小学三年级劳动课教案大全9篇.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学三年级劳动课教案大全9篇 小学劳动（教育）教案怎么写?作为一名优秀的教育工,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。今天我在这给大家整理了一些小学三年级劳动课教案大全（9篇），我们一起来看看吧！ 小学三年级劳动课教案大全篇1 一、教学目标 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的（方法）。 3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。 二、教学重点、难点。 重点：学习人物动态的画法。 难点：劳动场景的美感表现。 第一课时 课前准备 （学生）记号笔、油画棒、水粉

2、画颜料等 （教师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.情境引入。 （1）教师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？ （2）学生回忆并交流。 2.欣赏感受。 （1）教师用课件出示作品夯歌，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？ （2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。 （3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。 3.研究体验。 （1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？ （2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各

3、部位的变化，寻找规律。 （3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。 （4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。 4.尝试练习。 （1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。 （2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。 5.作品交流。 展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？ 6.课外拓展。 观察各种劳动的场景，用速

4、写的形式记录各种劳动动态。 第二课时 课前准备 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （教师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.欣赏体会。 （1）欣赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。 （2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。 2.讨论研究。 （1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？ （2）汇报交流，教师小结。 3.创作表现。 （1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。 （2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工

5、具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。 4.展示评价。 （1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。 （2）同学互评，教师小结。 小学三年级劳动课教案大全篇2 教学目标： 1、学习用彩泥制作大公鸡。 2、培养学生动手动脑能力和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作大公鸡 制作准备： 彩泥。 制作过程： 1、导入： 大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2、观察思考 彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上各有什么特点？ 3、实践探索 A、塑造身体 （1）选择23、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。

6、 （2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部 （1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。 （2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座 做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4、思考与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 小学三年级劳动课教案大全篇3 教学目标： 1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣（文化）。 2、培养学生动手动脑能力和创新意识， 教学重难点： 有创

7、意地制作针线盒。 制作准备：泥，泥浆，雕塑刀。 制作过程： 1、导入： 这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？ 2、观察思考 说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？ 3、实践探索 学习徒手成型做南瓜针线盒。 看看右边这些作品，它们有什么不同呢？ （1）团泥球 提示：将和好的泥巴团成泥球。 （2）捏盒身 提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。 （3）粘泥条 提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。 （4）做盒盖 提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。

8、一定要把它装饰得漂亮点儿。 4、思考与实践 如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。 小学三年级劳动课教案大全篇4 教学目标： 1、学习用彩泥制作小拖鞋。 2、培养学生动手动脑能力和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作小拖鞋 制作准备： 泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。 制作过程： 1、激趣导入 日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！ 2、观察思考 说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？ 3、实践探索 让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ A

9、、制作泥板 把一块泥巴擀成板状。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。 D、装饰成型 你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？ 4、思考与实践 拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。 小学三年级劳动课教案大全篇5 一、知识目标： 1通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬（传统文化）。 2通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、能力目

10、标： 1在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。 2培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。 3增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。 三、德育目标： 1初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点： 1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：掌握不同纽扣的不同钉法。 五、教学准备： 教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导入

11、： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题） 2、激发学生探究 师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起

12、来。 （学生展示） 师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？ （录像演示） （1）纫针： （2）打线结： （3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示） 3、学生研究实践： 师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导） 4、

13、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示） 师：谁能（说说）通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。 小学三年级劳动课教案大全篇6 一、活动目的： 1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前准备： 1、搜集名人或身边感人的劳动（故事）。 2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三

14、、班会过程： (一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！ (二)学会尊重劳动者 我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下头请欣赏诗朗诵劳动之歌 劳动如多彩的光是那么明媚，劳

15、动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动， 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本， 劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 (三)分享劳动的故事 劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不是用自己的双手去劳动、去创造一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ (四)表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话

16、！ (四)点燃热爱劳动之情。 劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？ (五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。 劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果，习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！ 小学三年级劳动课教案大全篇7 一、教学目标 1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。 2、认识、了解常见的（木工）工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。 3、学会基本的木料截取与连接的方法。 二、教学准备 教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。 学生：小钢锯、钉锤、起子、

17、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。 三、活动过程 1、出示、交流活动前学生通过各种（渠道）查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事。 教师介绍一些木工工具的使用与注意点。 小钢锯的调整使用。 钉锤的使用。 起子的使用。 2、介绍木材的特点和用途。 楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟。 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。 注意点介绍： 工具使用。 纪律。 工具摆放。 空间。 4、组织学生进行对边角料的截取和连接。 学生操作。 教师从旁指导。 小学三年级劳动课教案大全篇8 一、活动背景分析 宝华山自然保护区于1984年经江

18、苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华山国家森林公园的一个组成部分。自然保护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜期长，蕴含着 丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林氛围和良好的生态环境。植物资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植物的种数为欧洲植物种子数的1/4，其中不乏珍稀宝贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。 宝华山森林景观独特，森林覆盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿瑰宝，身为宝华人，我们应该让孩子知道自己家乡宝华山自然风光的迤逦，了解我们家乡丰富的物种，尤其是我们引以为豪的“镇山之宝宝华玉

19、兰”，让孩子发现身边的美，感受身边的美，探究身边的美，欣赏身边的美，最终成为创造家乡美的主人。家乡有这样的美景有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中热爱家乡、热爱自然的情感。 二、活动时长 使用年级：高年级 第一阶段：2周左右 第二阶段：1节课左右 第三阶段：一个月 活动目标： 认知目标： 1、让学生认识、了解我们宝华上中的植物，欣赏让学生感受宝华山的林麓之美，促进学生对家乡的了解，增加学生的生活（经验）和体验。 2、养成合作品质，融入集体。 能力目标： 1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。培养学生自

20、觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。 2、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 3、引导学生观察各（种植）物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材相联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对景物的观察能力，学会欣赏自然中的诗情画意。 4、学会制作叶脉书签，为家乡的风景设计公益（广告）用语，最为小导游想四面八方而来的游客介绍我们的宝华山等，培养学生的语文素养、综合实践能力等。 情感目标： 1、通过学生在集体活动中的相互交流与帮助，培养学生的团队意识，让学生感受到与人合作交流的快乐。 2、在成果汇报、展示过程中，

21、让学体验时间出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。 3、宝华为我们的骄傲，向人们介绍我们的宝华山，欣赏宝华山的美景，宣传宝华。激发孩子心中热爱自然，热爱家乡的情感。 三、活动准备 1、教师制作多媒体课件，准备活动调查的相关表格， 2、学生在教师的组织领导下去我们的宝华山寻找我们自然保护区内的珍贵之物，认识它们，观察它们。 四、活动过程 在课题确定之后，我们将用2周左右的时间让学生调查有多少学生了解自己家乡宝华山中珍贵的植物，然后我们将组织学生走进宝华山，亲近宝华山，在自然保护区里，将学生分为若干个学习小组，在老师的带领下观察植物，认识植物以宝华山上的物种为材料，让学生观察、访问，查找资料，认识

22、、了解宝华山中的珍贵物种。 学生分组，从宝华山回来后形成一系列的调查表格，如有关家乡植物资源的情况调查，去查找文人墨客对宝华山风景的赞美的诗篇，如当你了解了我们宝山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻阅相关书籍，可以上网搜索，可以向别人请教等等，自主搜集资料。同时将采集回来的植物树叶在老师的指导下进行植物的辨认，认识树叶的形状，制作成树叶贴花，做成叶脉书签等 小学三年级劳动课教案大全篇9 ： 知识与技能： 1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。 2、了解本地区主要生产的粮食品种。 过程与方法： 运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。 情感态

23、度与价值观： 1、对农作物生长过程的.了解，让学生知道粮食来之不易。 2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。 ： 教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。 教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。 ： 1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。 2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿（儿童）的图片。 3、课件、歌曲一粒米。 一课时 ： 一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。 1、导入：猜（谜语）（课件展示） （1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一粮食作物

24、：水稻） 奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一粮食作物：玉米） （2）认识几种常见的农作物。 师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。 2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。 3、了解其丰富的用途。（全班介绍交流） 花生：营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。 玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。 大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。 红薯：可以

25、蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。 小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、（蛋糕）、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。 4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。（播放音乐，在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。） 二、组织活动 （一）食品包装袋中探寻粮食的奥秘 同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。 师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！ （二）了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易 1、动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途

26、，可你知道我是怎么来的？（课件展示） 2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。（看图片） 春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。 （1）学生学习翻地。 （2）农民把地翻好后接着还要播种。 （3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？ 生：在家里吹空调，吃冰棍。 请看图上的农民在干什么？ 生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。 师：看到这些你想说什么？ 生：农民们很辛苦。 （4）秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农民们辛苦吗？ （5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。 师：看农民们是怎样收割的？

27、（出示收割） 生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。 3、师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。 4、排顺序： （1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。）。 （2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？ 5、看！这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。 师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？ 生：农民伯伯种粮食很辛苦。 生：每粒粮食都是汗水换来的。 师：同学们粮食来得真不容易呀！（板书：粮食来得真不容易） 6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？ 学生背诵悯农。 7、当当小农夫 师：大家背得真好，我们今天也来当当都市小农夫，来插插秧，体

28、会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？ 生：好，老师，让我来，我也要去 师：想当好小农夫，先得学习点农活，老师先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手从左手中取出一根，在夹中大姆指和食指之间，（其它）四指保持垂直，弯腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就这样往复的插，苗要插直，不然就活不了，还要对得很整齐，不然影响美观。看谁插得快，谁是合格的小农夫？ 师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？ 生：累死了，瞧我的汗！ 生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢！ 师：看事容易做事难，仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。农民伯伯种地多不容易呀！（板书：农民辛苦尊重劳动）今天我们小农夫是在阴凉的教室里，

29、在欢快的音乐中劳动的，大家想一下，农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢？ 生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草 生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。 生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。 （说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们慢慢严肃起来。老师适时打开锄禾动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得非常有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。） 三、拓宽视野 1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去

30、外面吃饭时你会发愁吃（炒菜）还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。 （在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。） 2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？ 可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。 师：听到这些，看到这些，大家想说什么？ 生：那些小朋友真可怜。 我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。（板书：爱惜粮食人人有责） 师：是啊！当你想要剩饭

31、、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧！ 四、联系生活，指导行为 1、出示课本上判断图。 请同学们判断对错，并说一说为什么。 2、我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？ 生：吃饭时吃多少盛多少。 吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。 师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节约的好习惯。（板书：节约光荣浪费可耻） 3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。 让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句（警示语）或者画一幅宣传画。 学生分组讨论并写一写，画一画。 ： 1、调查我们家乡的农场品有哪些？ 2、记录：我家剩饭剩菜的处理方式，记下时间，处理方式和理由。 ： 粮食来得真不容易 农民辛苦尊重劳动 爱惜粮食人人有责 节约光荣浪费可耻 第 26 页 共 26 页