音乐课教案幼儿园小班快乐的小青蛙(7篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑音乐课教案幼儿园小班快乐的小青蛙(7篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 教案的三维目标篇1 活动目标： 1、练习从高处往下跳，发展腿部肌肉力量，提高身体平衡能力。 2、在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。 3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动准备： 1、“荷叶”若干 2、小椅子、独木桥若干当做“岸边”

2、3、电子音乐Kissing Bird 活动过程： 1、热身运动，小蝌蚪变青蛙 师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天气越来越暖和了，我们的后退长出来了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。过了一段时间，我们的前腿也长出来了（上下左右甩甩手）。哇，我们的小尾巴不见了（扭一扭、跳一跳）。现在我们变成谁？我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。 2、游戏：快乐的小青蛙 跳荷叶 师：小青蛙们游累了，我们去“荷叶”上休息一会。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢？提醒幼儿跳“荷叶”时避免跟同伴碰撞。 跳下水里游一游 尝试从“岸边”跳下“池塘” 师：水里游戏真开心，我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找

3、片“荷叶”休息一会。 请能力强的幼儿师范，教师再讲解、示范 师：刚刚我发现一只小青蛙跳得真漂亮，我们一起看看他是怎么跳的。（两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。）呱，轻轻地跳到池塘里。 幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘” 师：小青蛙们，我们再来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢？膝盖有没有弯曲？准备好了吗？一、二、三，呱！游泳啰你们还想跳一次吗？我们看看哪只小青蛙跳得最远。 小青蛙捉害虫 师：你们肚子饿了吗？我们吃什么？害虫飞得很高，我们要跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。 师：有一只青蛙奶奶年纪大了，捉不动害虫了，怎么办呢？让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然

4、后从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最后带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。 3、播放小青蛙的音乐做放松运动 师：今天我们的小青蛙们特别能干而且很有爱心，把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃，你们真了不起。累了吧，让我们一起休息一会。（听音乐，幼儿在“荷叶”上捏捏腿，做放松动作。） 教案的三维目标篇2 活动目标： 1、亲近自然，喜欢小动物。 2、初步了解青蛙的生活习性。 3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。 活动准备： 青蛙图片一幅 活动过程： 一、开始部分 1、游戏：小蝌蚪变青蛙 2、师与幼儿一起做模仿动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。 3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再

5、长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？ 二、基本部分 1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！ 2、论“青蛙吃什么”？“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。 3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。 二、结束部分 1、游戏：“小青蛙捉害虫” 2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？ 3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子？ 教案的三维目标篇3 集体教学活动：小青蛙跳跳跳 活动领域：健康（小班） 设计思路：

6、身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的发展进程不一样。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。 活动目的： 1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。 2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。 3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。 活动准备: 1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。 2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。 活动步骤： 一、热身： 教师带领幼儿做热身运动。 活动手腕：把两只小手插在一起转一转。 活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖

7、点地小脚转一转。 热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。 二、聆听时间： 今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。 三、学习时间: 1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。 练习原地双脚跳。小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、 二、三、跳！小朋友来比赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。 练习走平衡木。先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，

8、跳时要注意安全。 2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳！鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。 四、游戏时间： 教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等，鼓励幼儿根据器具特点创造各种 动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。 五、结束: 我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特别勇敢，以后小朋友也要多锻炼身体，可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。 课后小结： 课程目标制定合理，符合本班幼儿水平。课上幼儿能够积极参与体育

9、活动，基本完成课上目标。课上注意做好热身活动。活动过程中注意常规培养，指导幼儿自觉排成一队有秩序的参与游戏活动。辅助小年龄幼儿参与体育活动，对能力强的幼儿适当增加难度。 教案的三维目标篇4 1、欣赏故事小青蛙听故事懂得听故事的时候要安安静静的。 2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。 3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。 1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。 2、幼儿画册人手一本。 一、以谜语引出课题。 师：小朋友们!我们来猜个谜语吧。 大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。 师：这是什么呀? 幼：青蛙 师

10、：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么? 二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。 1、教师讲述，幼儿倾听。 2、提问： 师：故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙) 师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜，静悄悄的)师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧! 三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听 1、提问： 师：(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演 (2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请

11、个别幼儿表演 2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习? 四、分段讲述(PPT3-4) 1、师：呦!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧! 2、教师讲述，幼儿倾听。 3、提问：(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么? (2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了? (3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗? 师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。 师：你们喜欢这只小青蛙吗?为什么? 四、鼓励幼儿给故事起名字 师：这个好听的故事还没有名字呢，(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好

12、听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧! 师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫小青蛙听故事。 五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧! 附故事：小青蛙听故事 夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。 小鱼儿看见月亮，可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。 忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又

13、叫。 月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。 小青蛙知道自己错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。 月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。 教案的三维目标篇5 活动目标： 1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。 2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、主题相关的经验。 2、多媒体课件、

14、歌曲录音快乐的小青蛙。 活动过程： 一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作 春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀? 二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀? 咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么?说什么话呢? (引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲有节奏地说唱，进行音乐节奏练习) 三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪 小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧! 四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳 活动反思： 纲要中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有

15、个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。 教案的三维目标篇6 活动名称： 小青蛙找家 活动目标： 1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。 2、感受律动游戏的快乐。 3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 4、熟悉歌曲

16、的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 活动准备： 课件、荷叶图谱、音乐。 活动过程： 一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。 二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。 1、引导幼儿学习第一种本领。 2、幼儿练习青蛙跳。 3、学习第二种本领。 4、幼儿练习青蛙跳。 5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。 三、游戏活动。 1、分组让幼儿练习跳跃。 2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。 四、活动结束。 教学反思 小青蛙找家是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿

17、小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。 教案的三维目标篇7 活动目标： 1在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。 2感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。 3能与合作表演的同伴相互支持与协作。 活动准备： 1在活动室地面上用线画两根“圆木”。 2磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙） 3号码牌2套。（数字为1-3） 4音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）集体复习歌曲头发、肩膀、

18、膝盖、脚。 1教师：让我们一起来唱头发、肩膀、膝盖、脚这首歌，边唱边整齐地做动作。 2教师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。 （二）幼儿初步感受歌曲的旋律。 1教师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢？请你们听一听、猜一猜！（教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”） 2教师：你们猜是哪种小动物？说给大家听一听！ 3教师：你们猜得对不对？听我来唱一唱！（教师边范唱歌曲，并演示磁性教具） （三）幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。 1教师：小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上？（教师出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游

19、戏。现在我们一起来唱一唱！（教师边演示教具边带幼儿学唱全曲） （四）教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。 1教师：我要请3个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁愿意来试试？（教师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌） 2教师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个？谁是第二个？现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。大家来看看，他们蹬的顺序对不对？现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。 3教师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢！这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了！ 4教师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。 活动延伸： 教师根据幼儿掌握序数概念的情况不断增加游戏难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作经验。 第 16 页 共 16 页