2023年高一物理教学计划范文物理教学计划范文范本(七篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑2023年高一物理教学计划范文物理教学计划范文范本(七篇) 制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。 2023年高一物理教学计划范文物理教学计划范文范本一 这学期本人担任高一三个班的物理，为了达到好的教学效果，我的教学计划如下： 一、学生情况分析 对于高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中学生来讲都有明显提高，因而学习起来有一定的难度。 学生要经过一个从初中阶段到

2、高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。 通过一周的了解，我们学校的大部分学生基础较差，甚至有的学生上课属于0基础，所以面对的挑战比较大，根据学生的具体情况，我采用了一系列的措施来增强个

3、学生基础，提高学生的积极性，让他们在同等条件下，能达到一个最好的效果。二、教材教辅分析 高一上学期总共五章，包含了运动学，力及力与运动的关系，今年是第四年新课改，其突出了四个特点：注重基础性、体现现代性、反应选择性、强调可操作性。教材强调从生活走进物理，进而进行知识构建，培养学生科学探究能力。在高考中，必修一是一个重中之重。三、教学进度安排： 1-5周第一章 运动的描述 6-9周第二章 力 10-11周第四章 物体的平衡+期中考试及复习12-18周牛顿运动定律 19-20周期末考试复习四、本学期应达到的目标 本学期的任务是带领学生在高一上学期打下良好的基础，培养学习物理兴趣，为高二和高考做好铺

4、垫。学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，掌握好基础知识以及把握好重点，在这个基础上，有意思继续深化知识与问题的深度，拓展学生的物理思维与解题能力，与此同时，培养学生良好的书写规范、答题规范及学习习惯。为此通过平常习题，周测，月测，半期测，期末测反应出的问题，采取相应的措施，稳步提高整体学生水平。 2023年高一物理教学计划范文物理教学计划范文范本二 目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点，遵循由浅入深、循序渐近、个个击破的教学原则，整个高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段完成。 、过渡阶段。学生由初中进入高中，由于知识台阶较大，加之一开始就遇到受力

5、分析、力的矢量运算运动规律、动力学等问题，学生会感到困难重重，束手无策。因此，在高一第一学期的教学中，教师除按要求培养学生的识记、理解和简单应用能力外，要着重在培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯上下功夫。刚上高一的同学，自学能力较差，课前预习和课后复习的任务难以落实，可根据课文，每节课给学生适量的阅读时间，教师指导学生阅读课文，以培养学生的阅读理解能力；为减少课堂的单调呆板气氛，可采用启发、演示、讨论等多种方法教学，以调动思维，活跃气氛，激发兴趣；可将主要概念、定律、定理等内容通过听写方式让学生记录，既控制了学生的注意力，又培养了学生的手脑并用和速记能力；可设置一些课堂作业，让学生在限定时间内

6、完成，以培养学生的独立思考和速算能力。 、正常阶段。通过第一学期的教学，大部分学生都应适应高中物理的教学特点，达到正常学习状态。这时，教师的重点要放在按教学大纲和会考大纲的要求实施教学方面来。吃透教材，把握重点、难点，在每节课中贯彻落实能力培养目标。通过第二学期和高二学年的教学，全面完成会考大纲中要求的能力培养目标任务，使学生达到会考的能力和水平要求，顺利通过会考关。 、提高阶段。会考是水平考试，高考是能力考试。进入高三后，由于理科学生要参加物理高考，而力学和电学部分又是高考的重点，所以，在选修课教学中，在重点提高力学和电学知识水平的同时，要着重开拓学生的智能，培养学生发现问题和解决问题的能力

7、以及独立创新的能力。教师的精力应放在精选习题、优化和组合试题上来，通过高质量的习题和试题，加强对学生的训练，以提高学生的五大能力，使之接近高考的能力水平。 、完善阶段。根据近年来物理高考试题考查知识点多、覆盖面大、命题新颖、题型多样化、智能性强等特点，在总复习教学中，教师要确定好复习目标，制定出教学策略，处理好教师与教材、教师和学生、学生和教材之间的矛盾，把握好以下的原则：重点知识结构化抓各部分知识的中心点，将知识以此中心组织起来，形成知识网络，找出各网络间物理量的相互关系。 基础知识系统化打破原教材的排序结构，系统地划分、归类和排列基础知识。 难点知识问题化以问题解决难点，精编一些含有难点知

8、识的习题，让学生在解题过程中消化和理解知识，突破难点知识。 习题结构梯形化基、中、难一起练，让学生做适量的习题，提高思路，强化联系，加深理解。 复习方法多样化在研究知识、研究学生、精选习题及教学方法等方面多下功夫。 好的培养措施，既可达到培养目标，又可省时省力，起到事半功倍的作用。作为一个物理教师，应该因人、因材科学地确定每一能力的培养措施。如课堂以学生为主体，教师为主导，采用启发、讲解、指导、讨论等措施，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯；恰当地安排习题，培养学生的解题能力；让学生自己动手动脑做实验，观察自然现象，用所学知识进行分析研究，得出正确的结论，培养其观察、实验能力；组织学生进行必要的

9、讨论，发表自己的见解，通过对某一概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用的探讨，培养学生的分析、概括、抽象、推理、想象、判断等思维能力。 各种能力的培养是贯穿于整个高中物理教学中自始至终的任务，大到三年的教学，小到每节课，甚至再小到一个概念的建立、一道题的解答，都牵扯到能力培养问题。而每一环节中，又有具体的能力培养目标。因此，教师在教学中，要根据教材内容及大纲要求，明确每课时中能力培养目标，结合学生情况，认真备课，确定完成方案，选用适当的教学方法，因人因材施教，完成培养方案。 通过一个阶段的教学，用考试或考查的方法及时检验本阶段的能力培养结果。着重有针对性和有目的地命好考查试题，尽可能多

10、地覆盖各知识点中的能力要求内容。可采用个别或部分抽查和全体考查的方法进行检验。这样既可以促进学生的学习，又可反映学生的能力水平，对学习和教学能够起到积极的促进作用。 根据抽查或考查结果，认真分析卷面，总结经验。对未达标的个别同学，可通过耐心细致地辅导达到能力要求。普遍问题，可通过评析卷面加以解决，使绝大部分同学达到本阶段的能力要求。对不完善的措施和方法，及时加以修正和完善。 2023年高一物理教学计划范文物理教学计划范文范本三 新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中物理课程标准(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路、通过学习物理课程总目

11、标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化、认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整、学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步、 必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一、故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点、 根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌

12、握比较好的学生不多、学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显、学生学习方法欠缺、故需在必修2教学中注重基础知识回顾、加强基础教学及学习方法的指导、学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感、需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性、 通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律、对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围、使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础

13、、 1、以“本”为本，以“纲”为纲 “本”指课本，“纲”指考试说明、在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键、 2、因材施教，“生动活泼” 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求、对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得、对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平、总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实、 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是： (1

14、)坚持集体备课，集思广益、 (2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题、 (3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难、 4、加强训练，提高能力 要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确、 同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不

15、要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”、每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量、 5、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此、复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如、 1、(1套单元测试卷)了解学生，做好初高中的衔接2课时 2、第一章、力(共9课时) 第一节、绪论1课时 第二节、力，重力、 1课时 第三节、弹力1课时 第四节、摩擦力1课时 第五节、力的合成1课时 第六节、力的分解1课时 第七节、补充受力分析1课时 章节综合讲解1课时 试卷讲评1课时 3、第

16、四章、物体的平衡(共7课时) 第一节、共点力作用下物体的平衡条件1课时 第二节、平衡 条件的应用1课时 第三节、补充正交分解法的思想 1课时 第四节、补充多个物体平衡的实例 (隔离法、整体法) 2课时 章节综合讲解1课时 试卷讲评1课时 4、第二章、直线运动(共14课时) 第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程1课时 第二节、匀速直线运动位移-时间图象1课时 第三节、平均速度、瞬时速度、 匀速直线运动的速度-时间图象1课时 第四节、加速度1课时 第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式1课时 第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式1课时 第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用1课时

17、 第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导2课时 第九节、自由落体运动1课时 第十节、补充竖直上抛运动1课时 章节综合讲解2课时 试卷讲评1课时 期中考试 5、第三章、牛顿运动定律(共11课时) 第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变1课时 第二节、牛顿第二运动定律1课时 第三节、牛顿第三运动定律1课时 第四节、牛顿定律的应用2课时 第五节、超重与失重1课时 第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围1课时 章节综合讲解(连接体问题) 2课时 试卷讲评2课时 6、第五章、曲线运动(共11课时) 第一节、曲线运动的速度方向1课时 第二节、运动的合成与分解1课时 第三节、平抛运动及规律的

18、应用2课时 第四节、描述匀速圆周运动的物理量1课时 第五节、匀速圆周运动向心力的计算2课时 章节综合讲解2课时 试卷讲评2课时 7、期末考试复习6课时、 根据上学期的期末成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多、学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显、学生学习方法欠缺、故需在必修2教学中注重基础知识回顾、加强基础教学及学习方法的指导、学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感、需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性、 必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一、故对学生

19、的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点、 本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学、通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用、在平时的练习，注重以会考的要求来进行教学、 1、客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段; 2、认真备课，发挥具体备课作用,准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑; 3、认真精选资料,布置作业、组织好单元测试和月考、认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学; 4、尽量多

20、做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解; 5、认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进、 6、继续做好物理培优助学辅导,要认认真真做好计划,踏踏实实做好落实,备好课,组织好学生认真学习、 积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习、 利用集体备课，编好课前预习提纲、当堂检测、周测考，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作、认真组织备课，分解教学过程，从细节处入

21、手，制定切实可行的教学计划、分工合作编好学案，在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求、进行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构、同时积极参加教研室组织的各种备课及经验交流活动、教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量、 本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率、在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从严、精、活、实、高五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效、充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学

22、理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率、 作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效、因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫、 、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度、同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计、找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学、 、密切注意差生、优生的流向、通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导、 一、教学目标分析 （一）课程总目标 1、在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”、对人文因素教育提出明确要求、 2、在操作领域方面提出“培养学生观

23、察、实验能力、思维能力、自学能力、初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”、对能力培养和科学方法教育规定具体要求、 （二）课程具体目标 1、知识与技能 学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想、 认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验、 2、过程与方法 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律、 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用、 能计划并调控自己

24、的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力、 参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题、 具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力、 3、情感态度与价值观 能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自 然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦、 有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题、 二、教学内容（ ） 1、具体内容：第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的研究第三章相互作用第四章力与平

25、衡第五章力与运动 三、学生现状分析 由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的具体现状还不是很清楚、从中考分数来看，有部分学生物理成绩是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学需要花一定的精力去了解学生、 四、具体实施： 1、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率、作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清、为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学、这也是课改的要求

26、、教学时应注意： 明确概念引入的必要性和事实依据、 只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念、 了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学、若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法、 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别、 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同、 注意从定义式导出被定义的物理量的单位、 其次，把握好进度，且勿图快、尤其在难点的教学中，要把握好进度、不随意增加难度、例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际、 2、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知

27、识，会考必考内容弄懂、一发现问题立即帮助他们解决、对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升、 3、作业中错题的订正、这是我需要检讨的，我批改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正、对于习题的订正情况的检查并不是做的很好、本学年我要端正态度、 4、平时多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的、 5、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣、要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生、

28、一、关于教学计划的说明：本学期继续使用教科版必修二，共五章，分别为第一章抛体运动、第二章匀速圆周运动、第三章万有引力定律、第四章机械能和能源和第五章经典力学的成就与局限性 二、教学目标：本学期完成以下教学目标、 1.知士标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律、 2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法、 3.能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力、 三、教材分析： 第一章抛体运动可分为两个单元：

29、 第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点 第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容 第二章匀速圆周运动可分为两个单元： 第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律 分析匀速圆周运动的实例以及离心现象 第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析 第三章万有引力定律章可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识 第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识 第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识 第四章机械能可分为四个单元：

30、 第一单元第一节和第二节，讲述功和功率、 第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能、 第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用、 第五章经典力学的成就与局限性只有一个单元，即经典力学的成就与局限性、 四、教学进度表： 教学进度周计划安排表 周次 日期 1 221227 曲线运动及习题课 2 228306 运动的合成及分解、平抛运动 3 307313 平抛运动及习题课 4 314320 第一章测试及讲解 5 321327 圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度 6 328403 圆周运动的实例分析及习题课 7 404410 圆周运动部分练习及单元测试 8 411417 天体

31、运动及万有引力定律 9 418424 万有引力定律的应用及习题课期中复习 10 425501 期中考试 11 502508 功、功率及习题课 12 509515 势能、动能、动能定理 13 516522 动能定理习题课 14 523529 机械能守恒定律、能源的开发与利用 15 530605 经典力学的成就与局限性 16 606612 电荷、电荷守恒定律、库仑定律 17 613619 电场、电场强度和电场线、电势差及习题课 18 620626 电势差与电场强度的关系、电容器和电容 19 627703 静电的利用及危害及静电场单元检测 20 704709 期末复习及期末考试 2023年高一物理教

32、学计划范文物理教学计划范文范本四 一、指导思想 根据必修模块的知识属于力学部分的内容，知识难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等，而不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。 二、教学计划 本学期高一物理每周安排2课时，完成必修模块教学任务。另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。 三、知识内容及说明 一、运动的描述 知识内容 说明 1、质点 参考系和坐标系 理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，是

33、一个理想化模型，通过具体事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。知道参考系概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。在比较不同物体的运动情况下，必须选择同一物体作参考系才有意义。用物理上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。(1课时) 2、时间和位移 知道时间和时刻的区别和联系，能用数轴表示时刻和时间;理解位移的概念，了解路程和位移的区别;能用直线坐标系表示位置和转移;知道位移是矢量，时间和路程是标量;知道时刻与位置，时间与位移的对应关系 会用直线运动的位置坐标计算位移。(1课时) 3、运动快慢的描述速度 理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性; 理

34、解平均的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度;理解瞬时的意义，能区别质点的平均速度和瞬时速度，知道速度和速率以及它们的区别。(1课时) 4、实验、用打点计时器测速度 了解打点计时器的计时原理和构造，理解纸带中的点所表示的物体运动的信息(时间、位移);学会使用打点计时器;理解根据纸带测量速度的原理，并测量出瞬时速度;明确速度一时间图象的物理意义，会用描点法描绘物体的速度一时间图象，获得相关信息。(1课时) 5、速度改变快慢的描述-加速度 理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量;知道它的公式、定义、符号和单位;能用公式进行定量计算;知道加速度与速度的区别和联系

35、，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动;知道平均加速度与瞬时加速度及其区别;理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。(2课时) 二、匀变速直线运动的研究 知识内容 说明 6、实验、探究小车速度随时间变化的规律 了解探究小车速度随时间变化的规律的实验器材及操作;会运用列表法、图象法(描点法)处理实验数据，分析小车运动的特点。 理解速度-时间图象(2课时) 7、匀变速直线运动的速度与时间的关系 知道什么是速度-时间图象以及如何用图象直接读出某一时刻的速度，也可求出位移;掌握匀变速直线运动的速度公式，会应用速度公式对简单的具体问题进行分析的计算

36、;知道匀速直线运动和匀变速运动的速度-时间图象的特点及其物理意义，掌握由速度-时间图象判断物体运动性质、运动方向、加速度方向及求解加速度的方法;明确速度-时间图象不是物体的运动轨迹;知道什么是匀变速直线运动和非匀变速运动。(2课时) 8、匀变速直线运动的位移与时间的关系 理解匀速运动，变速运动的概念;知道什么是位移-时间图象，以及如何用图象来表示位移和时间的关系;知道匀速直线运动的v-t图象的意义;理解匀变速直线运动的位移与时间的关系;了解位移公式的推导方法，掌握公式_=v0+ at2，v0-v =2a_.(1课时) 9、自由落体运动 知道自由落体运动的概念;知道影响物体下落快慢的因素;理解自

37、由落体运动是在理想条件下的运动;知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动;知道什么是重力加速度及其方向;知道在地球上的.不同地方，重力加速度大小不同(2课时) 10、伽利略对自由落体运动的研究 了解落体运动研究的史实;理解任何猜想和假说都需要有实验验证的重要性(1课时) 三、相互作用 知识内容 说明 11、重力 基本相互作用 知道力是物体之间的相互作用，能在具体问题中找出施力物体和受力物体;了解自然界中的四种力、力的作用范围、数量级等知识;能从力的物质性、相互性、矢量性、作用效果四个方面深刻理解力的概念;知道力既有大小又有方向，能在具体问题中画出力的图示或力的示意图;知道重力是因为地球吸引

38、而产生的;掌握重力的大小和方向，知道重力大小的测量方法 掌握重心的概念、知道重心的位置与哪些因素有关，会确定质量均匀分布且形状规则的物体重心的位置(1课时) 12、弹力 了解弹力是接触力，弹力的本质是电磁力;物体形变的概念和形变种类及特点;了解弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向;知道胡克定律的内容、适用条件、弹簧劲度系数的物理意义、单位(2课时) 13、摩擦力 静摩擦力的定义，产生条件、方向的确定;知道最大静摩擦力，知道静摩擦力的大小、方向由物体所受外力的大小、方向决定;知道滑动摩擦力及其产生条件、会确定其方向;会用f=fn计算滑动摩擦力的大小，动摩擦因数由接触面的材料、粗糙程度决定

39、;知道滚动摩擦力产生的条件，知道滚动摩擦比滑动摩擦小得多(2课时) 14、力的合成 能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，理解共点力的概念;掌握矢量合成的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力，会用直角三角形知识计算合力。(1课时) 15、力的分解 理解力的分解和分力的概念;知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则;能根据力的实际作用效果进行力的分解;会根据平行四边形定则用作图法求分力，用平面几何的相关知识计算分力(1课时) 四、牛顿运动定律 知识内容 说明 16、牛顿第一定律 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法;理解牛顿第一定律的内

40、容及意义;知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象(1课时) 17、实验、探究加速度与力、质量的关系 理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关;了解用控制变量法探究加速度与力和质量的定量关系;培养学生的动手操作能力(2课时) 18、牛顿第二定律 掌握牛顿第二定律的文字内容和物理公式;理解公式中各物理量的意义及相互关系;会用牛顿第二定律的公式进行有关计算(2课时) 19、力学单位制 了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位;认识单位制在物理计算中的作用;指导学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化(1课时) 20、牛顿第三定律 知道力的作用是相互的，知道作用力

41、与反作用力的概念;理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题(1课时) 21、用牛顿运动定律解决问题(一) 掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法;能结合物体的运动情况对物体的受力情况进行分析;能根据物体的受力情况推导物体的运动情况;会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题(2课时) 22、用牛顿运动定律解决问题(二) 理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件;会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题;理解产生超重、失重现象的条件和实质(2课时) 2023年高一物理教学计划范文物理教学计划范文范本五 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，

42、依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标 通过教学，达到学生三基过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成创新作业上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。 三、教学方法 课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改)

43、,将创新上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。 后进生的转化 四、1,培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯。 2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。 3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，鼓励，表扬进步者。 4,结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。 五、学的力度。 高一物理教学进度安排表 周次 教学内容 课时 备注 一 绪言 第一章 一,力 二,重力 3 二 三,弹

44、力 习题课 3 三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3 四 力的合成 六,力的分解 3 五 单元测试 讲评 3 六 第二章,一,几个基本概念 二,位移和时间的关系 三,运动快慢的描述 速度 3 七 四,速度和时间的关系 五,速度改变快慢 加速度 六,匀变速直线运动的规律 3 八 七,匀变速直线运动规律的应用 3 九 八,自由落体 习题课 3 十 期中考试 试卷讲评 3 十一 第三章,一,牛顿第一定律 二,物体运动状态的改变 三,牛顿第二定律 3 十二 四,牛顿第三定律 五,力学单位制 六,牛顿运动定律的应用 3 十五 六,牛顿运动定律的应用 七,超重和失重 3 十六 单元测试 试卷讲评 3 十七 第四章,一,共点力作用下物体的平衡 二,共点力平衡条件的应用 3 十八 二,共点力平衡条件的应用 单元测试 3 十九 试卷讲评 期末复习 3 二十 期终考试 2023年高一物理教学计划范文物理教学计划范文范本六 一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙碌