学前班艺术领域教案音乐(六篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学前班艺术领域教案音乐(六篇) 范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班学的汉字篇1 教学目的： 1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。 2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。 活动准备： 1、准备水彩笔、油画棒、纸张。 2、哈哈镜,教育挂图。 活动过程： 1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。 2、幼儿欣赏毕加索名画镜前的女孩，感受画家夸张的绘画手法。 3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现

2、形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。 4、幼儿自画哈哈镜中的像。 5、幼儿互相欣赏自己的作品。 大班学的汉字篇2 （一）活动目标： 1、学唱新歌我们都是好朋友。 2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。 3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。 （二）活动准备： 1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子） 2、磁带、录音机 （三）活动过程： 1、教师出示动物图片，并提问 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容） 师：

3、可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片） 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境） 2、幼儿理解并学习歌词 师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音） 你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫） 注：如幼儿没听

4、清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。 3、学唱歌曲 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。 注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气） 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。 4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的

5、。） 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。 5、幼儿完整地表演唱 6、小结 （四）活动延伸： 将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。 大班学的汉字篇3 活动目标： 1、通过再现世园会的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。 2、培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。 活动准备： 录音机及磁带、事先带领幼儿参观过世园会、事先准备的录象。 活动过程： 一、律动-开汽车教师： 今天天气真好，我们一起开车去春游吧， 二、创编歌曲-逛逛世园会 1、逛逛世园会教师：看看，我们到了哪里了？（世园会的图片）呀！美丽的世园会，我们一起去逛

6、逛吧！ 2、讲述逛世园会的所见所闻 a、观看世园会的录像，幼儿用自由讲述。 教师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？ b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻 教师：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。 教师：世园会里真热闹，我呀越看越高兴，（打节奏的讲述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？ 例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真美丽，轿子轿子真舒服，划船划船真快乐。 节奏类型：x.xxx|xxx| 3、创编歌曲：世园会里真好玩a、个别创编 教师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我

7、们能用什么办法把它变得更好听？ 教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（教师示范表演） 教师：我们一起来试试！（小朋友跟着教师唱一遍） 教师：谁也想来试试？（请两名幼儿） 教师：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀？ 教师：你想唱什么？告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿） 大班学的汉字篇4 教材分析 小书签色彩鲜艳，形状多样，具有一定的美感，能激发幼儿爱看图书的兴趣。本活动内容较丰富，集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段，通过制作也使幼儿进一步了解书签的特点和作用。 活动目标 1、了解书签的特点和作

8、用，学习制作书签的方法。 2、能根据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签，并与同伴分享，互留书签。 3、喜欢进行书签制作，体验动手制作书签的乐趣。 活动准备 收集多种形状、多种形式的书签数个，各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、卡纸、树叶、布、水彩笔等多种材料。 活动建议 一、出示书签，引导幼儿了解书签作用 1、教师出示书签，问：小朋友们，你们知道这是什么吗？你在哪里见过它？它有什么作用呢？ 教师小结：这是书签，可以将它夹在书里，帮我们记下书看到了哪里。 二、欣赏图片，进一步了解书签的多种多样和特点 1、教师播放多种书签的图片，引导幼儿观察书签的形状和图案。 小结：这些书签有多种形状，

9、而且颜色也非常漂亮！书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精美的艺术品，不少人把收藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢！ 2、引导幼儿发现书签的特点。 师：我们看了这么多书签，他们虽然多种多样，可是他们却有着共同的特点，你发现了吗？ 教师小结：书签多种多样，但是他们都有共同的特点，小而薄。 三、学习制作方法，自主选材进行制作 1、交流：书签是怎样做的？你可以用什么方法进行装饰？ 2、教师讲解书签的基本制作流程。 构思。 画外形，根据构思画出想要的外形。 设计细节，运用粘贴或绘画的形式表示。 沿外形剪下来。 打上孔，安上飘带。 3、教师出示丰富材料，幼儿进行创作。教师巡回指导，引导幼儿创造性的选

10、材制作。 四、布置书签展，共同欣赏 1、将幼儿的作品布置成书签展，请幼儿介绍自己的作品，说说设计意图和亮点。 2、幼儿互相评价，说说自己最喜欢的书签。 3、互留书签，师：这是我们在幼儿园的最后一学期了，小朋友可以和你的小伙伴交换书签留作纪念。 大班学的汉字篇5 活动目标： 1、通过再现世园会的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。 2、培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。 活动准备： 录音机及磁带、事先带领幼儿参观过世园会、事先准备的录象。 活动过程： 一、律动-开汽车教师： 今天天气真好，我们一起开车去春游吧， 二、创编歌曲-逛逛世园会 1、逛逛世园会教师：看看，我

11、们到了哪里了？（世园会的图片）呀！美丽的世园会，我们一起去逛逛吧！ 2、讲述逛世园会的所见所闻 a、观看世园会的录像，幼儿用自由讲述。 教师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？ b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻 教师：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。 教师：世园会里真热闹，我呀越看越高兴，（打节奏的讲述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？ 例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真美丽，轿子轿子真舒服，划船划船真快乐。 节奏类型：x.xxx|xxx| 3、创编歌曲：世园会里真好玩a、个别创编 教师：风车风车转得

12、快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听？ 教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（教师示范表演） 教师：我们一起来试试！（小朋友跟着教师唱一遍） 教师：谁也想来试试？（请两名幼儿） 教师：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀？ 教师：你想唱什么？告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿） 大班学的汉字篇6 设计意图：大班的幼儿在生活中容易产生矛盾，例如抢玩具、吃饭不排队等等。拉拉钩这首歌曲前半段通过对人物动作、表情的具体描写，一句一重复的句式，和句句下行的旋律，生动地表现了互

13、相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中，抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活，容易引发幼儿共鸣，易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲，萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选择了拉拉钩进行教学。 活动目标： 1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。（情感） 2、感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。（认知） 3、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。（能力） 活动重点：感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。 活动难点：

14、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。 活动方法：谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、练习法。 活动准备： 1、教师准备：拉拉勾的歌曲录音、小朋友生气等图片。 2、幼儿准备：对歌曲节奏、旋律的基本感知。 活动过程： 1、练声：唐老鸭和米老鼠 2、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有的经验。 （1）、提问： a、 你们有好朋友吗？ b、 跟好朋友在一起玩有什么感觉呀？ c、 和好朋友生气时你会有什么感觉？ d、 你会怎样解决呀？ 3、学唱歌曲拉拉钩 （1）、教师朗诵歌词。 （2）、提问： a、这首歌曲的名字叫什么呀？ b、歌里的小朋友怎么啦？ c、他们是怎么解决的？ （3）、听录音唱。 （4）、提问： a、歌曲开始时小朋友怎么啦？ b、他们会有什么感觉？ c、后来他们是怎么解决的？ d、解决完了他们说的什么呀？ e、前半段和后半段中间有什么呀？ 第 12 页 共 12 页