、以变魔术引入，激发幼儿兴趣。 师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。 师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。 二、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。 1.引导幼儿自由探索。 师：老师准备了好多瓶子，听好

5、，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，(教.案出自：幼儿园学习网.教案网)我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变。 师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。 (老师鼓励孩子用力摇一摇)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。 3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验。 师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦! 小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 三、第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

6、 1.教师出示瓶子，并进行示范讲解。 老师手里有一瓶红颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。 2.教师提出操作要求。 师：在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。 3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。 (1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。 (3)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，

7、不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 4.小结(1)个别幼儿进行交流讨论。 (2)对魔术进行验证。 四、延伸活动：找颜色 师：今天我们小熊班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。 让我们去教室外面找一找其他漂亮的颜色吧。 幼儿园中班科学颜色说课稿范文三：颜色对对碰 活动目标： 1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望。 2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。 3、能用简单的表格记录颜色的变化。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸

8、，记录纸，彩色笔。 活动过程： 一、猜猜会有什么变化。 1、出示三种色板。教师：你们认识它们吗?它们是漂亮的颜色宝宝。它们三个是好朋友，喜欢在一起做游戏。 2、说一说它们是什么颜色。 3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化? 二、操作活动：颜色对对碰。 1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起，看发现了什么?(提醒幼儿倒入的两种颜色一样多。) 2、教师出示滴管，介绍滴管的使用方法。 3、幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么。 4、小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。 5、现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么变化，把变化记录在纸上。 6、出示记录纸

9、，教师介绍记录方法。 反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫三原色。 7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色。 三、幼儿第二次操作。 1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀? 听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色?葡萄呢，橘子呢? 那他们想要的颜色有这里有吗? 没有该怎么办呢?(调颜色) 2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。 说课稿 第 11 页 共 11 页