2017年学校舞蹈校本课程实施方案2篇.pdf

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1、2017 年学校舞蹈校本课程实施方制篇 本学期以深化课程改革为主题，面向一二三四年级的学生，为 丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提 高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，同时发展 学生的舞蹈艺术特长，陶冶美好情操，结合我校实际，工作安排如 下：一、活动目标 以舞蹈审美为核心，以兴趣爱好为动力,面向一二三四年级学 生，注重个性发展。通过教学及各种生动的舞蹈实践活动，培养学 生爱好舞蹈的情趣，发展音乐感受与舞蹈鉴赏能力，表现能力和创 造能力，锻炼其身体协调性、柔软性、灵活性、稳定性等，提高学 生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。二、基本训练内容 1、基本动

2、作(1)儿童舞基训:人体白身及各部位运动方位。(2)中国民族舞蹈基本手型、脚型、手位、脚位。2017 年学校舞蹈校本课程实施方 K 二)舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。当学生 手之舞之，足之蹈 之”的时候内心情感的抒发，人体动作的流动，性格气质的表露，可谓进入了最畅快、最具审美意味的境界。特别要指出的是，让学 生学一点舞蹈，不仅有利于长身体，更可以在协调动作中，一举手 一投足都显示出文雅的气质，这也有益于素质的提高。本学期我担 任舞蹈校本课程的教学，根据学生的特点我制定了校本课的实施方 案如下：一、指导思想：以新课标精神为指导，以我校 二切为了学生，为了一切 学生，为了学生的一切”为根本，尊重学

3、生个性差异和个性需求，使学生变知识为能力。大胆创新，主动探索，激发学生学习舞蹈的 兴趣，提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了 解民间舞蹈，丰富校园文化。二、主讲教师：才琳 三、教学材料：中国民族民间舞考级教材、网上查阅、白我创 编 四、授课时间：每周三下午第七、八节课 五、授课对象：二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分 新初一学生。六、课程目标：1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的 基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰 富学生的艺术知识。2、技能领域：学习、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺

4、术学习艺术 的热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增强学生的团结，协作的良 好品质。4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈欣赏、评价。七、课程内容：1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。2、舞蹈种类介绍。3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。八、课程实施形式及措施：1、教学方法的选择:讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇 报法等。2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。3、课时安排：30 课时，共分 10 个单元。4、教学场地：舞蹈室。5、教学用品：录音机、各种舞蹈伴奏磁带。6、活动队规模：40 人左右。7、授课对象：有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。九、课程评价：课程评价总设想

5、：本课程评价应充分体现全面推进素质教育的 精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完 善教学管理，推动校本课程的建设与发展。评价包括：原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价 办法。评价要求：1、评价目的是否明确、科学、切合实际。2、课程目标的制定是否合理、现实。3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。评价方法：观察法、面谈法。评价者：教师、学生、家长、社会有关人员。本学期，我将继续本着 在探索中前进，在实践中成长，在改 革中发展”的策略，边学习边实验，边实验边 住，边反思边整改，边整改边学习，有效地推进学校新课程的顺利实施，促进学校教育 的变革。舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培养也不是一蹴而就的。在培养孩子的一项特殊才能的同时，教会他们克服困难的能力，只 要通过白身的努力与坚持，就会获得 也！