快乐的父亲节日二年级范文通用(四篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑快乐的父亲节日二年级范文通用(四篇) 在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。 最新快乐的父亲节日二年级范文通用一 学生的语文学习内容蕴含着丰富的情感,是具有一定价值取向的。这些内容要有利于学生主动的进行阅读、探究与交流等学习活动。有效的语文学习活动不能靠单纯的讲解与朗读,应让学生在不断地读悟中与文本展开对话。教育资源无处不在,教师要善于利用和发现动态生成的教学资源进行教学。自读、质疑与合作释疑是学习语文的重要方
2、式。由于学生所处的文化环境,家庭背景和自身思维方式的不同,学生的语文学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 一、课前谈话,营造氛围。 二、导入新课,揭示课题。(4分钟) 让学生说出与高兴相近的词语。(师板书:快乐) 在什么时候你是快乐的?(学生说) 板书完成课题,生读课题。 导入:读了这个课题,你们最想知些什么呢?(“给予”是什么意思?) 我们都知道得到什么礼物和获得什么东西,往往是快乐的,可付出,给别人什么又怎么会是快乐的呢? 三、自读课文,提出问题:(8分钟) 学生选择自己喜欢的方式快速读课文,看看课文讲述了一个怎样的故事。提醒学生注意写上学习所得和疑难,过会儿找同伴交流。
3、 要求学生提出有价值的问题,以小组为单位,进行学习,交流一下对课文的理解,解决、筛选同伴提出的问题,比一比谁的问题最有价值。 四、交流讨论,探究问题。(20分钟) 同学们讨论得非常热烈,在互相交流的过程中,我们解决了许多自己提出的问题,对课文又有了进一步的理解。那么究竟谁的问题提得最好,最有价值呢?我们来分组进行汇报,交流一下各组的想法。 小组间互提互答,教师相机引导。 投影:“保罗是错了,还是对了?”让学生讨论。 (生:为什么说他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚?) 投影:“保罗和小男孩、弟弟在一起度过了一个夜晚,为什么难忘”? 那确实是一个难忘夜晚,特殊的夜晚,在那里他们一起共同体会着给予
4、带来的快乐。让我们再来找一找他们快乐的原因吧! 投影:“保罗因为( )而感到快乐,小弟弟因为( )而感到快乐,小男孩因为( )而感到快乐。” 学生把答案填上练习册上后汇报。 五、联系实际,深化情感。(5分钟) 那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗? (投影“我-,我快乐!”) 推荐3篇相关的文章,课后去阅读体会。(推荐篇目) 六、课末小结,布置作业。(3分钟) 同学们,快乐的时光是短暂的,这节课你有什么收获?你认为这节课你的学习表现得怎样? 回去把这课的练习册做完,学有余力的同学从课外书搜集一些有关“快乐”我名人名言及古诗。 上完这一课,我觉得教学目标基本达到,能充分体现了“自主、合作、探
5、究”的新课程理念,具体表现在: 1、能利用学生这一宝贵的学习资源。根据学生在自读中提出的问题捕捉教学资源,引领学生一步一步地与文本展开对话,达到心灵的共鸣。 2、能指导学生对所提的问题进行筛选。有效地培养了学生分析、梳理能力,将学生的学习过程与老师的教学统一起来,激发了学生的学习积极性,培养了学生的主动性。 3、能对学生充分信任,让他们自主探究。能放手让学生去自读、去质疑、去交流、去解惑,有效地培养了同学间合作能力,达到师生、生生之间和谐共享共进。 但因为本人很少上过公开课,课堂应变能力较差,加之学生课前预习没到位,一开课就遇到“难路虎”(“给予”的解释查不到)时,使孩子缺乏学习的信心,加之教
6、者评价语言贫乏,过渡语言平淡,因此学生学习积极性调动得不够。在教学中对反映人物品质特点的词、句、段没指导到位,学生理解文体还不够透彻;教学方法比较单一,形式没什么变化,基本上是分组讨论;没有用板书来统领全文,原来设计的板书却忘了写。总之,这节课缺陷较多,敬请各位老师给以批评指正,让我在今后的课堂改革中更加规范、有效。 最新快乐的父亲节日二年级范文通用二 1、学会排队,懂得遵守排队的规则。 2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。 3、体验集体排队的快乐。 1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。 2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 一、出示一堆萝,引出排队 1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝
7、,妈妈带你们到草地上去玩好吗? 2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧! 3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗? 二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?怎样排队呢? 小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。 三、学习排队。 1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗? 2、听什么声音?原来这萝卜是
8、老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。 四、学做胡萝卜。 1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗? 2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。 揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。 3、幼儿制作,教师指导。 哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。 1、学会自己觉排队。 2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 一、开始部分随音乐做课前准备提高幼儿精神。 二、基本部分 1、观看情境表演玩滑梯培养幼儿的观察力及语言表达能力。 提问:他们玩滑
9、梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好? 2、谈话引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的? (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的? (3)遇到特殊情况是应该怎样做? 3、看挂图感知礼仪。 (1)观察图片上的小朋友在干什么? (2)请两名幼儿领读。 (3)幼儿讲解诗意。 三、结束部分小结: 鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。 最新快乐的父亲节日二年级范文通用三 1、知识的汪洋大海无边无际,学府的文科理科学科繁多,梦想的海阔天空勤奋耕耘,理想的将来明天渊识博学,
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