01116.4人类的起源和进化(苏教版).pdf

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1、 2014-2015 学年 上学期 八年级 导学案 编号：011 使用时间：2014 年 月 日 1 课题：011-16.4 人类的起源和进化 编写人：齐素惠 审核组长：审核主任：温馨寄语：真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。【学习目标】1.概述人类起源于古猿；2.概述人类进化的主要历程。【重难点】重点：1.知道人猿同祖，并说出人与猿的相似点；2.人类起源和进化的主要历程。难点：说出人和猿的相似点【自主学习】预习课本P69-71，找出以下知识点 1.著名博物学家首先把人归入哺乳纲目，后来英国生物学家赫胥黎通过等方法，第一次提出了的观点。2.目前，人类起源于古猿的证据很多，埃及发现

2、的化石被认为是人猿同祖的证据之一。3.与人类最相似的现代类人猿是。4.根据发现的古人类化石，多数科学家认为人类进化的历程可分为：等阶段。5.化石证据表明，在人类进化过程中，由于环境的变迁，生活在树上的人类祖先被迫下地，逐渐用后肢，用前肢寻取食物，并在长期使用工具的基础上学会了工具。6.在人类进化过程中，脑容量的是最显著的变化之一。7.还带有一些猿的特征，如弯曲的指骨、稍为突出的犬齿和较小的脑颅等。它们是能够的古猿。8.能人的脑容量比南方古猿，脑的沟回与人的已经，可能已经具有能力了。9.有证据表明，最早用火，并开始狩猎，他们能像现代人一样奔跑，能按照自己的愿望制造石器，具有能力。他们是人类进化史

3、中关键的一个阶段。10.晚期已经身穿缝制的兽皮衣，并能使用简单的工具如长矛和标枪捕猎。科学家普遍认为，随着和的不断进化发展，智人最终进化为现代人类。【小组讨论】阅读P69 70 讨论人与猿的关系，讨论以下问题：1.猿与人比较，可以发现：猿同人一样，没有，有颗牙齿，（牙齿的结构也和人相似）；的数目和的天数也和人的比较接近。共患多种同样的。因此，一般认为，人是由进化而来的，人和猿有一定的关系。2.为什么说埃及发现的古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一？在埃及发现的古猿头骨化石显示：埃及古猿的门齿，类似；犬齿、前臼齿导 学 案 装 订 线 班级：八年级 班 小组：姓名：组内评价：教师评价：

4、2 和臼齿都比较，类似，是一种开始用手进食的杂食动物，说明人、猿具有。3.在现代地球所提供的条件下，现代类人猿（能或不能）进化成人类。因为，一方面现代类人猿的形态结构、生理特点和生活习性与森林古猿；另一方面，现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况也。4.人类进化主要经过阶段、阶段、阶段和阶段。最终进化成现代人类。【小组讨论】小组讨论，完成下面的表格【思维拓展】中国科学家在探索人类起源和进化方面取得了令世人瞩目的成就。的发现，说明云南高原是人类早期活动的地区之一，周口店头盖骨以及石器、用火遗迹被发现以后，直立人的存在才得到确认，等等。【课堂检测】1.人类的祖先是 （）A.类人猿 B.大猩猩

5、C.古猿 D.猴子 2.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 （）A.猴子 B.大象 C.阿拉伯狒狒 D.黑猩猩 3.在人类进化过程中发生的最显著变化是 （）A.后肢粗壮 B.脑容量增加 C.奔跑飞快 D.群居生活 4.下列关于人猿同祖的叙述中，错误的是 （）A.黑猩猩与人都有32 枚牙齿，均无尾 B.埃及古猿的门齿小，类似人 C.云南禄丰发现的古猿化石和现代为类有许多相似之处 D.现代人和现代猿的牙齿完全相同 5.第一次提出人猿同祖观点的是 （）A.巴斯德 B.孟德尔 C.赫胥黎 D.米勒 6.最终进化为现代人类的是下列哪个阶段 （）A.南方古猿阶段 B.能人阶段 C.直立人阶段 D.智人阶段

6、 7.人与大猩猩的体细胞中染色体数量分别为 （）A.23 对、24 对 B.24 对、23 对 C.都是23 对 D.都是24 对 主要代表 距今年代（万年）脑容量（mL）身高（cm）能否直立行走 能否制造工具 是否会使用火 南方 古猿“露西”少女 550 400 130 能人 300 100 140 直立人 北京直立人 200 30 150 智人 山顶洞人 30 4 150 180 2014-2015 学年 上学期 八年级 导学案 编号：011 使用时间：2014 年 月 日 3 课题：011-16.4 人类的起源和进化 参考答案【自主学习】1.林奈 灵长 比较解剖 人猿同祖 2.古猿头骨

7、3.黑猩猩 4.南方古猿 能人 直立人 智人 5.直立行走 制造 6.逐渐增加 7.南方古猿 两足直立行走 8.大 相似 语言 9.直立人 语言 10.智人 双手 智能【小组讨论】1.尾巴 32 染色体 孕期 传染病 古猿 亲缘 2.小 人 大 猿 共同的祖先 3.不能 不完全相同 不同 4.南方古猿 能人 直立人 智人 智人【小组讨论】【思维拓展】元谋猿人 北京猿人 【课堂检测】1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 7.A 主要代表 距今年代（万年）脑容量（mL）身高（cm）能否直立行走 能否制造工具 是否会使用火 南方 古猿“露西”少女 550 400 500 130 能 否 否 能人 300 100 700 140 能 否 否 直立人 北京直立人 200 30 900 150 能 能 能 智人 山顶洞人 30 4 1300 150 180 能 能 能