校园活动策划方案（通用3篇）.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑校园活动策划方案（通用3篇） 为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我精心为大家整理的校园活动策划方案（通用3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。 校园活动方案 篇一 一、指导思想： 全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。 二、愿景目标： 1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学

2、生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠基。 2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。 3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步形成“四新”文化，“xx”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。 三、整体规划： （一）一个精神引领： 积极营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。

3、 校园精神三句话： 第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当（创新人才）； 第二句：面对生活中的困难和挫折，我们要敢说（我能行）； 第三句：从小立志兴中华（长大建功走天下）； 每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。 百花形象十六字： 团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。 统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。 （二）两项主体建设： 1、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化。 2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。 （三）十大系列创新： 建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列：校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校

4、仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。 1、校徽百花争春； 7、校仪小百花仪仗队。 2、校像我爱祖国我爱党； 8、校操我真的很棒(低)。 3、校花一串红；快乐跳跳跳(中)。 4、校训文明、勤奋；雏鹰展翅(高) 5、校歌飞向祖国的明天； 9、校报百花园 6、校舞我是一棵苗； 10、校电视台小百花电视台。 （四）四新文化构建: 新型课程随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理内容（三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排），二次开发整合原有课程资源（国家课程、地方课程和校本课程），逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合

5、现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。（20xx年完成） 新型课堂其特点是：民主和谐的教学氛围，积极活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。（20xx年基本完成） 新型班级其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”快乐大家庭。（20xx年基本完成） 新型校园其特点是：和谐的文明校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。（20xx年基本完成） （五）主题活动设计: 活动年：艺术节、体育节、科技

6、节。 活动月：弘扬和培育民族精神月。 活动周：趣味体育健身周，欢乐圣诞英语周； 自主管理值日周，班级文化展示周。 活动日：校园文化开放日、纪念日、节庆日。 四、保障机制： 1、加强领导，明确职责，校长是校园文化的引领者，亲自构建学校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展。 2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领 导校园文化建设工作。根据目标和任务，明确各处、室的职责，确保校园文化建设工作落到实处。 具体分工： 党支部：精神文化 宣传舆论。 校长室：制度文化 教师文化。 教导处：教风学风 教学科研。 政教处：校风班风 主题活动。 总务处：物质文

7、化 美化绿化。 工 会：关心教工 优质服务 3、加大投入，分步实施。将校园文化建设规划纳入学校x发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费。 4、深化管理，制度保障。教师是校园文化建设的主体，要充分调动教师的积极性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。 校园活动心得体

8、会 篇二 12月29日，我校“专家进校园”系列活动在第三报告厅举行。西北大学历史学院刘蓉教授为高三全体文科学生做了题为中学历史教学中的通古今之变的报告，历史教研组10余名教师旁听了报告。 刘教授多年来专注于中国古代史、先秦秦汉史、魏晋南北朝史等方面的研究，对古今历史民俗文化更是见解深刻、独到。此次报告会分别从历史的要素问题、历史的认识问题及历史的贯通问题三方面入手，阐释了历史联系发展、不可分割的学科特点。语言诙谐、举例典型、论证充分，极大地调动了学生研究人文历史学科的积极性。 专家进校园活动是我校深入贯彻生本理念的具体体现，也是夯实素质教育、促进第二课堂发展、加强优生培养的又一有力举措。近期先

9、后有西安理工大学、南方科技大学等高校的多名教授到我校进行学术报告，此次系列活动有助于进一步完善学生的知识结构，迅速向学生传播学科前沿知识。随着活动的继续深入开展，必将产生良好效果。 校园活动方案 篇三 一指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。 二活动目标： 在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，

10、读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。 三活动措施： 加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 学校领导机构： 组长：吴银宝 副组长：吴洪启 成员：班主任及语文教师 营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 落实活动。 建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 开展丰富多彩的阅读活动。 a、每位学生要准备阅读记录本 低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写） 高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容第 9 页 共 9 页