2023幼儿园中班语言教案范文模板.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑2023幼儿园中班语言教案范文模板 2023幼儿园中班语言教案范文模板 幼儿园在进行语言游戏时要让学生听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与活动。体验听说游戏的乐趣。以下是我整理的幼儿园中班语言教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班语言教案范文一：动物猜猜乐 游戏目标： 1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物; 2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。 游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习性。 游戏难点：用一句话归纳表述。 游戏准备：动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子) 动物小图片 游戏方法： 提供一

2、张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 一、初次游戏，了解玩法。 1、第一次游戏(出示动物：大公鸡) 说说大公鸡是长什么样的? 那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗?我们来试一试。 2、第二次游戏，加以巩固。 (出示图片-兔子)边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。 师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。 (当幼儿说出后，教师给予归纳梳理) 3、揭晓答案 我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢?你从哪里听出来? 教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动

3、物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。 二、集体游戏：两两竞猜 1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。 (引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性) 2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物 3、教师提示：可以先说什么?再说什么?把它连成一句话说一说。 只有说得好才能猜得准。 三、自主游戏：你说我猜 1、讲解玩法 老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。 2、交流分享： 你们是说的?又是怎么猜出来的? 四、加深难度，游戏延伸 1、师：现在我把图片藏在了心里，

4、只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物?。 (说一动物的谜面，让孩子猜) 2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。 幼儿园中班语言教案范文二：小动物进城 活动目标： 1.学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。 2.能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。 3.体验听说游戏的乐趣。 活动准备： 1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。 活动过程： 1.设置游戏情景。 (出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问： _你知道这是一座什么

5、城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的? _你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。” 2.介绍游戏规则。 _教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问： (1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌) (2)小动物怎样才能进城? _你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集

6、体编谜。“这是谁呀?如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。” _在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜) 3.引导幼儿游戏。 _(搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。 _请幼儿当守城人再次游戏。 4.组织幼儿自主游戏。 _你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成

7、人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上) _搭出三个城门游戏。 _游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧! 如果感到高兴你就拍拍手(拍两下) 如果感到高兴就学小猫叫(叫两声) 如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下) 幼儿园中班语言教案范文三：我从哪里来 活动目标： 1.通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。 2.在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。 活动准备： 1.录像带(宝宝的成长过程)。 2.请家长、幼儿共同完成调查表。 活动过程： 1.激发

8、幼儿关心、帮助孕妇的愿望 (1)小宝宝在出生之前，生活在哪里? 幼儿：生活在妈妈的肚子里。 (2)我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝，你们在生活上看出她们有哪些不方便? 幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。 幼儿2：上楼梯很累。 幼儿3：拎不动重一点的东西。 (3)小朋友，你能为怀孕的老师做什么? 幼儿1：看到她的东西掉在地上，我帮她捡。 幼儿2：我帮她擦桌子、擦椅子。 幼儿3：如果我和老师一起乘汽车，我就把座位让给她。 2.看录像，讲一讲胎儿的生长发育 师：小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备哪些事情? 幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，妈妈要为小宝宝准备小衣服。 幼儿2：妈妈要吃

9、很多有营养的东西。 3.交流调查 师：小时候，爸爸妈妈为你做了哪些事? 幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。 幼儿2：小时侯我在夜里会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。 幼儿3：爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。 4.激发幼儿爱父母、感激父母的情感 讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈? 幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。 幼儿2：我要为妈妈按按腿。 幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。 幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住。 活动延伸： (1)鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。 (2)让幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。 幼儿园教案 第 12 页 共 12 页