如何写春风初一(精)(五篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑如何写春风初一(精)(五篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 如何写春风初一(精)一 美的内涵包罗万象：“采菊东篱下”乃内心清净之美;“独钓寒江雪”乃内心高洁之美;“动人幽意，相逢几番春换。”则乃风采之悠然，青春之美。在青春的录制过程中，我们需要做好自己的导演。携青春之美，展风采本色。 青春风采之自强美。“何须浅碧轻红色，自是花中第一流。”要想青春充满爱与温暖，便学做一株向日葵，永远面朝阳光，自强不息，自成花中第一流

2、。王勃是这葵花，落霞孤鹜，秋水长天，他傲立挥笔，写就一首滕王阁序，诉出自己“穷且益坚，不坠青云之志。”的自强。霍去病是这葵花，保家卫国，万里奔驰，他跨马持戈，封建狼居胥之功，却看淡荣华富贵，那“匈奴未灭，何以家为。”的豪言，展现出他的少年自强。是他们把自强化作一颗颗葵花籽，不争相斗艳，积极向上;用自强之水去浇灌心中那株向日葵，才让自强之花向更好的方向生长，留下最美的笑颜;号召我们去感知青春风采，自强之美。 青春风采之梦想美。“清淡可以饱，梦想接无由。”是什么，让种子冲破岩层的禁锢迎向光明?是什么，让雄鹰无畏风暴的阻遏冲向云霄?是梦想。青春的背后都有梦想的照耀，因梦想而闪闪发光。“我欲穿花寻路，

3、直入白云深处。”此乃黄庭坚的梦想，他高华超逸而又不落尘俗，孤芳自赏，以静穆平和俯仰自得而又颇具仙风道骨的风格，描绘出他忘却尘世的梦想。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”这句话用来修饰乡村最美教师支月英的梦想再适合不过了。她不顾家人反对，远离家乡，只为让那深山的孩子们受到教育。坚守就有希望。这是她的信念，_年，绚烂了两代人的童年，照亮了自己伟大的梦想;同时使她的青春得以升华。正是因为他们都是有志之士，心怀梦想，并有着为梦想而持之以恒奋斗的力量，从而使他们坚定不移，看到梦想的曙光，号召我们去感知青春风采，梦想之美。 青春风采，之文明美。“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”魏源的千古名句是在暗

4、示我们;青春年少，当放眼世界，传扬文明，胸怀天下。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”诸葛亮的文学传奇是在鼓舞我们;青春年少，当用文明去感化一切众生，从骨子里做一个文明人。“不学礼，无以立。”孔子的礼教学说是在引导我们;青春年少，当以礼待人，将文明撒向你我他。青春的路上，每次的文明都是一次修行，应彰显文明修养，为社会增添一份优雅，一抹风采;才能给我们的青春以美感，让人赏心悦目。去感知青春风采，文明之美。 青春的自强宛若“天行健，君子以自强不息。”一样豪放、洒脱;青春的梦想犹如“为中华崛起而读书”一样富有志向和追求;青春的文明恰似“亲善产生幸福，文明带来和谐”一样平和、安逸。有了自强，青春的梦想

5、会更加华丽，有了梦想，青春的文明方显豪华。 青春的美，更需“自强”、“梦想”、“文明”来成就，让我们携青春之美，展“自强”、“梦想”、“文明”的风采本色。 如何写春风初一(精)二 为积极配合20xx年*县春风行动，深入贯彻落实党的xx大报告，关于就业工作的新精神，扩大国家就业政策的影响范围，增强劳动者就业的自觉自主性，积极促进农村劳动力转移就业，同时也为满足*县各类企业的用工需要，促进*县域经济又快又好地发展。*乡劳动保障事务所按照*县委、县政府的有关文件精神，第一时间制定工作目标、划分工作任务。具体工作开展情况现总结如下： 上级部门的相关政策，就是风向标。有关春风行动的相关政策，为我们明确了

6、春风行动的工作任务及工作目标。深入透彻地学习和理解有关春风行动的政策文件，使我们能够树立正确的为民服务意识，便于工作高效地开展与实施。县人力资源和社会保障局下发20xx年春风行动文件后，我所立即行动，组织工作人员学习有关春风行动的文件精神，通过互联网了解更多有关春风行动的政策文件，并学习其他地区关于开展春风行动的各种举措。 有效的宣传机制是做好就业工作，提升就业质量，增强劳动者满意度的前提。就业工作宣传的重点在于传递就业信息，引导劳动者寻找适合自己的工作岗位，增强劳动者对岗位和企业的认同度，促进劳动力有效就业。此时正值岁末年初，大多数在外务工的农民工已经返乡，借此机会，我所首先积极主动联系各村

7、文书，将县就业服务管理中心印制的*县企业用工信息表张贴在各村的村务公开栏、交通 枢纽节点及市场集中点等场所，同时利用各村级广播系统向广大农民群众播报就业信息，力求就业信息能够及时有效地传递给有需要的群众;其次，我所同各村主要负责人密切配合，了解各村在外务工人员的工作地点、工作报酬、工作性质等相关信息，调查走访有在本地就业意向的农民工，重点介绍此次春风行动中用工企业的企业概况、员工工资、福利待遇等信息，帮助其与用工企业达成就业意向。 建立可持续的宣传机制，可以更好地服务于农民工就业工作。为此我所专门安排工作人员负责接受群众的现场咨询和电话咨询，对群众有疑问的地方，我们会不厌其烦、耐心细致地给予解

8、答，直到群众明白为止，此举得到广大人民群众的好评。 如何写春风初一(精)三 江苏根据省劳动和社会保障厅关于做好公共就业服务专项活动的通知精神及市关于实施春风行动的工作方案的通知要求，该市根据实际，全面实施春风行动，切实改善农民进城务工人员的就业环境，提升公共就业服务水平，促进农村劳动力协调转移，不断加快城乡统筹就业步伐。 此次活动主题为进城求职，帮您解难，活动时间到第一季度，重点服务对象为：准备外出务工；新进城务工；已经在城市中务工的农村劳动者和零转移农户家庭。 1、 年春风行动中将免费发放一批春风卡和就业服务卡，方便农村劳动者进城求职就业，将零转移农户作为服务重点，帮扶零转移农户家庭至少有一

9、人实现转移就业； 2、组织开展招聘活动，开展各种指出咨询活动，为进城务工人员提供就业服务，组织农民工招聘专场；通过提供职业培训、就业信息，落实培训补贴、技能鉴定补贴等针对性的服务； 3、与对口地区宿迁泗阳县商定劳务合作交流方案，启动双方联合开发外省市劳务基地的活动，继续开展技工学校校际合作活动； 4、推荐一批服务比较规范、群众比较满意的民办职业介绍机构，授予放心职介服务单位标牌，引导进城务工农民到合法、诚信的职业中介机构求职； 5、建立起维护农民工合法权益的机制。主要公布全市各镇、区劳动监察投诉电话，接受进城务工人员的投诉，配合工商、城管等部门加大清理整顿劳动力市场秩序力度，严厉打击坑骗农民工

10、的非法中介机构，重点打击一批侵害农民工劳动权益的事件。 如何写春风初一(精)四 辽阔的大地被一层雪白的毛毯笼罩着，光秃秃的树木因那层雪白外套而不显得孤独。河流是累了吗?还是害怕了?它一动不动地躲在坚硬的盾牌下。小动物们都躲在它们温暖舒适的小屋，迟迟不愿出来。 不知是哪里传来一声鸟儿清脆的鸣叫!一切都变了。 芽苗不愿受毛毯的束缚，使出全身力气，钻出了这层毛毯。它欢呼着，尽情地呼吸着新鲜的空气。一个又一个芽苗钻出了土地。它们一起欢呼着，欢呼着!渐渐地，那层毛毯融化了，滋润着大地上的一切。 树木像受到了芽苗的激励，它抖落了雪白的外套，一片片嫩叶伸展开来。鸟儿受到了嫩叶的吸引，飞到枝头，高声欢呼着。

11、春天的阳光照射到河面，河水大喊：“好温暖!好温暖!我再也不想要我的盾牌了，阳光就是我的守护神!” “咔嚓”坚冰破碎了，静止的河流开始急速涌动。“哗啦啦!哗啦啦!”河水翻腾着，流到了山谷、田野、小镇中去。人们不禁为河水的到来而欢呼，他们大喊：“春天来了!春水来了!我们又可以播种了。” 鱼儿在水中翻滚着，享受着春水的温润;鸟儿舒展着翅膀翱翔，享受着天空的自由;马儿尽情地在草原奔跑，享受着新鲜的空气。 动物们都忍不住跑出它们的窝，欣赏这伊始的春天。 过了几天，整片大地彻底沸腾了。到处可以闻见花儿的清香。草儿直直地挺立着，上面还嵌有几颗晶莹的宝珠。树上的叶子也长齐了，风儿一吹，就听见“沙沙”的声音。从

12、高处俯视，整片大地像换上了一层碧绿的衬衣，给人一种清爽的感觉。一阵春风吹来，将大地上的一切都融合了起来，好一派人间仙境啊! 春天，就是这样一个神奇的季节。 如何写春风初一(精)五 教学目标 1、学习细致观察，体会多角度描写景物的方法。 2、品味文章生动活泼的语言，体会文本的语言风格适应情感抒发的特点。 3、感受对春的盼望、赞美之情，激发学生热爱新生命之情，对希望的憧憬之情。 教学重点 品味文章生动活泼的语言。 教学难点 体会文本的语言风格适应情感抒发的特点。 教学课时： 二课时。 教学过程： 一、课文导入 挑选几篇同学改写的春之古韵散文。同学们，在你们将古诗改成散文的过程中，都加上了自己观察春

13、天的特征，也融入了自己对春天的情感。今天让我们随着朱自清先生的足迹，看看他笔下的春具有怎样与众不同的特点。 二、初步感受，进入文本 1、播放视频朗读。 2、学生跟跟随视频朗读，体会其中的感情。 3、朗读完文章有一种什么样的心情?你觉得用什么样的语气读能读出文章的味道?(欢快、欣喜) 三、提升感受，概括特点 1、为什么会有这样的心情来描写春天呢?从字里行间中，我们可以看出，他对春天充满了怎样的情感呢? 2、从哪些方面来描写这美好的春景呢? 答：春草、春花、春风、春雨、春天里的人。 3、每个小组挑选一幅图画，说说这幅春景图美在哪里? 想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(c) a、春风又绿江南岸。(王安石泊船瓜州) b、浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行) c、草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外) d、风吹草低见牛羊。(敕勒歌) 从哪些角度描写春天的小草? 质地(嫩嫩的、软绵绵的)、颜色(绿绿的)、范围(园子里、原野里、满是的)。 这样的小草给人怎样的感受? “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”。春草充满生机与活力，给人以欢乐。 “钻”字用得好不好?好在哪里? 用拟人的手法写出小草旺盛的生命力。 第 10 页 共 10 页