(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《邹忌讽齐王纳谏》.pdf

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1、邹忌讽齐王纳谏教学设计 一、导入新课 “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”这是唐太宗评价一代直言敢谏的大臣魏征的一句话。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。今天，我们来学习邹忌讽齐王纳谏，看邹忌是如何讽谏齐王，使齐王纳谏的。战国策简介：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共 33 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面

2、的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。二初读课文，整体感知（一）范读课文。（二）朗读指导。注意字音：形貌昳丽 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐 朗读停顿：邹忌修八尺有余 皆以美于徐公 我孰与城北徐公美 今齐地方千里 王之蔽甚矣 皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷（三）学生齐读课文。三精读课文。（一）结合注释理解文意，勾画不理解的词句，提出疑难问题由师生帮助解决。（二）分组合作，翻译课文。四合作探究，研读课文。1.邹忌讽齐王的原因是什么？与徐公比美。

3、2、邹忌如何与徐公比美的？通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，以及妻、妾、客的三答。3、妻、妾、客为什么异口同声肯定邹忌比徐公美呢？相同的语意，感情色彩有何不同？妻由于爱而有偏私，妾由于畏而不敢直说，客由于有所求而要讨他的欢心。妻语气极尽赞美，表现了一种偏爱的感情；妾不像妻那样热情称赞，表现出一种逢迎邹忌欢心的畏怯心情；客人语气更轻，表现出一种敷衍逢迎的态度。4、邹忌思考后得到的结论是什么？这一推断表现了邹忌什么性格特征？“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”明智、精细。5、你能用自己的话谈谈邹忌由比美想到了什么（即悟出的道理）吗？他认识到凡是对自己有偏私、有

4、畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。6、用一句话概括第一段内容。写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理进谏的缘起。7.概括第二段内容。邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王进谏的内容。8.邹忌是如何讽谏齐王的？这样有什么好处？邹忌用以家事喻国事的方法。邹忌入朝见齐威王后，没有从正面提出要齐威王纳谏，而是以妻、妾、客的“私臣”“畏臣”“有求于臣”叙述了他们蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推至齐威王的治国大事，说明齐威王处于最高最有权势的统治地位，“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的“私王”、“畏王”、“有求于王”

5、，因而受蒙蔽最深。他没有对齐威王进行公开的批评，而是以家事设喻，运用委婉的说法，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得纳谏的重要性。这种采用设喻、暗示来讲道理、表明意见的方法，语言往往显得委婉、含蓄、娓娓动听，使人易于接受。9.齐王是怎样纳谏的？臣民是怎样进谏的？齐王纳谏的结果如何？齐王下令按进谏的方式，分三等赏群臣吏民 臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化 结果是广开言路，悬赏求谏，效果可喜。10.威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？纳谏后不同时期段的变化说明了什么？批评者勇气的大小。“门庭若市”一方面描写了进谏人多的场面，另一方面也说明在此之前，齐国确实有许多积弊。“时时而间进”

6、说明进谏者逐渐稀少，最初的进谏已经取得预期的效果，齐威王已根据人们的意见，改革了弊政。“虽欲言，无可进者”说明齐威王已经完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。四合作探究，鉴赏品味。1、你能分别用四个字概括每段内容吗？邹忌比美、邹忌讽谏、威王纳谏、除蔽结果 2、这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌的三思；入朝见威王的三比；齐威王鼓励进谏的三赏；纳谏后齐国的三变等。前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。3、说说邹忌与齐威王的人物形象。邹忌：善于思考、头脑冷静、实事求是、足智多谋、善于辞令、勇于进谏。齐威王：闻过则改、

7、虚心纳谏（从谏如流）、明智果断、兴利除弊。4、我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流的明君，也有谏难、纳谏更难的事例，你还能举出这样的正面和反面例子吗？正面：唐朝的魏征和李世民，春秋时期鲁国的曹刿和鲁庄公 反面：商朝的比干和商纣王，春秋时期吴国的伍子胥和吴王夫差，战国时楚国的屈原和楚怀王 5、本文说明了什么道理？一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。6、这个故事给你哪些启示？（1）人要有自知自明。（2）要保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑。（3）要多实践，多观察，善于接受别人的建议。（4）要多角度看待问题。（5）天下兴亡，匹夫有责。（6）提出批评建议时要考虑方式、方法。7.品味邹忌讽谏艺术之高在何处？（1）为对方打算，不暴露讽谏目的。（2）婉言相劝，忠言顺耳利于听。（3）巧施攻心术，先对方之忧而忧。五小结：邹忌讽谏齐王，讽谏艺术让人叹服。愿同学们在今天的人际交往中，特别是在劝说别人时，做到忠言顺耳利于听。六布置作业。邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?