2019年春人教部编版七年级下册语文单元练习期中综合检测卷附答案.pdf

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1、期中综合检测卷(时间:120 分钟 满分:120 分)一、积累与运用(25 分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2 分)(C)A.萦带(yn)亘古(n)愧怍(zu)燕然勒功(yn)B.炽痛(zh)元勋(xn)辔头(pi)妇孺皆知(r)C.嘱咐(zh)震悚(sn)秩序(zh)深恶痛绝(w)D.昼夜(zhu)哺育(p)狂澜(ln)目不窥园(ku)导析:C A 项,“燕”应读 yn;B 项,“炽”应读 ch;D 项,“哺”应读 b。2.下列词语书写全部正确的一项是(2 分)(B)A.元勋 小楷 九曲连环 锋芒必露 B.薪金 骨碌 可歌可泣 色彩斑斓 C.取谛 荒僻 家喻户晓 大庭广众 D.头颅

2、 糟糕 锲而不舍 鞠躬尽萃 导析:B A 项,“锋芒必露”应为“锋芒毕露”;C 项,“取谛”应为“取缔”;D 项,“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”。3.下列句子中加点成语使用不当的一项是(2 分)(C)A.他品学兼优,时时以集体利益为重,处处为他人着想,被评为“校园之星”是当之无愧的。B.执着是锲而不舍,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。C.眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离,应接不暇。D.西方一些媒体对这起海难的报道与事实真相迥乎不同,严重脱离了新闻媒介的基本道德。导析:C“扑朔迷离”形容事情错综复杂,看不清真相。此处用来形容“美好春景”与语境不符。4.修改下面的病句。(4 分)(1)随着网

3、络时代的来临,因此催生了世界大国战略博弈的新格局。答案:删掉“随着”和“因此”。(2)未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。答案:删掉“的危害”。5.名句默写。(5 分)(1)深林人不知,明月来相照。(王维竹里馆)(2)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(3)将军百战死,壮士十年归。(木兰诗)(4)岑参逢入京使一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。6.名著阅读。(4 分)祥子呆呆的立在(茶馆)门外,看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话,语声时高时低;路上的灯光与黑影,时明时暗。祥子听着,看着,心中感到一种从来没有

4、过的难受。(节选自骆驼祥子)选段中“一老一少”是拉车的老者和他的孙子小马(老马和小马)(填人物),祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了(祥子在老者身上,似乎看到了自己的将来)(祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来)。7.综合性学习(6 分)某班开展了“祖国,您在我心中”的综合性学习活动,请你也来 参加。(1)为营造气氛,请你为该活动拟一条宣传标语。(3 分)答案:(示例)回望历史,立志报国;铭记历史,励志报国;团结奋进,振兴中华。(2)活动中,有位同学写下了这样的上联,请根据提示,修改下联,使其工整。(3 分)上联:

5、看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳。下联:回忆那峥嵘岁月,真是生灵涂炭啊,老百姓多灾多难,漫长的黑夜何时才有尽头。答案:忆峥嵘岁月,生灵涂炭;黎民多难,长夜茫茫。二、阅读理解(45 分)(一)阅读下面这首古诗,完成 89 题。(4 分)晚 春 韩 愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。【注】杨花,诗中指柳絮。8.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(2 分)答案:拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。9.请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。(2 分)答案:柳絮朵朵,像洁白的雪一样,是那

6、么轻盈,飘飘洒洒,漫天飞舞。(二)阅读古诗文,回答 1012 题。(12 分)【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自孙权劝学)【乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“暮,何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;

7、老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”(选自说苑)【注】晋平公:春秋时期晋国国君。师旷:春秋时期晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,在音乐方面造诣很深。炳烛:点燃蜡烛。昧行:在黑暗中走路。昧:暗。10.解释加点的词语。(4 分)(1)及鲁肃过寻阳(到,等到)(2)恐已暮矣(迟、晚)(3)见往事耳(了解)(4)盲臣安敢戏其君乎(怎么)11.翻译下列语句。(4 分)(1)但当涉猎,见往事耳。译文:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。(2)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光。译文:少年时代喜欢学习,就像初升的太阳;壮年时代喜欢学习,就像正午的阳光。12.结合【甲】【乙】

8、两文的内容,请写出你在学习上得到的两点启示。(4 分)答案:(示例)吕蒙善于接受他人的正确建议,刻苦攻读,终成博学之士。我们在学习上也要像他一样,这样才能够不断进步。晋平公认为“吾年七十”学习已晚,其实学习是不受年龄限制的,只要学习,无论何时都为时不晚,更何况我们还年轻呢?参考译文:【乙】晋平公问师旷说:“我已经七十岁了,想要学习,恐怕已经晚了吧!”师旷回答说:“晚,你还不赶快将蜡烛点燃起来!”晋平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”师旷说:“双目失明的我怎敢戏弄君主啊!我曾听说:少年时代喜欢学习,就像初升的太阳;壮年时代喜欢学习,就像正午的阳光;晚年的时候喜欢学习,就像点火把一样明亮,点

9、燃蜡烛的光亮和在黑暗中走路哪个更好呢?”晋平公听了说:“讲得太好了!”(三)阅读下面的文章,完成各题。(15 分)跑着跑着就到了 王 纯 上师范学校的时候,我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强,擅长短跑,常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛,体育老师对我说:“万米越野赛,你也要参加!”我听了,惊讶地张大嘴巴,不情愿地说:“万米?我不擅长长跑啊!”老师笑笑说:“试试吧,就当作锻炼,能跑多远就跑多远,坚持不下来也不要紧。”越野赛那天,我在起跑的枪声中迈开了脚步,心里却想:跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多,所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后,我找到了一种合适的

10、节奏,跑起来并不觉得累。就这样,我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候,我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了,但看着前面的人一个个被我超越,我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时,我竟然感觉不到累了,双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说:“好好跑,能跑多远就跑多远!”跑着跑着,我竟然看到了终点!心中忽然升腾起一股莫名的力量,这时我加速奔跑,开始冲刺。因为经常练习短跑,所以在冲刺过程中,我所向披靡,一路超越了所有选手,冲到了最前面。当第一个冲到终点时,我自己都恍惚了:这是真的吗?周围响起欢呼声,体

11、育老师跑过来冲我竖起大拇指,说:“好样的!让我刮目相看!”我创造了自己的奇迹!连我自己都感到不可思议,这次胜利是我无论如何都没有想到的。有时候,人的能力真的是无穷的,你自己都不知道自己能跑多远,但跑着跑着,就战胜了自己。蓦然回首,一切都成了身后的风景,你已经成为一个全新的自己了!你拥有了属于自己的海阔天空,也拥有了属于自己的大境界。其实,很多时候都是这样,我们并没有什么远大的目标,但不停地向前奔跑,跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前,我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上,心想,如果有一天,我的文章能发表在报刊上,哪怕只有一篇,

12、那该有多幸福啊!散发着新鲜油墨味的报刊,一定有文字的馨香,闻一闻,会像酒一样醉人吧?就这样,我写着写着,真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今,我已经在各地报刊上发表了 600 多万字的文章。很多文友向我请教写作经验,我只说了三个字:“写下去!”我的一个朋友,是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功,资产过千万。有一次,当大家谈起小时候的梦想时,他说:“我小时候想,如果每天都能吃上白面饼,这辈子就值了!”我笑了,想起作家莫言曾说过,他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子,然后就是想娶石匠的女儿当老婆。或许,我们不曾有过什么鸿鹄之志,以为自己是一只飞不高也飞不

13、远的麻雀,但只要你肯坚持,说不定会获得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多远,所以就坚持跑下去吧!跑着跑着,就跑到了春暖花开的彼岸。(摘自羊城晚报,有删改)13.根据上下文,解释文中加点词语的意思。(3 分)学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。答案:能够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比得上。(意对即可)14.根据文章内容填空(用原文语句)。(3 分)“我”没想过自己能得长跑冠军,但是跑着跑着,就成冠军了。“我”没想过成为大作家,但写着写着,就在各地报刊上发表了 600 多万字的文章。“我”的朋友小时候只想每天都能吃上白面饼,但做生意做着做着就很成功

14、,资产过千万。由此,我们可以得出一个结论:只要你肯坚持,说不定会获得意想不到的成功。(意思对即可)15.赏析文中画线句。(3 分)我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。答案:本句运用比喻的修辞,将自己比作舞蹈着的蜜蜂,生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。16.作者在叙事时是怎样安排详略的?(3 分)答案:作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事,后又略写自己爱好写作、发表了 600 多万字文章的事和朋友做生意成功的事。17.中央电视台节目主持人董卿说过一句话:“人的潜能其实远超过自己的想象,你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话,谈谈你对本文最后

15、一段的理解。(3 分)答案:(示例)人的潜能到底有多大,自己其实不知道,这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事,往往在不知不觉间就成功了。(两个要点:潜能需要挖掘,做事需要坚持。)(四)阅读下文,完成各题。(14 分)卖伞姑娘 有些想念是不需要理由的,就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼,洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼,才知道这个城市的一切都进入了细雨的怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝,想起了远在十多公里之外的家

16、,心一横,推着车子撞破了雨幕。“先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘,怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子,穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。我的确是需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时,一头长发几乎垂到地上,发梢上一缕缕地淌着雨水。“姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说

17、,手里却没有停下挑拣的动作。“一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费”姑娘说了半截,止住了话头。我才明白,眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了,只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而,那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时 隔了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔,但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定,她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时,挺着感冒了好

18、几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客,而昏倒在街头”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我,那么我对她的挂念也还有充分的理由。又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里,又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意,我没有打伞,潜意识里有一种希冀:那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?“先生,你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的 问话。我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里 18.阅读全文,请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。(3 分)答案:自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好,拾金不昧。

19、(写出其中任意三点即可)19.第段写道:“我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用?(4 分)答案:温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨,让“我”庆幸雨伞买得及时,免遭大雨淋漓,同时也让“我”感受到有雨伞的温暖以及小姑娘的温柔美好;瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫;使文章前后照应;推动故事情节发展(写出其中两点,意思相近即可)20.下列句子炼词准确,富有表现力。请从词语或修辞角度进行赏析。(4 分)每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。答案:一个“裹”字,运用了拟人手法,写出了雨的细腻缠绵;用比喻的修辞手法

20、,将无形的思念化作有形的雨,写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。(任意选取一个角度赏析,意思相近即可)21.“我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里”请谈谈你对文章最后一句话的理解。(3 分)答案:小姑娘既弱小又高大,既平凡又高贵,她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人,让这个世界更美丽。小姑娘的精神品质让我感到无比温馨,伴我走过每一天。(意思相近即可)三、写作(50 分)22.从下面的两题中任选一题,按要求作文。题一:原来春天就在我身边 题二:滋润我成长 要求:文章以记叙为主,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。文章叙事清楚,内容充实,结构完整。如果选择题二,请将题目补充完整然后作文。作文中不得出现真实的校名和姓名。全文不少于 600 字。