新颖的辩论赛题目汇总(9篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑新颖的辩论赛题目汇总(9篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 最新新颖的辩论赛题目汇总一 1、指导学生利用容易找到的材料，设计、制作一个造型新颖的电脑模型。 2、指导学生利用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。 3、引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。并能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。 教师：课件、彩卡纸、彩

2、泥等制作材料，各种绘画制作工具、范作。 学生：纸盒、彩色纸、彩泥等制作材料、工具。 活动一： 打开教室电脑，通过操作展示自己班的班级主页。通过师生对话突出电脑在现代生活中的重要性。（板书课题） 学生起来说说自己见过的和听说过的新型电脑。 活动二： 课件展示电脑的发明和发展，展示多种新型电脑，激起学生创作欲望。 展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生浓厚兴趣。 活动三： 将范作发到各组，引导各组同学近距离观察是如何运用废旧材料来制作新颖的电脑的。 各组汇报观察的结果。通过学生和教师的讲述，了解示范作品的设计思路与造型特点。 活动四： 教师以清晰的演示，说明几种造型鲜明的电脑模型的具体制作方法与

3、步骤。 鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计制作出一个造型新颖、奇特的电脑模型，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。 小组讨论自己准备用什么材料、怎样做电脑，是合作还是自己做。 活动五： 学生作业，教师指导。 在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。 引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。 作业指导要点： 1、教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进行构思和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。 2、学生观赏示范作业或其它资料，

4、无形中会产生一定的框框。所以教师还必须设法让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独特的电脑模型。 将完成好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。 活动六： 收拾与整理 活动七： 督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。 课后拓展：让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。 通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。 札记： 电脑是学生们很熟悉的东西，所以做起来是得心应手，但在创作方面就比较差了，很少有独特的作品出现，这也许是思维定势箍住了学生的创造力。

5、 最新新颖的辩论赛题目汇总二 活动目的： 借此次迎六一促销活动所独具的文化底蕴，竖立自身较好的品牌形象，并通过该活动的实施，不仅着力于在短期内刺激专卖店销售额的增长，该活动内容采取以短、平、快的活动形式，程度的激发消费者的购物积极性，并将产生较好的群体效应。 活动主题： 理想由玉实现，美丽从小开始 活动时间： 20_年6月1日20_年6月7日 活动地点： _专卖店，当地大型的儿童娱乐场所 活动准备： 1、门口显眼处用汽球围摆成6o1图案，可以用作赠送；2、划定陈列区为主要陈列科场及第产品和六月新品，并作特别推介；3、活动期间不断播放儿童歌碟；4、5月31日晚，各店铺在节前将场地布置完毕并召开促

6、销动员会；5、各店铺可设立内部激励方案。 活动内容： 1、活动期间只要在本专营店一次性购买达到100元的，加一元即可的到相应的儿童玩具或者儿童系列的玉饰挂件一个。 2、凡本市在校生，并学生证对于玛瑙等玉饰品可享受5.8折优惠。 3、准备可爆气球，内置彩色花瓣或彩纸和中奖卡，在店内空地或店门口或人流聚集区放飞气球。当气球升到一定高度爆炸或从高空（二楼）撒下后在空中爆炸（或是让非可爆气球从高空下落由观众捡到后自行拍破），气球中在空中爆出彩色花瓣和彩纸，装点活动气氛，观众从气球中取出中奖卡（每个气球都有奖），之后到专营店兑换奖品。 活动控制： 1、在活动中做好顾客咨询及到达人数、活动参加人数、购买人

7、数、销售额等做好详细记录；2.活动后期将以上数据及媒体投放频次、专营店反馈意见等收集至总部做好活动评估、总结，以便做得更好。 活动评估： 该活动摈弃了以往节庆日里所固有的、单一的促销模式，而以新颖、独特促销方式，迎合了消费者（儿童及其父母）的心理需求，真正意义上体现了以短、平、快的活动形式。活动以较少的活动成本，限度的满足专营店对经济效益的追求目标，并形成了社会各消费群体对其的好评，达到策划和实施该活动方案时所预期的实际经济效果。 20_新颖的儿童节主题活动策划方案3 一、活动意义 在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活

8、动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。 二、活动安排 1、总体规划。（校长室） 2、文艺汇演、卡拉ok比赛组织。(_、_、_) 3、校园文化布置-横幅、评委席、彩旗。(_、_、_) 4、宣传发动、组织。(_、_、_) 5、后勤保障。(_) 6、奖品书写。(_) 7、摄影、电影播放。(_) 8、趣味运动会。(_、_、_) 三、时间安排 1、5月13日准备酝酿。 2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。 3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报_老师处。 4、6月1日学校举行大型庆祝活动。(7:30-11:00) 四、主

9、要活动设想 1、新队员入队仪式。 2、表彰各类积极分子。 3、文艺活动。 （1）开展班级卡拉ok比赛，5月17日至25日着手准备，5月25至27日班内开展评比活动。5月27日选出一名选手参加学校比赛，名单5月27日报张涛老师。 （2）器乐兴趣小组组队。 （3）文艺队汇报演出。 （4）幼儿舞蹈。 4、趣味运动会: （1）运球比赛:低年级（垒球，每班二人，一年级四人）；高年级（篮球，两人一组，每班二组）。 （2）团结向前:低年级（二人绑腿跑，每班二组） （3）板凳运人:3-5年级（每班男女各二人）； （4)单腿跑（低年级男女各2人）；运伤员(3-5年级，男女各6人）； （5）拔河比赛:平行班对抗赛

10、（每班男女各五名，三局两胜）。 5、看电影:西游记 6、活动地点安排:一年级门口。 五、趣味运动会裁判 裁判长:_（起点）、_（终点） 裁判员:_、_、_、_、_、_ 六、卡拉ok比赛评委 组长:_ 组员:_、_、_、_、_、_ 七、大门值勤:王臣贵、刘景云 八、校医、卫生:_ 九、注意事项 1、将安全:服从负责老师的安排，按要求活动。 2、将文明:自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。 3、讲卫生:搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比（值勤人员由张涛老师安排，6月2日公布值勤情况）。 4、讲纪律:统一着装（天热，着夏装；

11、天凉，着秋装），戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。 5、班主任、裁判员加强责任心，确保无事故。 十、备注 1、中午播放电影，自愿参加，但要保持会场秩序。 2、如果天气太热，卡拉ok比赛将延期举行。 最新新颖的辩论赛题目汇总三 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作

12、用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 1、以饱满的激情，描写了 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章

13、清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采用生活中的口

14、语，使文章更显自然亲切。 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗

15、化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 作了细腻而传神的刻画。 3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一

16、脉相承。最后，用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 14、全文语言生动准确

17、，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂，趣味性强。 16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 23、文章的结构简洁合理，对原文的理解也十分

18、深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 29、构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 最新新颖的辩论赛题目汇总四 新颖的心理学论文选题 1体

19、验式游戏促进学生入学适应的探究 2体验式游戏提高学生自尊水平的研究 3体验式游戏增强班级凝聚力的探究 4大学生休闲娱乐、生活满意度与精神状态关系的研究 5中学生性别角色冲突与寻求专业心理帮助态度的关系研究 6初中生逆反心理产生、表现及疏导策略 7大学生时间管理倾向与学业成绩的关系 8it从业者情绪调节方式、休闲活动与工作倦怠关系研究 9大学生成人依恋、完美主义与特质焦虑的关系研究 10大学生心理资本与双性化人格关系的相关研究 11大学生负性生活事件、生活满意度与精神状态关系的研究 12大学生家庭教养方式与主观幸福感的关系 13“90后”大学生失恋心理调适综述 14当代大学生恋爱关系浅析 15大

20、学生安全感与家庭出生顺序、性别的相关研究 16大学生主观幸福感与自我接纳的关系研究 17对我国大学生恋爱观问题的思考 18大学生家庭教养方式与特质焦虑的相关 19寄宿与非寄宿小学生的孤独感研究 20大学生负性生活事件和情绪状态之间的交叉滞后分析 21师范院校大学生家庭亲密度与适应性的调查研究 22农村赌博现象的动机分析及应对措施 23大学生时间管理倾向与焦虑的相关研究 24初中生时间管理倾向于生活满意度的关系研究 25大学生非理性消费心理及其对策分析 26高中生与大学生人际信任状况研究 27中学生自我概念特点的调查研究 28大学生应对方式的初步研究 29企业人力资源管理存在的问题及对策探析 3

21、0大学生人际信任研究 31大学生缺陷感与自我和谐的关系研究 32初中生心理控制源与人际信任的关系研究 33大学生手机依赖与社会支持、应对方式、自尊的相关研究 34高校应届毕业生焦虑特点的调查与分析 35初三学生学习成绩与心理健康状况的关系研究 36师范类大学生社会支持与孤独感的相关研究 37初中生人际信任与家庭教养方式相关研究 38大学生依恋与自我接纳的关系研究 39大四学生生活满意度调查研究 40大学生学习拖延与自尊的相关研究 41师范类大学生与非师范类大学生心理资本状况比较研究 42大学生心理弹性与情绪关系的研究 43成人依恋与人际信任的关系研究 44关于36岁幼儿左右方位概念发展的研究

22、45保险营销人员的情绪智力、工作倦怠与休闲娱乐的相关研究 46自立人格研究进展 47大学生家庭环境、自我决定与自我和谐的关系研究 48大学生自信与父母教养方式关系的研究 49青少年偶像崇拜的特征及影响机制研究 51大学生自我和谐与人际关系容纳的相关研究 52家庭教养方式、自我和谐与自我接纳的关系研究 53大学生对相亲的态度及归因调查 54大学生安全感与人际信任、父母关系感知的相关研究 55幼儿助人行为发展实验研究 56大学生就业自我效能感与求职焦虑的关系研究 57大学生成就动机与总体幸福感关系研究 58女大学生社交焦虑与应付方式的相关研究 59大学生网络成瘾与孤独感的关系研究 60师范类大学生

23、人际关系状况与父母教养方式的关系研究 61中学生述情障碍与心理健康状况的关系研究 62中学生父母心理控制与攻击性的关系研究 63大学生父母教养方式与应对方式相关研究 64网络信息中的人格知觉 65农村小学高年级学生父母教养方式与人格特征的关系研究 66激励理论在中小型企业中的应用研究 67浅谈心理危机及其干预 68当代大学生心理健康研究状况及对策分析 69人格特质与网络成瘾行为关系研究 70关于大学生逃课现象的调查研究 71大学生体育运动与人际关系容纳关系的研究 72性詈语的心理学研究 73大学生生活目的与积极情感的关系研究 74不同家庭社会阶层大学生的网络依赖与人际关系状况调查 75青少年手

24、机依赖现状调查研究 76感觉寻求与网络成瘾行为之间关系研究 77大学生的成就动机与职业抉择的关系研究 78大学生学习倦怠与主观幸福感的相关研究 79“单独家庭”生育意愿及行为的调查与思考 80大学生自尊水平与就业期望的研究 81农村留守儿童情感状况综述 82自我同一性相关研究综述 83浅谈心理学在人力资源管理中的应用 84气质性乐观研究综述 85师范类大学生社交自尊与自我和谐的相关研究 86大学生自我效能感与主观幸福感的关系研究 87浅谈从弗洛伊德的人格发展理论来看儿童教育的策略 88大学生主观幸福感与人际信任的关系研究 89留守儿童与非留守儿童自立人格的相关研究 90当代大学生家庭亲密度和适

25、应性与大五人格的关系研究 91大学生自信与家庭教养方式的相关研究 92大学生人际信任、交往焦虑与社会支持关系的研究 93大学生成人依恋类型与孤独感的相关研究 94农村丧偶老人心理健康、抑郁水平的影响因素分析 95关于大学生害羞、性别角色和自我控制能力的相关研究 96女大学生宿舍人际关系与主观幸福感关系研究 97饲养宠物与大学生人际交往效能感的关系研究 98中学生自我接纳、自尊、一般自我效能感与考试焦虑的关系 99高三应届生、复习生心理韧性与生活事件的现状调查及二者的关系研究 100大学生社会比较与抑郁的关系研究 101大学生内隐自卑、外显自卑与成就动机之间的关系研究 102初中生意志品质与一般

26、自我效能感相关分析 103大学生拖延行为与自我同一性的关系研究 104强戒人员家庭亲密度与适应性和应对方式的特点及相关分析 105中学生家庭亲密度、适应性与自尊水平的关系研究 106传统心理学思想与心理学中国化的关系 107大学生情绪调节方式与主观幸福感关系的研究 108大学生父母教养方式与情绪稳定性的相关研究 109大学生成就动机及其与父母教养方式、自尊的关系研究 110大学生外显自尊、内隐自尊与职业决策困难的关系研究 111农村中学生厌学心理的相关分析 112大学生成就动机与拖延行为的关系研究 113目击证人的记忆可靠性研究综述 114员工帮助计划及其在我国的发展 115初中生完美主义和应

27、对方式的相关研究 116大学生安全感、人际信任及其关系研究 117工作压力探讨综述 118大学生社会支持、自尊与人际信任的关系研究 119大学生人际交往困扰与父母教养方式的相关研究 120大学生学业自我效能感与焦虑情绪的关系研究 121大学生完美主义与失败恐惧的关系研究 122团体辅导在大学生职业生涯规划中的应用研究 123大学生家庭责任感与学习动机关系 124新生代农民工生活满意度影响因素研究 125师范院校大学生自信心与主观幸福感的关系研究 126自我心理暗示理论研究及实践应用 127大学生人格类型与自尊水平的关系研究 128学生的时间管理倾向与父母教养方式的关系 129“90后”大学生人

28、格类型与恋爱观关系研究 130大学生自我效能感与抑郁情绪的相关研究 131人际交往之心理学探析 132基于“平衡哲学”对“心理发展阶段论”的思考 133大学生职业决策风格及其特点与人格特质的关系研究 134高中生生活事件、心理弹性与躯体化的关系研究 135中学生休闲活动与心境状态的追踪研究 136大学生情绪智力与主观幸福感的关系研究 137当代大学生道家价值观与主观幸福感的相关研究 138大学生课余休闲偏好与创造性倾向的关系研究 139农村留守儿童休闲活动与生活满意度的关系研究 140大学生时间管理倾向与择业效能感关系的研究 141浅谈90后员工激励体系的建构 142女大学生消费者自我概念与消

29、费行为的关系研究 143心理契约视角下新生代操作型员工流失研究 144大学生时间管理倾向与学业成绩的关系 145大学生职业价值观特点及其与主观幸福感的关系 146中学生自我效能感的培养 147家庭关系与高三学生人际关系的研究 148大学生娱乐休闲活动与情绪状态的关系研究 149情绪冲突性别差异的erp研究 150网络游戏中注意对其任务完成的作用规律 最新新颖的辩论赛题目汇总五 在展示设计中，达到良好的效果，除了灯光、装饰、道具等要素外，还有一个关键要素，这就是色彩，色彩的感觉最为强烈。下面介绍一些鞋样陈列中色彩的基础运用： 1、色彩的功能 (1)帮助完成整个构想设计 (2)表达设计者的理念和店

30、面的风格 (3)使整个店面气氛协调 (4)对整体设计具有统合、整理，使其有一致的功能 (5)具有区分不同内容与目的的功能 商品的颜色取决于 固有色彩光调的影响，因此商品的色彩还与照明有很大的关系 2、色彩的作用 1)、色调的作用：不同的颜色会让人产生不同的感觉，暖色系会产生热情，明亮活泼的等感受，冷色系会令人产生安详、安静稳重消极等感觉。 此外就颜色使用的习惯而言，有些颜色具有热烈欢快的气氛有点属于消极冷漠的。这些会因风俗习惯的不同差异 2)、明度作用：明度高的色彩及亮色令显得活泼轻快具有明朗的特性，明度低的色彩及暗色即令人产生沉静稳重的感觉 3)、纯度的作用：纯度及色彩的饱和度，纯度的差别会

31、造成朴素或华丽的感觉。一般来说低纯度的颜色会产生朴素与高雅的格调，反之则华丽与热烈 3、色彩对氛围的营造 色彩的设计首先就是服务于卖场氛围的营造，人们对色彩非常敏感，在卖场中色彩的感受主要有： 1)、体积感于重量感;色彩华丽或深重能够强化卖场的体积感和要景感，如果使墙壁三份之一具有厚重的颜色，则会营造一种稳定和庄重的氛围，比较适合端庄严肃的男鞋店铺。稳定的色彩感觉可以让顾客安心选购，但应注意天花板的表层、地板的颜色最浓淡配合合，卖场才会有朝气而不会使人感觉压抑，以具有体积感于重量感的颜色进行装饰适合男鞋店铺。 2)、兴奋;暖色系的深色是造成兴奋的原因之一，比如：红色的布壁面会体现卖场热烈刺激从

32、而激发顾客的热情使之能迅速购物，一般卖场不适合使用这样的颜色。 3)、宁静：为使卖场呈现宁静的氛围延长顾客停留的时间就应选择偏冷的中性或暖色系中低彩度的颜色。 除此之外色彩的象征性同样可以加以利用使之表现某一特定含义的作用。 4、颜色搭配技巧： 所谓颜色搭配，指鞋样进行陈列时为实现整体上统一，而将不同颜色有机的组合从而使具有反差或不够协调的颜色统一在一个基本的色调中达到和谐一致的目的 在进行色彩组合时一般需要考虑一下几点 (1) 、同色系或类似色组合时会产生商品品质优良，格调高雅的印象。 (2) 、补色的组合形成明显的对比，因此，常常需要加入其它过渡色，使反差相对弱化，使人能够接受。 (3)

33、、在组合同类色时，不至于过分呆板，可加入少量的补色，但要保证让整体感不受到破坏，给人的印象就会比较强烈。 (4) 色彩的组合要体现色相明度彩度平稳过渡，在稳重中表现一定的韵律与节奏。 此外店内的装饰用品一定要让主色使用主动颜色尤其是主色不宜超过三色为宜，不要避免大面积使用高彩度的颜色以免顾客排斥卖场中。 色彩运用四“适”原则 1、适时：颜色要合适鞋样销售季节夏天：蓝色装饰表现洒水天空突出清凉感觉 2、适品：店铺的装饰色要与鞋样相协调 3、适所：店内色调与店铺性质、风格一致 4、适人：店铺在进行色彩规划务必要考虑目标顾客对色彩的偏好和敏感程度 本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这阶段的学

34、生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 思想目标：体会设计的意义，形成对美的感受和认知。 知识目标：通过教学活动，让学生了解电脑，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。 教学重点，难点是：鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。并能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童

35、的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： （）创设情境 欣赏范例 我首先设计了“创设情景欣赏范例”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生欣赏造型各异、风格独特的手工作品电脑，为后面设计电脑做好铺垫，引导学生通过体会电脑在生活中的重要性，懂得使用电脑，引出本课课题新颖的电脑 （二

36、）引导启发 了解电脑 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发 了解电脑”这一环节。先出通过提问引导学生观察探索，了解。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。 （三）自主探究 制作电脑 接着我设计了“自主探究制作电脑”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪

37、高涨，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的作品。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。 （四）大胆创作 制作 为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作制作”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，制作同时，并播放儿童歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时，会遇到各种各样的

38、问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 （五）展示欣赏 评价作品 我接着设计了“展示欣赏评价作品”的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。 （六）课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，

39、甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。 最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的电脑拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。 1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？ 2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题新颖的电脑基本特征示意图和展示区。 总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生

40、当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。 我的课说课完毕，谢谢大家！ 最新新颖的辩论赛题目汇总七 1、看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱. 2、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 3、看了你的文章，仿佛眼前流过一

41、条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 4、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞. 5、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 6、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 7、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中

42、互相促进好吗? 8、你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你! 9、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 10、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 最新新颖的辩论赛题目汇总八 1.选题 选题大家先不要输入系统中，先通过邮件和我交流，确认没有问题后再录入系统。系统中包括3部分，每一部分的写法跟大家说一下。 1.题目：选一个切实可行的题目，发给我确认 2.选题描述：对选题的背景和拟研究的问题进行描述，即为什么要开展该研究，预备研究哪些问题。不用太长，简明扼要说。 3.课题任务，就是具体要研究的内容，列出条目，即：第一部分研究什么，第二部分研究什么等。不用具体章节，描述每一部分要研究的内容即可。 所有同学请按以上要求改正后给我发邮件，我确认后再提交系统。 2.开题报告 管理类的开题报告应包括的内容：题目选题的背景及意义研究的思路与主要内容毕业设计（论文）的主创观点或新颖之处写作进度安排最终目标第 32 页 共 32 页