学校与教师签订的安全责任书()(四篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学校与教师签订的安全责任书()(四篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 推荐学校与教师签订的安全责任书(推荐)一 首先是思想素质方面，要向各位优秀老师学习，学习他们在教学上精益求精的教学态度，以教师职业道德标准要求自己，使自己在思想上树立更牢固的为人师表的教育理念。 其次在专业知识技能方面要注意以下几个项目的培训和学习。 一 研究性学习 提高课堂容量和趣味性 学习品德与生活、品德与社会新课标，提高课堂

2、教学的容量和质量，按照学校对综合课评价的指导思想，让学生在愉快的氛围下学习，不断进行自我总结和反思，使课堂教学在综合性、过程性评价上取得新的突破。 二 学生社团培训的科学性 查找相关的专业书籍，培养更符合学校发展要求的学生社团成员，用科学性、实用性、实战性、可持续性作为社团培训方向。 三 捕捉各类书籍信息 提高图书购进的实用性 书籍是人类进步的阶梯 ，大量阅读是自我成长的基石，为了给师生们提供更好的阅读资料，从各种渠道了解书籍信息，努力提高图书购进的实用性。 时不我待，从现在开始着手安排各种事项，希望在这个学期所有的工作能有新发展。 为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，本着 在借鉴中成

3、长，在探索中提高，在发展中完善 的学习方针，坚持以校本学习和校本教研于一体，以探索为前提，以发展为目标，更好的促进教育教学的开展，特制定个人成长计划。 一、个人情况分析 作为一名从教十二年的中青年教师，由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。 如今，我深切地感觉到自己的专业成长还不够理想，也感到了自己知识的欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来。 二、专业成长目标 为了更好

4、地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，有效提高专业素养，做一个合格的教师，努力做一名优秀教师。 三、专业成长途径 1、认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获; 2、积极参加名师班的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的; 3、认真备课，上好每一堂课; 4、认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术; 5、坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念; 6、积极

5、参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平; 7、每天养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新; 8、坚持每天背诗一首，读书半小时，包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面的读物等，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。 9、班级管理形成特色，有的放矢的做好班级的管理工作。 10、认真向先进教师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数。有正确的发展目标。 11、针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。 12、课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的

6、特色。 13、多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。 14、今后我要向优秀教师学习，学习他们先进的教学方法和管理经验，爱生如子的高贵品质，在今后的工作中发挥自己应有的作用。 推荐学校与教师签订的安全责任书(推荐)二 甲 方： 乙 方： 身份证号码_联系电话_ 现聘用为(语文、数学等) 教师。 甲乙双方根据中华人民共和国劳动法和教育、教学工作需要，甲乙双方本着友好合作精神、平等自愿、协商一致的原则，签订本合同。 第一条 合同期限 1.合同有效期：自_年_月_日至_年_月_日止，合同期满聘用关系自然终止。 2.聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续

7、订聘用合同。 3.本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。 第二条 乙方的权利 1. 按本合同的约定取得相应授课报酬。 2.有权在不围反此合同及国家相关规定，学校的相关规章制度的前提下保护自己的合法权益。 3. 要求甲方作为中间人协调与学生之间的各项事务。 4.(小学、初中、高中一对一)按约定取得 元、 元、 元人民币次课的授课报酬; (小学、初中小班教学)按约定取得 元、 元人民币次课的授课报酬。 5.周一到周五的托管班工资方案：以月为单位，每月基本工资 元，另外每位同学 元( 第一个月每位老师限带 人，从 第二个月起按个人教学能力增加学生人数) 注明

8、： (1)每次课 个小时。 (2)小学生期中或期末考试每位同学达到90分以上者，每次课的课时费增加 元(一对一学生增加 元)初中生达到a线者每次课增加 元课时费，个别学生另作要求。 (3)托管班的学生下个月续费者奖励 元每人，流失一个罚款 元。 (4)工作满_年者每个月基本工资增加 。 (5)小班学生以 个为基准，学生每多出一个人，每次课的课时费增加 元。特别情况另行通知，达到双方意见统一。 (6)学生试课成功，在交费的 第一时间将奖励该老师 元人。 第三条 乙方的义务 1.为甲方的授课积极准备教案(每周四晚上之前将本周末上课内容发送给甲方);按时到岗、认真上课;保证每次课时(40分钟节课)的

9、完整，内容的充实;对学生进行考勤及纪律管理。 2.遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。 3.经常对学生进行交通、饮食、游泳、防水、用电、意外伤害等方面的安全教育和管理，提高学生安全意识和自我保护能力; 4.教师必须按照培训中心的要求，按时就寝，不得在外独自游逛，甚是夜不归宿，教师在外发生的一切安全事故，自行承担，本培训机构不承担任何责任; 5.如果发现学生做具有安全隐患的事，教师有职责进行阻止，若不能阻止，立即上报负责人; 6.安全工作责任重大，要防患于未然。教师和负责人共同努力，相互配合，确保学生平安。 7.工作期间应尊重家长，爱护学生，不得同家长争吵，不得欺侮学生，不得对学生讲授和传播不符合

10、法律和道德的知识，不得有与法律相违和与道德相悖的行为。 第四条 甲方的权利 1.要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最终考试成绩等。 2.组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。 3.有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。 4.甲方有权按易读教育辅导中心制定的管理规章制度，并对违反行为进行处罚 第五条 甲方的义务 1.按时支付授课报酬。 2.向乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。 3.为乙方的教学提供良好的授课环境。 4.协调乙方与学生的各项事务。 第六条 本合同的变

11、更、终止和解除 1.本合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。 2.确需变更合同的，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。 3.经双方当事人协商一致，本合同可以解除。 4.本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。 5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承担违约责任： (1)发生不可抗力，即不能预见、不能避免并不能克服的客观情况而导致课程不能继续安排; (2)乙方被证明不符合聘用条件的;(如没有教授资历或能力) (3)乙方故意

12、不按时完成授课内容和授课计划的。 (4)通过组织学生对授课质量进行测评后， 乙方教学不合格的; 甲方因自身原因变更本合同的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。 6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任： (1)甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的; (2)由于身体疾病原因，要求提前终止合同或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前一个月通知甲方;乙方由于本单位工作、等安排，导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提提前通知甲方。 第七条 其它事项 1. 若乙方在试讲和授课期间，未经甲方同意私自与学生及家长达成协议带走甲方资源，经证实

13、，乙方给予甲方 元课时费的违约金或甲方在乙方课时费中扣除。 2.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。 3.本合同一式两份，甲方一份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。 4.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本合同未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。 甲方(盖章)：_ 乙方：_ 代表人(签字)：_ 身份证号码：_ _年_月_日 _年_月_日 推荐学校与教师签订的安全责任书(推荐)三 开学初，我们认真总结了去年德育工作的得失，仔细分析了我校学生中存在的问题，反复斟酌考虑研究了今年德育工作的基本思路和具体措施。如

14、今本学期即将结束了，现将一些过往工作总结如下： 一、组织七年级学生进行为期一周的军训，增强其组织纪律性。 我们在学生入学后的第一周就安排了军训。班主任、体育老师和学生共同吃苦训练在炎热的操场上，既磨练了意志，又增加了其组织纪律性，提高了班集体荣誉感，同时也增进了师生感情。 二、举行了“校规校纪知识竞赛”。 我们把我校的“第二实验学校管理条理”印发所有学生人手一册，由班主任组织进行学习。在学习一段时间后，我们举行了这次“校规校纪知识竞赛”。我们用竞赛的方式，在激烈的抢答、必答、即席抽查等形式的竞赛中，同学们长了知识、明确了自己的行为方向，为我们打造和谐校园的目标打下了良好的理论基础。 三、班主任

15、治班方略汇报交流会。 我们在其中考试后举行了这次交流会。班主任们对开学以来自己遇到的问题、工作得失以及本学年的班级管理计划、措施进行了诚恳的汇报和交流探讨。其中的“制定本班的量化考核计划”“学生承包制”“成立小组互助竞赛”等措施得到了很好的推广和应用。 四、优秀宿舍评比。 我们在开学后的第二个月举行了全校性的优秀宿舍评比活动。我们就宿舍的净化、美化、文化三个方面提出了具体的标准，并且提供了一周的准备期。准备期的目的是让同学们养成坚持经常的习惯。我们评出了星级宿舍、优秀宿舍、标准宿。 推荐学校与教师签订的安全责任书(推荐)四 以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动

16、，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。 3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个性是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以

17、验证自我的假设。 4、持续和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。 5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 6、引导学生经历更为完整的探究过程。 7、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 8、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的好处。 本册教材由

18、“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 1、知识方面，划分为四个教学单元： 生物与环境单元，透过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选取的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并透过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。透过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，之后指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最

19、后透过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。 地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点。二是地形地貌变化及发生原因。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 运动和力单元资料光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作

20、一个小车。 2、潜力方面 实验潜力：实验操作方法，比较实验，模拟实验。 思维潜力：分析综合潜力，想象潜力，推理潜力，制作潜力，创造潜力。 3、德育方面 （1）透过讲述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向学生进行爱国主义教育。 （2）透过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的，人能够了解自然，改造自然和利用自然。 （3）培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。 教学重点： 从上学期开始，学生对实验十分感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，透过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究潜力，培

21、养小学生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。 1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。 2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因。 3、不一样的课型用不一样的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题观察实验思考结论应用”或”“问题假设观察实验结论应用”的结构。以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。 5、注意发

22、展儿童智力，培养潜力。 6、注意与其它年级其它学科之间的联系。 7、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 8、结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的用心性和兴趣。 9、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多透过实验引导学生自我发现问题，解决问题，得到收获。 10、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 第 16 页 共 16 页