2.1声音的产生和传播.pdf

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1、精品文档。1欢迎下载 第二章 声现象 第 1 节 声音的产生和传播 学习目标：1、通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法 2、知道声音是由物体振动产生的。3、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。4、通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。学习重点、难点：声音的产生和传播。学习难点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播条件。知识点一、声音的产生 1、声音的产生（1）声源：我们通常把振动发声的物体叫做声源。敲锣锣鸣是锣面振动；打鼓鼓响是鼓面在振动；歌唱家是歌唱家的声带振动；小提琴独奏是琴弦在振动；吹唢呐

2、是唢呐内的空气柱在振动。蝈蝈鸣叫是靠翅膀摩擦振动发声。锣面、鼓面、声带、琴弦、空气柱、翅膀就是声源。（2）声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。用手按住发音的音叉，发音也停止。（3）声音是由物体振动产生的，但许多发声体的振动并不明显，不容易观察和找到，必须借助轻小的物体将这些发声体的振动进行“放大”才容易找到声源。例题讲解：例 1、在“探究声音的产生”的活动中，小明列举了以下四种体验声音产生的方法，其中不正确的是（）A把发声的音叉的叉股靠到水面，看到水花四溅 B将手指放在喉咙发声处，感受到讲话时声带在振动 C在鼓面上撒些小纸屑，当敲鼓时，小纸屑上下跳动 D一

3、粒石子落入水中后，水波从石子击中处向四周传播 解析：把发声的音叉的叉股靠到水面，看到水花四溅，说明发声的物体在振动，A 正确，不符合题意。将手指放在喉咙发声处，感觉到讲话时声带在振动，说明发声的物体在振动，B 正确，不符合题意。在鼓面上撒一些小纸屑，当敲鼓时，小纸屑上下跳动，说明发声的物体在振动，C 正确，不符合题意。一粒石子落入水中后，水波从石子击中处向四周传播，说明声音的传播需要介质，D 是错误的，符合题意。答案：D 例 2、以下几种乐器中，关于其发出乐音的物理原理的说法，正确的是（)锣 二胡 钢琴 长号 A、锣是通过打击锣面，带动空气振动而发声的 B、二胡是通过弦的振动而发声的 C、钢琴

4、是通过打击木板表面而发出乐音的 D、长号发声时，管壁和空气都没有振动 解析：以上几种乐器的发生原因分别为：锣：锣面振动；二胡：弦的振动；钢琴：琴弦片的振动；长号:空气柱的振动。答案：B 例 3、小丽等同学探究声是怎样产生的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察 例 3 题图 精品文档。2欢迎下载 到_，通过实验现象得到的结论是_。（2）乒乓球在实验中起到什么作用？这种思维方法叫做 （选填“等效法”“控制变量法”“放大法”或“类比法”）。解析：（1）用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起

5、；说明发声的物体在振动。（2）乒乓球在实验中起到将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起；这种思维方法叫做放 大法。本实验中应用的实验方法是转化法中的放大方法，把一些不易观察的现象，通过转化，间接的观察到。跟踪练习 1、除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（）A、一定是大钟的回声 B、有余音说明大钟仍在振动 C、是人的听觉“延长”了时间 D、大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 2、如下图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_。答案：1、B 2、振动 知识点二、声音的传播（1）声音

6、要靠介质传播。（2）一切固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。传声的效果各种介质不同，一般情况下固体的传声效果比液体的传声效果好，液体的传声效果比气体的传声效果好。（3）真空不能传声。月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是 3108 m/s。（4）声音以声波的形式向外传播，传播的具体过程是：振动的物体带动周围的介质产生相应的振动，这些随发声体振动的介质，又带动其他介质振动，使振动向外传播，发声体产生的振动，由近及远地传播就形成声波。声音是一种波，我们称它为声波，声波虽然不能被看见，但它的形成和传播与水波相似，

7、将声波和水波进行类比（如下表）：水波（石块落入水中）声波（以喇叭为例）振动源 被击处的水面 振动的纸盆 传播介质 水 空气 现象 形成一圈一圈的波动向远处传播 形成疏密相间的波动向远处传播 类比法：我们根据两个对象（水波和声波）之间在某些方面的相同或者相似，而推断出它们在其他方面也可能相同或者相似，这种推理方法叫类比法。（5）一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的。1 题图 精品文档。3欢迎下载 例题讲解：例 1、如图，将一只带有电铃的电子闹钟（以下简称为电铃）放在了玻璃罩内，在电铃与玻璃罩底部相连的部分垫一块泡沫，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生（）A、

8、电铃逐渐停止振动 B、听到的铃声越来越响 C、听到的铃声越来越轻 D、听到的铃声保持不变 解析：空气被抽出的过程中，空气越来越稀薄，铃声会越来越小，如果能将空气全部抽出，形成真空，则不会再有声音从罩内传播出来，本实验的目的是要证明声音的传播需要介质，真空不能传播声音。在研究介质传播声音而设计的实验中，电铃发出的声音开始通过空气传声效果好，空气稀薄时传声效果差，推理到真空不能传播声音，这里的探究实验中合理应用了科学推理。答案：C 例 2、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A、太阳离我们太远了 B、真空不能传声 C、我们平时没有注意听 D、以上答

9、案都不对 解析：声音的传播需要介质，声音可以气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播 因为大气层随着高度的增加越来越稀薄，即太阳周围没有空气，因此太阳时刻发生剧烈大爆炸，由于真空不能传声，所以我们丝毫听不到巨大的爆炸声 答案：B 例 3、(2015.东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_。解析：盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见，要达到目的，就需要不让铃响，也就是不让声音产生，没有做到；或者不让声音传播，传不到别人的耳朵中，他只是把自已的耳朵捂住了，没有达到目的。答案：产生 传播 跟踪练习：1、如图，

10、两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（）A、气体能够传声 B、固体能够传声 C、电流能够传声 D、只有纸盒能够传声 2、下列四种环境不能传声的是（）A、有浓雾的早晨 B、冰天雪地的北极 C、宇航员走出飞船进入太空 D、潜水员潜入海水中 答案：1、B2、C 知识点三、声速（1）声音每秒内传播的距离叫做声速，声速跟传播声音的介质的种类和温度有关。（2）声音在 15的空气中速度约为 340m/s。（3）不同介质中，声音的传播速度一般不同，一般情况声音在介质中的速度固体液体气体。（4）声音在介质中传播的时候，若遇到障碍物时会被反射回来，形成回声。若回声到达人耳的时间比原声到达人耳的时间晚 0.1

11、秒以上，人耳能把回声和原声区分开；若不到 0.1 秒，回声和原声混在一起，使原声加强。（5）回声的重要应用是测距。测量原理：s=vt，其中 t 为从发声听到回声的时间的一半。空气（15）340 海水（25）1531 1 题图 精品文档。4欢迎下载 例题讲解：例 1、请看下列声速表中几种物质中的声速（m/s）分析上表你可以得出的结论有（写出 3 个）：(1)(2)(3)解析：影响声速的因素有两种：介质种类和介质温度根据表格中的声速数据，可以得出结论 答案：（1）声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大（2）不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢（3）在 1

12、5的空气中的声速为 340m/s 例 2、有一根很长的正在送水的钢管，一农民从管的一端用锄头敲了一下，另一农民在管的另一 端听 到 了 次响声，这几次响声依次是由 传来的。解析：这里传播声音的物质有钢、水、空气。钢管是固体，水是液体，空气是气体，声音在钢管中的传播速度最快，在空气中传播得最 慢，题目中又指明这根管道很长，所以，在管子的另一端能听到 3 次响声，响声依先后次序是钢管、水、空气。答案：3 次 钢管、水、空气 例 3：汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以 15m/s 的速度匀速行驶。汽车鸣笛 4s 后司机听到回声，则此时汽车距离高山 m，汽车鸣笛时距离高山 m。（声音在空气中的传播速度

13、为 340m/s）解析：假设汽车鸣笛时距离高山为 S，则 2SS车S声，S710m，此时汽车距离高山 S/SS车650m 答案：650；710 跟踪练习：1、运用声呐系统可以探测海洋的深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经过 4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为 m（海水中的声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距，比如地球到月球的距离，这是因为：_。2、如图所示，在鱼缸边拍手，金鱼受惊离开，关于这种现象下列说法正确的是（）A、只能说明水可以传声 B、只能说明玻璃可以传声 C、只能说明空气可以传声 D、不能说明玻璃一定传声 3、声音从空气传到水中，

14、它的传播速度将（）A、变大 B、变小 C、不变 D、不能确定 答案：1、3000 月球上没有空气，不能传声 2、D。3、A 课后练习：1、喇叭在“唱歌”的时候，会看到喇叭纸盆上的小纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声的时候，纸盆在不停地 。2、（2014 无锡）敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由于鼓面 而产生的，然后通过 传播到人耳的。空气（25）346 铜（棒）3750 煤油 1324 大理石 3810 蒸馏水 1497 铁（棒）5200 2 题图 小窍门：物体发声要振动，真空不能把声传；介质传声有快慢，通常声速三百四。精品文档。5欢迎下载 3、把耳朵贴在铁轨上能够较早地听到远处开来的火车声

15、，是因为声音在 中比在 中传播得快。4、传声途径：声靠 传播。声音在金属中传播比在液体中传播得 ，在液体中比空气中传播得 。中不能传声。在 15的空气中，声音的传播速度为 。5、（2014 福建福州）把正在发声的音叉插人水中，会看到如图 1 所示的 现象.说明声音是山物休的_ 产生的。如图 2 所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内.逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小.由此推理可以得出:不能传声。6、锣发声时，用手按住锣面，锣声消失；月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是因为_不能传声。7、（2015北京）在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回

16、音壁、三音石和圜丘。如图 9 所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。8、发生地震时，小明被困在废墟里，他处事不惊，通过敲击附近铁制管道，被救援人员发现而获救，小明这种做法是利用铁管能够（）A、传声 B、传热 C、导电 D、通风 9、关于声的现象，下列说法正确的是()A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D、一切正在发声的物体都在振动 10、下列说法中错误的是()A、凡是振动的物体一定能发出我们可以听得见的声音 B、凡是我们可以听得

17、见的声音一定是由物体振动产生的 C、不振动的物体一定不会发出声音 D、物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见 11、在一个玻璃罩内放一响铃，现将罩内的空气逐渐抽掉，则声音会()A、保持不变 B、逐渐变小 C、逐渐变大 D、完全消失 12、运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩()A、少记 2.94s B、多记 0.294s C、少记 0.294s D、无法计算 13、（2012 山东菏泽）2012 年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴。下面有关说法中错误的是（）A、鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B、鼓乐声主要是由鼓内空气

18、振动产生的 C、鼓乐声是 经过空气传到现场观众耳朵的 D、由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。14、如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声并且把泡沫塑料球弹起，这是由于右边的音叉振动，在 中激起想周围传播的 ，从而使左5 题（1 图）（2 图）14 题图 精品文档。6欢迎下载 边的音叉振动发声，如果该实验在月球上进行，则泡沫塑料球 （选填“也会”或“不会”）像图示那样被弹起。15、小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个土电话。（1）他们用土电话能实现 10m 间的通话，这表明 。（2）相距同样远，讲话者以同样大的声音讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音要大一些，这一现象表明：。（3）如果在用土电话通话时，另一个同学捏在线上某一部分，则听的一方就听 不到声音了，这是由于 。（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听到的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”听到对方的讲话声。课后练习答案：1、振动 2、振动 空气 3、金属中 空气 4、介质 快 快 真空 340m/s 5、振动 真空 6、振动停止 真空 7、回声 8、A 9、D 10、A 11、B 12、C 13、B 14、空气 声波 不会 15、（1）棉线能传声 （2）不同介质传声效果不同（3）阻碍了线的振动（4）不能 15 题图