高三英语期末复习计划,高三英语复习计划汇总(6篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑高三英语期末复习计划,高三英语复习计划汇总(6篇) 时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 推荐高三英语期末复习计划,高三英语复习计划汇总一 取得这样的成绩离不开级长与学校的指导与关怀,也离不开科任老师们认真细致的工作,我自己在这一年里也从以下几个方面作出了自己的努力。 一、以勤补拙,真心关爱 作为第一年上高三的年青教师,无论是业务水平,还是班级经验都比较浅薄。的优势就是一颗不服输的心,和饱满的热情。在班主任工作
2、中,我组织好班干部负责班级日常事务。自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面。高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影,可以说披星戴月,有时在班上看完学生才开始备课。一个星期9个教案,有时确实让人有些喘来过气来。但想一想学生对班主任的期待,心里也就平静下来了。 二、多交流沟通,注意学生心理健康。 高三学习压力大,面对竞争和升学的压力,学生普遍都很压抑。当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时,很容易引起心理上的波动和不良情绪。不好好处理,对学习危害非常大。在每一次月考之后,我都会找一些考试发挥不理想的同学了解情况,帮助他进行分析,有时鼓励、有时激将,总之使他重新焕发斗志,效
3、果较好。当然,这里也因为我班人少,操作起来很灵活。 三、利用多种形式,端正面对高考的态度,激励斗志。 利用班会课、标语等形式激励学生、鼓舞斗志。 “成功源于执着”、“心平常,自非凡”等让学生有一个合理的心态面对学心与高考 当然,在班主任工作中还存在许多要改进的地方,在今后的工作中不断严格要求,自我完善。 推荐高三英语期末复习计划,高三英语复习计划汇总二 高三英语教学计划 一、指导思想 根据新高中英语课程标准要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注英语高考的动向,及时采取应对策略,帮忙学生构建完整的知识网络结构;透过强化训练,使学生的听、说、读、写综合运用语言的潜力得到明显提高,并逐步
4、与高考接轨,最终到达高考要求;透过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试潜力。 二、学生状况分析 今年任教高三(2),(6)班英语,根据高二期末考试的状况来看,我所认教的两个班的英语学习状况十分不容乐观。其中高三(2)班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位能够说没有什么基础,可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语,比较上进。高三(6)班是文科班,由于之前没教他们,对他们状况并不了解,所以这有待于以后多观察,及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是,学生水平参差不齐,优生少,中等生多,差生也多。基础知识不扎实,学生的语言运用潜力较差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达明显存在
5、诸多不规范现象。 三、教学复习策略 仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400500个短语和惯用语,所以在教学中加强阅读教学,扩大词汇量。夯实基础,提高英语综合运用的潜力。注重遣词造句的多样性,提高书面表达潜力。 在复习新课标高一高二课本时,依托教材,重点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展。帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习:词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语
6、法是人身体上的骨骼,两者一齐组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据高考词汇手册。 2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选取的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们计划在授新课时结合优化设计进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习。 4.加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。所以在高三总复习中
7、,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸意图及思路,并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时
8、评讲。 5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自我文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。 五、教学具体安排 根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题。 两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用高考英语词汇背诵手册印单词让学生背。利用优化设计进行第一轮的复习,书面表达想用2023全
9、国各地高考试题让学生在早读期间背熟。 推荐高三英语期末复习计划,高三英语复习计划汇总三 高三英语备课组都是青年教师的组合,新老教师能够相互学习。做到了资源共享、互相借签、共同提高。为了应对新高考,我们在认真研读考试说明、考纲,精析近几年高考题的前提下,确定了明确的备考思路和具体措施。主要做法分以下三个阶段: 1、第一轮复习 第一轮复习主要是按模块、分单元进行,主线是夯实基础,注重知识储备。新课结束后,对所学内容进行梳理、系统复习。从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,通过精练、巧练、练中点拨,增强语感,提高能力。 2、第二轮复习 第二轮复习侧重语法专题训练,旨在进一步巩固语法知识及其应用能力
10、。我们重点复习了各种从句、非谓语动词、时态、语态、独立主格结构、倒装、虚拟语气等语法专题,主要通过经典习题的训练帮助学生总结、归纳,从而牢固掌握各项语法的实际运用。 3、第三轮复习 根据学校实际情况,认真制定了考前60天的英语复习计划,针对高考题型进行复习,同时加强综合训练。这一阶段的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上,有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的解题能力。 1、回归基础,注意对学习过程的反思。 狠抓词汇记忆和重点语法,学生自作复习册。每天记录10个词汇,在冲刺的30天里,15个熟词新义,1个单词为核心的动词短语,1个语法项目,以及10道做过的错题。
11、 印发词汇表,加强词汇练习 要求学生购买了一本高考词汇3500词,帮助记忆词汇。“优生联赛”后在第一时间为学生印发了考试说明要求掌握的高考词汇,特别注明近两年新增词汇。首先要求学生必须按照字母, ( ) 把这单词逐一掌握,然后完成高考词汇3500词的词汇跟踪练习(自编学案)。最后按照字母要求学生默写出中文意思。 突破重点词汇(熟词新义,新增词汇,动词词组) 在前期基本词汇背诵完后,一模后我们将重点关注熟词新义,高频词,新增词这三大类词汇。尤其是新增词。 对于新增词汇,我们按构词法将这些新增词汇进行分类,每天在黑板上板书10个单词,要求学生了解英文释义和字典里的例句,帮助学生记忆和掌握单词的内核
12、,避免受中文思维影响。 对于熟词新义,选取高频率一词多义的200个词汇做成词汇表,并引发给学生,让学生熟记。每天20个,然后通过句子翻译巩固新义。 对于动词词组,主要关注由15个单词构成的动词短语,如take,turn,put,break,call,come,cut,get,do,give,go,hold,keep,look,make。每天学生自己总结和归纳一个单词为核心的动词短语。 充分利用教辅书。 我们在一轮复习时采用解密高考,这本书里面的知识点归类的相当好。包括模块一到模块八共8册书的重点词、语法、句子等,让学生重新温习那些学过的重要词汇。除此之外,还重复利用解密高考里的好词好句,将其自
13、编成学案,让学生进行练习。 回归重点语法项目 回归重点语法项目,如动词、复合句,特别是非谓语动词,情态动词。将词法(冠词,名词,代词,形容词,副词等)同短文改错相结合,将历年中全国各地短文改错内容按冠词,名词,代词等分类进行单句改错。 查漏补缺 平时要求学生个人建立错题集,教师建立班级错题档案,从知识要点,做题技巧,思维方式等方面去比较,延伸,真正作到一题会十题。每隔几天,重新温故和测试错题。 2、分层教学,抓住可以突破的增分点 本校实施分层教学,各个班级的层次非常分明,在教学过程中针对不同层次的学生采取不同的策略来突破增分点。 对于本科班,抓住重点,突出阅读和写作的训练。本科班的增分点是在阅
14、读理解,完形填空和写作上。对于专科班,抓基础和落实。专科班的增分点在于完形填空,短文改错和作文。 3、坚持朗读背诵不放松 印发好词好句,美文,高考范文等让学生在早读朗读和背诵。最后阶段坚持学生回归课本,大声朗读课文。 1、一味求全,贪多图快 尤其刚开始复习时,从知识方面讲,学生不具备完整、系统、全面、能适应高考的知识;从思想认识上看,学生刚进入高三,心理准备还不充分,这时我们却求全、图快,知识讲完后很少给学生思考、消化的时间,只顾进度,不求效果。 2、成套题做得多,单项突破不够 知识的点与面没有很好的兼顾,重点不够突出,难点没有解决,这是我们的又一失误。学习语言不是一朝一夕的事情,平时复习时应
15、把完形、阅读、写作提到重要位置,常抓不懈,否则,学生会感到手生,拿起笔来心理发怵。由于单项突破不力,待到最后做综合模拟试题时,就暴露了不少薄弱环节。此外,听力方面指导得太少,只注重听后核对答案,没注重方法的指导。 3、分层次训练没有真正落实到位 虽然平时要求分层教学,但实际操作中并没有落实到位,没能从根本上解决尖子生吃不饱,弱科生消化不了的状况。再者,知识落实也不够,老师只满足讲过了,却不知道学生是否真正掌握了。优生培养做得还不够,只是为他们提供了一些题和答案,而没有去逐个解决他们各自的不足和问题。 4、没能彻底解决学生卷面差的问题 高考英语试题的变化之一就是书面表达篇幅要求加长了,要求学生写
16、的多了,我们却没能高度重视狠抓书写规范和卷面整洁,尤其是理科班的学生,书写比较差,卷面不清晰,直接影响了他们第二卷的得分。 推荐高三英语期末复习计划,高三英语复习计划汇总四 有人说,青春太短,短到还提来得及仔细仰望校园的星空,提来得及和喜欢的同学变成朋友,一切就匆匆定格成毕业照上张张青涩阳光的笑脸。在高三忙碌而紧张得倒计时中,那种奋斗中衬着离别味道的气引酣自薷绕在鼻间,突然发 觉时光目在不留情的逝去,其实明年,我们也要高三了。 对于高三,存于我想象中的,是紧张的氛围,花自的试卷,斗志昂扬的宣言口号及仰望蓝天时的阵空洞与迷茫高三,是人生中最重要的转折点之一。 我们与无数人分道扬镳,驶往截然不同的
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