大班社会领域优秀教案通用20篇.docx

《大班社会领域优秀教案通用20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会领域优秀教案通用20篇.docx（59页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班社会领域优秀教案通用20篇 在幼儿园开展社会领域（教育）是我国教育发展的趋势，也是学生对社会领域知识的学习和建立健全人格的重要过程，以下是我精心收集整理的大班社会领域优秀教案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 大班社会领域优秀教案通用篇1 活动目标 1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装（方法），能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。 2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、

2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 活动准备 不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。 活动过程 看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现? 幼儿讨论。 (1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。 (2)穿绿色的衣服。 (3)在头上戴上一圈小草。 试一试，你想怎样给自己伪装。 教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。 (1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。 (2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。 (3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。 藏一藏，你在哪里最安全? 教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己

3、。怎样才能让自己“不见了”? (1)藏在树丛中。 (2)趴在草地上。 (3)躲在大树的后面。 说一说我的伪装结果。 (1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。 (2)树枝、树叶也是很好的伪装物。 (3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。 想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”? (1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。 (2)在沙地上要穿上黄色的衣服。 大班社会领域优秀教案通用篇2 活动目标 1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。 2、培养幼儿的自我服务意识。 3、锻炼幼儿的语言表达能力。 活动重难点 1、培养幼儿的自我服务意识。 2、教育幼儿自己的事情自己做。 活动准备：

4、 （故事）、衣服、音乐 活动进程 1、讲述故事谁真的长大了引出课题 故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。 2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做) (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。 (2)为什没说某某长大了? (3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿（说说）自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做) 4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣) 教师小结 活动（反思）： 本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应

5、再丰富一些。 大班社会领域优秀教案通用篇3 一、活动目标： 1.感受不同建筑风格的美。 2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。 二、活动重点、难点： 重点、难点:初步了解不同国家和地区建筑的特色。 三、活动准备： 1.幼儿用书:世界建筑奇观。 2.挂图:世界建筑奇观。 3.教学电子资源:世界建筑奇观。 四、活动过程： (一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。 1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色? 2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点? (二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。 1.请幼儿分组自由讨论 你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上

6、去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么? 2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。 (三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。 1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。 你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类? 2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。 3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。 书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家, (四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。 大班社会领域优秀教案通用篇4 活动

7、目标： 1、巩固表现不同人物的技能。 2、体验想像未来带来的乐趣。 活动准备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程： 一、联想谈话。 1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的? 2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣) 3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。 二、讨论要点。 1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事? 2、指导要点：引导幼儿从未

8、来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。 三、幼儿绘画。 1、突出未来的我的主体形象。 2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。 3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么? 2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 大班社会领域优秀教案通用篇5 活动目标： 1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。 2、主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受交流的乐趣。 活动准备： 1、每人一份自己制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。 2、与邻班联系互

9、动事宜。 活动过程： 1、展示分享幼儿为弟妹做的礼物，并互相欣赏说说。 2、讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。 3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。 (1)主动寻问弟妹的名字。 (2)向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝福话语。 4、和弟弟妹妹共欢乐。 (1)给弟弟妹妹表演节目。 (2)与弟弟妹妹一起玩游戏，如听音乐抢凳子捉迷藏击鼓传花等。 5、师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。 大班社会领域优秀教案通用篇6 活动意图： 56岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥

10、的演变。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。 活动目标： 1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。 2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。 3、萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动重难点： 寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。 活动准备： 1、幼儿知识（经验）的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。 2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。 3、心理准备：乐群、乐学。 4、材料准备： 桥

11、的（谜语）课件 桥的演变课件 有代表性的桥在城市中的分布位置课件 画桥、做桥材料 统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图 活动过程： 一、播放桥的谜语课件引入主题 谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。 二、闭眼快速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。 三、讲述桥的演变故事课件演示 师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了

12、。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。 四、讨论家乡的桥 师：我们家乡恩施也有各式各样的桥 问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?你家附近有什么桥? 问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。 问题三：分小组统计自己最喜欢的家乡桥，说一说喜欢的原因。 五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国健

13、康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。 六、一起动手做桥吧! 途径： 用身体搭桥 用画纸设计桥 选择材料搭桥 活动反思： 家乡的桥是四(上)第六单元的课文，是一篇怀乡之作。通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡江南的热爱和怀念。课文的最大特点是：文字优美、意境悠远。在设计教学时，我以课文为载体，既抓重点词的教学，又注重学生的情感体验，让学生去感受江南水乡的那份意境，去体会对故乡的那份情怀，让学生得到知识、提高能力的同时，丰富精神世界，从而全面提高学生的语文素养。 叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”课一开始我先让学生欣赏

14、小桥流水的江南风光，然后点出本文的家乡就在江南，他离开家乡一别几十年，可他乡音无改、相思不断。家乡的人，家乡的情，家乡的景，时时浮现在他的眼前，尤其是那家乡的桥更使他念念不忘。这样拉近了学生与江南、学生与的情感距离，为后面各环节的教学做好了情感铺垫。 在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时，学生感受到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单拱桥上，看图理解句中的“缀”字;看图指导朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”这句话，一开始学生很难读出感觉，我适时出示图片点拨，学生一下子就体会到应读得轻些，读出夜的宁静和谐。学到这里，学生也顿生疑问：说

15、家乡的桥造型千姿百态，却只介绍了两座桥，这是为什么?原来用了“抓典型”的写法，这是我适时告诉大家这是“先概括后具体”的写法，为下文的读写结合做准备。 在学习第二个赏读内容家乡的桥名称充满情趣时，通过出示王维的归嵩山作，让学生理解“撷取”的意思;通过出示篆隶楷草四种字体，让学生理解“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的含义，欣赏不同的桥名字体，感受中华书法的美妙，并积累一些描写字体美的词语;通过引读震龙桥的故事，让学生聆听了桥的故事。一座桥一个桥名，一个桥名一种字体，一个桥名一个故事。学生走进了文本，内化了课文语言，真是入情入境。 第三个赏读内容：家乡的桥使人充满乐趣。因为玩是孩子的天性，所以我让学生展开

16、想象的翅膀说说其他之乐，并用上“家乡的桥是我们的乐园，我们可以 还可以 。”的句式说话，以课文为载体，注重学生的情感体验，有话可说，有情可抒。 上课时我也尝试了“读写结合”，家乡的桥是带着他对家乡深深的眷恋而写出来的，学完课文请学生也带着同样的情感写写上海母亲河上的桥，并出示了一些富有特色的桥的图片，如：外白渡桥、豫园九曲桥、南浦大桥、卢浦大桥等，并要求大家按照“先概括后具体”的写法写。也许是铺垫不够，大家交流时发言并不积极，我想或许给予提示：用上“上海母亲河上的桥造型千姿百态。”这个句式效果会更好些。 小（百科）：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 (如道路、铁路、水

17、道等)或者其他设施 (如管道、电缆等)跨越天然障碍 (如河流、海峡、峡谷等)或人工障碍 (高速公路、铁路线)的构造物。 大班社会领域优秀教案通用篇7 活动目标： 1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。 2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。 3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱护它们。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。 2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。 3、邀请12位家长参与活动，活动前与他们交流活动的相关事项。 4、幼儿用书：各种玩具。 活动过程： 1、出示一个陀螺，引出

18、玩具的话题。 教师(出示陀螺)：你们知道这是什么吗?每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。 同伴间相互交流。 个别幼儿介绍自己的记录。 请家长介绍自己小时候的玩具。 教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。 2、教师分别出示一些简单的玩具，引导幼儿进行观察、比较。 教师：你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过?与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方? 幼儿自由进行观察、比较。 幼儿相互讨论：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同? 教师：现在玩具的种类很多，而且每个小朋友都有很多的玩具，你们都很幸福。 教师：你们知道玩具是哪来的?你们

19、应该怎样来玩?玩的时候需要注意什么? 幼儿相互讨论交流。 教师和幼儿共同小结：我们应该爱护每一样玩具，不能随便向家人要求买新玩具。 3、幼儿尝试玩一些简单的玩具。 教师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。 幼儿在教师、家长的带领下尝试玩玩具。 家长、教师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间游戏，引导幼儿感受游戏的快乐。 教师：以后我们比一比，看谁爱护玩具，看谁会玩的游戏多。 大班社会领域优秀教案通用篇8 活动设计意图与思路(教育理论依据)： 最近我们正在开展我自己主题活动。在主题开展的前阶段，孩子们通过自画像了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关于

20、自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。在此基础上，我设计了此次活动迷迷转，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基础。 活动内容与要求： 1、知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。 2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿的尝试精神

21、。 活动重点难点： 1、知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。 2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 迷迷转课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时(30分钟) 活动过程： 一、谈话，引起兴趣 师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。 二、情景引入，观看课件， (一)了解迷迷转游戏的玩法与规则： 1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗? 2、(播放录像1：男孩子中间站)师提问： 这个游

22、戏叫什么名字? 他们是怎么玩的?他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌? 听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的? (老师提升：当听到中间的小朋友说女孩子中间这句口令后，女孩子才站在中间。) 3、(播放录像2：男孩子中间站)提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站) 4、(播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说)提问：猜猜这次发的是什么口令?我们一起来问问她好吗?(播放录像验证)师：原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。 5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令? (播放录像4：带围巾孩子的中间站，口令先不说，幼儿

23、猜好后再验证)你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的?怎么发? 找找他们还有哪些相同的地方? 如果你是发口令的小朋友，你会发什么口令?(出示幼儿围成圆圈的照片)根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个? 三、幼儿玩迷迷转游戏 1.幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。 2.幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。 四、活动延伸： 鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。 小百科：转，物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。 大班社会领域优秀教案通用篇9 1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。 2、区别自己

24、和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。 1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。 2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。 幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。 活动一：不一样的我 1、猜猜这是谁? 教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁?与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、照片（配对）游戏。 (1)排列照片，提出问题。 教师将幼儿小时候的照

25、片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。 当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。 教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人? (2)幼儿操作游戏。 请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：“不是!不是!错了!这(那)个才是我!”。 教师：为什么错了?小朋友的变化在哪里? (3)幼儿讲述自己的变化。 根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同?如长高了、变重

26、了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情 幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。 教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗? 幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。 幼儿3：她的手和脚都比以前大了。 幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。 (4)幼儿（自我评价）。 请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。 3、制作成长画册。 引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。 活动二 “我的用品”小展览 1、师生共同布置展览台。 经

27、过师生前期用品的收集和展台的设计、摆放与装饰，琳琅满目的小展台已呈现在大家眼前，幼儿为之兴奋不已。 2、幼儿自由参观展览。 请幼儿自己去看一看、试一试、比一比展台上的物品。他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。 3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化? 引导幼儿从更多的方面比较。如身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。必要时可以请幼儿表演一下，如，小婴儿时怎样哭，怎样爬;现在会跳舞、会画画等。 教师：长大的果果会做哪些事情，有什么本领给大家介绍一下，好吗? 幼儿1：我会自己穿衣服、洗脸、刷牙，我还会写自己的名字，老师还

28、表扬我值日生当得好，昨天我还和张雨萌去电视台跳舞了呢。 说到这儿，果果的脸上充满了自信和自豪，孩子们情不自禁地为她鼓起掌来。 教师：长大的果果和以前真不一样了，有这么多的本领真棒。我请每个小朋友都想一想现在的你和以前的你有什么不一样的地方，学会哪些本领，比以前有哪些进步，快升入小学了，做一名小学生你有什么愿望?然后给大家讲好吗? 幼儿：好 孩子们陷人了热烈的讨论中 4、学习儿歌一年过去了。 1、活动中的优点： (1)注重活动的内在逻辑性。时光的故事通过层层递进的系列活动使幼儿从自己的外观到内心的转变进行了一次梳理。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。 (2)给

29、予幼儿充分交流的机会。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。 (3)注重激发幼儿的主动性。活动中我能够比较适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨讨和发挥。作为一个引导者，我能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。例如，有的幼儿用语言表达，有的幼儿用肢体动作，有的幼儿用绘画的形式，有的幼儿将自己的照片按年龄大小组成画册等，说明幼儿具有强烈的参与意识和积极地展现欲望

30、。 2.活动中的不足： 如果能准备一些幼儿小时的VCD也许更直观，同时也可使班上特殊幼儿的注意力能集中在活动上，提高他参与活动的积极性。 1、活动设计新颖，具有创新特点。该活动形式新颖独特，能够吸引幼儿始终积极参与其中;老师思路清晰，引导语具有启发性和建设性，能开阔幼儿的思维和（想象力）。 2、为幼儿创设轻松的学习氛围。让幼儿在愉悦的心情和宽松的环境里自由、自主地交流讨论，使幼儿在活动中感受成长，调动幼儿的兴趣和潜能，让他们感受到成功与自信的积极情绪体验。 3、活动内部的逻辑关系可作调整。仔细分析前后两个活动中老师的提问，第一个活动“自己小时候和现在有哪些不同?”和第二个活动“现在与小时候比，

31、自己有什么变化?”有一定的重复，建议教师对教学内容进一步整合，使教育活动更加紧凑。 4、建议：可以将教育活动继续拓展，使教育活动延伸到家庭之中。例如，回家向关心帮助其成长的亲人表达感恩之心，并倾听父母讲述他们眼中自己的变化，以及父母看到幼儿成长变化的心情，等等。 1、本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。该系列活动与其主题活动相呼应，活动看似简单，但其中有几个不同的教育点，而且是相互联系的，如展览台的创设，它从幼儿自身的生活经验人手，以点带线，使幼儿在不同程度上发现自己的变化，感受自己的成长，展现自己的长处，学习他人的优点。 2、此系列活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧

32、妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。 3、教师的指导间接、到位、具有启发性，幼儿在老师一步一步地引导下深入到活动中，幼儿能从这个活动中得到进一步地发展与提高，能在活动中得到满足并体会到成长的快乐，逐步形成比较清晰、客观的自我意识，深入了解自我和他人。 4、在教师小组合作反思活动中，对活动的设计及开展过程都做了有特点的讨论，但对于活动中存在问题的聚焦与反思，以及对于问题解决策略的反思还需关注。例如，小组成员注意到比较照片和观看物品

33、两个活动的作用都是让幼儿发现自己的变化，同处于一个层面，前后的逻辑安排是否合理?而谈话活动的内容似乎也差别不大，对于这些问题，小组应该共同反思背后的原因，整合相关经验和理论来帮助教师寻找解决问题的办法，提出调整方案。 大班社会领域优秀教案通用篇10 活动目标 1、让幼儿知道（重阳节）是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。 2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 排练情景表演 (1)爷爷接送小朋友入园，离园。 (2)奶奶在摘菜，准备晚饭。 (3)爷爷生病了，

34、躺在床上休息。 活动准备 皱纸、笔、信封等材料。 与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。 准备几张与爷爷奶奶的合影照片。 活动过程 1、知道重阳节是老人的节日。 九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。 2、请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。 (1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。 讨论：爷爷奶奶辛苦吗?为什么? 小结：爷爷奶奶真辛苦。 (2)请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是

35、怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。 讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关心你的? 小结：爷爷奶奶真爱小朋友。 3观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。 讨论;这时你可以做什么? 小结;我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。 4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。 大班社会领域优秀教案通用篇11 设计背景： 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张（儿童）应从三岁开始经济知识的教育，主要教（理财知识），这种教育将有益于他们的终身。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清

36、苦的家庭也坚持穷不能穷孩子的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色游戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的理财意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、知道游戏中的开支并会记录。 3、有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 4、教幼儿养成细心、认真的（学习态度）。 5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备： 1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并与父母进行记录。 2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购

37、物。 3、教师制作钞票，教室里设置银行、超市、医院。 活动过程： 1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么?这些压岁钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年。)(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理用过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天(4月8日)老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、我是小小理财家 (1)成立三口之家，宣布小鬼当家的游戏开始。 师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有

38、多少钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。) (2)小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么? 师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 (3)小鬼当家活动二：缴水电费。 师：(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。 服务公司的

39、职员(老师扮演)，将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 师报每户人家的水电费后引导讨论： 为什么各家水电费不一样? 平时怎么做才能节约用水用电? 如果没钱交水电费，家里会出现什么情况? (4)小鬼当家活动三：交医药费师：(将日历翻到25日)，让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻：家长朋友们：接常州妇幼保健所通知，请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗，需交费2元。) 平时，我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论： 打防疫针对我们身体有什么好处? 孩子不打防疫针会怎样? 打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。没

40、有用完的钱怎么办?交流讨论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。 存在银行里的钱什么时候用? (5)记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格，给小鬼当家游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖(奖励五角星)讨论：如果下次再当家，你会怎样用钱? 平时家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(教师小结：今天我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做，我们能节约很多钱。 多余的钱我们还可以存入银行

41、。(目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。) 课后反思： (一)从活动现场看孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极性高。这个教育内容的选择是恰当的，因为基于孩子的经验，因此孩子们能十分真实地表达自己的认识与看法，而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是比较难的要求。此外，面对超市里众多的物品，孩子们需要全面观察思考，做出选择。同时，钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验。此外，在家庭合作中又必须要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，孩子们明显地又前进了一步。 (二)教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习，这是符合教育者是活动

42、的引领者，受教育者则是活动的体验者的原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参与的动机，他们不仅在活动中感受到学习的兴趣，还体悟到与人合作的快乐，而且在自主体验之后，把所获的认知经验内化为自身的关键经验。 大班社会领域优秀教案通用篇12 活动目标 1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。 2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。 3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备 1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。 2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。 活动过程 1.介绍活

43、动的目的和要求。 今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。 2.观察哟而交友活动过程。 教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。 3.谈谈“交友会”的结果。 (1)比一比谁交的朋友多? 你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么? (2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。 4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。 活动反思 整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，

44、课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 大班社会领域优秀教案通用篇13 活动目标 1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，懂得感恩。 2、培养幼儿的倾听能力、提高幼儿的口语表达能力及动手能力。 3、引导幼儿通过观察了解妈妈的辛苦，激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。 4、积极的参与活动，大胆的.说出自己的想法。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备 1、多媒体课件：妈妈照顾孩子妈妈多么辛苦猜猜我有多爱你 2、卡纸纸片若干、剪刀若干、彩笔若干 活动过程 (一)情景感染导入 1、教师（自我介绍）和幼儿依次做一些亲密的动作。 “嗨，小朋友，大家好，今天看到你们;我好开心呀!我从心底里爱上了你们。”教师摸摸幼儿头，拉拉手，亲亲额头，拥抱幼儿等。 2、师幼、幼儿之间相互拥抱，营造